2019-2020学年七年级语文下册《第19课-三个太阳》导学案(新版)苏教版.doc

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1、学习内容2019-2020学年七年级语文下册第19课 三个太阳导学案（新版）苏教版十九 三个太阳 学习目标1.了解通讯的特点。2.初步感知民族的胆识和气概，崇高的南极精神。学习重难点1.初步感知民族的胆识和气概，崇高的南极精神。导 学 过 程感悟一、导学：1、导入。2、简介作者。3、检查预习情况。（1）给加点字注音。亘古（ ） 钦佩（ ） 混沌（ ） 暴虐（ ） 吞噬（ ） 铠甲（ ） 伫立（ ） 翩跹（ ） 玛瑙（ ） 紧蹙（ ） 粗犷（ ） 俯瞰（ ）（2）自由朗读课文，并能用简洁的语言概括本文的内容。二、自学：1、女画家申请去南极，遇到了哪些周折？这部分插叙有什么作用？2、课文中写了哪些

2、人？主要写的是谁？他们各具有什么性格特点？3、浏览全文，找出并概括有关女画家的主要经历事情；文中小标题能起到什么作用？4、文章为什么要一再渲染南极“巨浪翻滚”“雪粒横飞”等恶劣的自然环境？5、曾创作过上百幅作品的女画家，却为赠给南极的一幅壁画而“不安”“躁动”“带着几分痛苦”。她的创作为什么会如此的困难呢？6、写女画家的父亲是否多余？为什么？三、交流：四、展示：五、反馈：1、选词填空。（1）这些“南极人”，这些身上 （凝聚、凝固）着南极精神的“南极人”！（2）万年冰山仿佛 （凝聚、凝固）着这亘古不变的天地。（3）她斜靠在床上忽地，又起来，在屋里来回踱着步子，不安， （激动、躁动、冲动），带着几分痛苦。（4）每画一样，脑子里都要闪现出一幅惊心动魄的画面，心里都要引起一阵 （激动、躁动、冲动）。（5）她的心底老有一种东西在撞击着， （激动、躁动、冲动）着。2、女画家用自己的笔画下了南极长城站的全貌，还画了人类赠给南极的第一幅壁画三个不同颜色的太阳。除了课文中的答案外，你是怎么样理解这三个太阳的含义的？教学反思：知识链接： 关于通讯1. 特点：通讯作为报刊、电台等媒体最主要的体裁之一，新闻性显然是基本的特征。而新闻性中，真实、时效、思想性及典型意义构成了它的不同层面。 2. 种类：有人物通讯和事件通讯。