【二年级语文下册21画家和牧童】二年级语文下册.docx

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1、【二年级语文下册21画家和牧童】二年级语文下册 二年级语文在教学画家和牧童时要让学生以读为主，在读中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质，感悟做人的道理。小编在此整理了二年级语文下册第21课画家和牧童，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 二年级语文下册第21课画家和牧童课文原文 唐朝有一位著名的画家叫戴嵩戴嵩。他的画一挂出来，就有许多人观赏。看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。 传说有一次戴嵩的好朋友请他做画。画什么呢?戴嵩沉思片刻，决定画一幅斗牛图。他一会儿浓墨淡抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。围观的看了纷纷称赞。 “画得太像了，画得太像了，这镇是

2、绝妙之作”一位商人称赞道。 “画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画!”一位教书先生赞扬道。 “画错啦，画错!”一个牧童挤进来喊着。这声音好像炸雷一样，大家一下子都呆住了。这时，戴嵩把牧童叫到跟前，和蔼地说：“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错了?”牧童指着画上的牛，:说“这牛尾巴画错了。两牛相斗的时候，全身的力气都用在角上，尾巴是夹在后腿中间的。您画的牛尾巴是翘起来的，那是牛为把躯干蚊蝇的样子。您没有检过两牛相斗的情形吧?” 戴嵩听了，感到非常惭愧。他连连拱手，说：“多谢你的指导。” 二年级语文下册第21课画家和牧童课后习题 1、看拼音写词语 xindidizhshnchn

3、mdioynj ()()()()() judngjiqinumippnnshu ()()()()() 2、读读写写 1、他的画一挂出来，就有许多人观赏。 一_，就_。 2、他一会浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。 一会儿_，一会儿_。 改错：_ 二年级语文下册第21课画家和牧童教学设计 【教学目标】 1、识字13个，写字12个。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能抓住重点句子中的关键词语，体会画家画技的高超和虚心的美德，体会牧童善于观察生活和敢于提意见的美德。 【教学准备】 多媒体课件一套。 (动物名画欣赏、文本讲稿、斗牛视屏、生字教学资料等) 【教学过程】 一、回顾内容，欣赏

4、名画，调动学生情绪。 1、上节课，我们初步学习了课文，认识了很多生字朋友，也知道了课文中写了一个大画家和小牧童的故事。 2、是哪个大画家?介绍画家戴嵩画的牛。 3、还写了一个小牧童(也就是一个放牧的孩子)，他们之间会发生怎样的故事呢?这节课我们进一步学习。 二、整体感知全文。谈话:谁给你留下的印象深?留下了怎样的印象? 三、抓住三个情景理解词语，了解人物，学习朗读。 1、情景1画技高： 戴嵩画技很高，默读一、二自然段，用“”划出有关内容。 指名读，相机出示重点句子：他的画一挂出来，就有许多人观赏： 他的画一挂出来，就有许多人观赏。 他的画挂出来，有许多人观赏。 引导读两个句子，比较体会，用“一

5、就”说话。 出示“他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。”指名动手模拟“浓墨涂抹、轻笔细描”，体会画技高。 感情朗读一、二段。 2、情景2称赞： 看到戴嵩画画，周围的人是怎样称赞的?用“”划出有关内容。 说。 出示三个句子，供学生朗读： 围观的人看了，纷纷夸赞。 “画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作!”一位商人称赞道。 “画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画!”一位教书先生称赞道。 如果你在场，你会怎样夸?教师为学生提供词语，学生选用词语来赞他： 惟妙惟肖上乘之作神来之笔出神入化 活灵活现栩栩如生鬼斧神工妙笔生花 3、情景3勇敢批评和虚心接受： 1、正在这时，一声炸雷响起来，快读5、6段吧。 2、谁给你留下了深的印象?留下了什么印象? 3、读好两个人物的对话。看课文插图，指出画家和牧童。 4、你见过两牛相斗的情形吗?播放斗牛视屏。 5、一句话小结，完成板书。 四、写字指导 1、商 2、抹 3、左右结构(左窄右宽) 猜你感兴趣: 1.二年级语文下册第21课画家和牧童 2.2年级语文下册课文画家和牧童 3.二年级下册语文画家和牧童教案 4.二年级下册语文21课反思范文 5.小学二年级语文下册画家和牧童说课稿 6.二年级语文下册第22课我为你骄傲 第 5 页 共 5 页