2019-2020学年八年级物理下册9.2牛顿第一定律自主预习学案新版苏科版.doc

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1、2019-2020学年八年级物理下册9.2牛顿第一定律自主预习学案新版苏科版【自主先学】在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉着一物体，当弹簧测力计的示数为3时，物体静止不动，此时物体所受的摩擦力为 ，当测力计的示数增大为4时，该物体做匀速直线运动，此时物体所受摩擦力为 ，若弹簧测力计的示数增大为6时，物体所受摩擦力为 。【合作助学】讨论：1.在草地上踢出去的足球，会慢慢停下来，这是由于 。若是在水泥场地上进行该项活动，对物体的运动状态的影响会是什么样的情况呢？_原因是：_2.上述情况如何设计实验验证呢？活动一：探究阻力对物体运动的影响（阅读P65）1影响小车滑行距离的因素有两个，一个是 ，另

2、一个是 。为了研究阻力对运动的影响，就要使小车在水平面上开始运动时的_相同。这种研究问题的方法叫做_法。 2如图所示，为了使小车在水平面上开始运动时的_相同，小车每一次必须从斜面的_滑下。 3根据实验现象，填写下表实验序号水平部分的材料小车所受阻力的情况小车运动的路程 4实验分析： 三次实验，小车最终都静止，为什么？ 。 三次实验，小车运动的距离不同，这说明什么问题？ 。 小车运动距离的长短跟它受到的阻力有什么关系？ 。 若使小车运动时受到的阻力进一步减小，小车运动的距离将变长还是变短？ 推理：小球在光滑的阻力为零的表面，将会怎样运动？ 。 5进一步推理可得：若小车在绝对光滑，没有阻力的物体表

3、面上运动，那么将_ 。 6结论：一切物体，在没有受到力的作用时，总保持_或_状态。后人称之_。几点说明：、本探究活动运用了两个重要的研究方法：控制变量法和理想化实验法。、推理的内容虽然不能实现，但是有可靠的实验基础。、定律中的几个关键词 “一切”：表示宇宙间的所有物体都遵循这一定律； “总”：表示过去、现在、将来都遵循； “或”：表示静止或匀速直线运动两种状态必居其一。7、从等效替代的观点来说，物体二力平衡时与不受力时情况有相似之处，总所以才总会使保持静止或匀速直线运动状态。【拓展导学】例题：运动员将铅球推出手后，如果把铅球受到的外力全部撤掉，这个物体将（ ） A、立即停下来 B、作匀速直线运

4、动 C、作加速运动 D、作减速运动 点拨：把物体受到的外力全部撤消后，物体将不受外力作用，根据牛顿第一定律可知，物体不受外力作用时，将保持原来的运动状态。【检测促学】1行驶的汽车熄火后，由于受到_，汽车速度_。若还未停下时，所受的外力在突然间全部消失，此时汽车将做_运动。2将一个物体竖直向上抛出去，速度会_，当它上升到最高点时，速度为_，此时，如果受到的力全部消失，物体将_。3如图所示，一只钢球从圆槽的顶端滑下，若滑到最低点（O点）时，钢球受到的一切外力同时消失，则钢球将沿哪一个路线运动?A1 B2 C3 D44. 在学习了力与运动的关系后，小陈同学思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点

5、一瞬间时，感觉到自己处于_（静止/匀速直线）状态，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？他做出了以下猜想，你认为其中准确的是_。5. 如图探究牛顿第一定律：（1）过程方法：让小车从斜面_滑下，使得小车在水平面上运动的初速度_（相同/不相同）平面越光滑，小车运动的距离越_（近/远）（2）现象分析：可见，小车受到的阻力较小，速度减少得越_（快/慢）进一步推理：若运动物体不受任何力的作用时，其速度将_（不再/继续）变化 也就是说，物体将做_运动。（3）实验结论：_物体，在_时，总保持_或_状态。后人称之为_。 (4)牛顿第一定律是由此实验直接得来的吗？ 【反思悟学】 关于牛顿第一运

6、动定律，下列说法正确的是（ ） A、不受外力作用的物体是不存在的，所以牛顿第一运动定律是没有现实意义的 B、牛顿第一定律无法通过实验证实，所以它只是一种推测C、静止或匀速直线运动状态实际上是不存在的，因此牛顿第一运动定律所讲的是实际上不可能出现的情况 D、牛顿第一定律是建立在实验与科学推理基础之上的，对人们的实践活动是有现实意义的9.2 牛顿第一定律（2）【自主先学】复习回顾：1、我们在做探究阻力对物体运动的影响的实验时，小车都从斜面上同一点释放，是保证小车每次进入水平部分时的初速度 ；通过实验分析可知：小车受到的阻力越 ，小车运动的路程越 ，设想小车在绝对光滑的水平面上运动，即不受到 力作用

7、，小车将 ，在该探究实验中采用了“控制变量法”，在保证在水平面上起始点的 相同的条件下，研究运动物体受到的 对物体 的影响程度。 2、牛顿第一定律的根本研究方法是（ ） A、根据日常生活中的某些经验 B、从斜面小车 实验直接得出结论 C、在实验的基础上，经科学推理得出 D、科学家凭空想象得出来的3、讲台上的粉笔盒处于怎样的运动状态？受到哪些力的作用？这些力有何关系？【合作助学】活动一：看书P6768 （1）让学生做一做P67(a)(b)实验讨论P67（a）（b）（c）（d）四幅图说明了什么？原来静止的物体具有保持_的性质，原来运动的物体具有保持原有的_的性质。 （2）我们将物体具有保持_的性质

8、成为惯性。一切物体都有_。 惯性是物体的物理属性，惯性的大小由物体的_决定。（3）利用重物、纸条、盛水杯子、鸡蛋、硬纸片、小车、木块、棋子、木尺等器材设计一个能说明物体具有惯性的实验，进行观察，并解释现象。【拓展导学】活动二：观察惯性现象(演示） 实验器材：生鸡蛋、熟鸡蛋各一个实验原理：牛顿第一定律（惯性定律） 实验步骤：将其中一个鸡蛋放在水平桌面上，用手迅速扭动，离手后，观察它的转动情况。分析：如果鸡蛋转动得较顺畅，转动得圈数较多，则为熟鸡蛋，反之，如果转动得圈数较少，则为生蛋。因为熟鸡蛋被扭动时，蛋白蛋黄全部一起转动，质量较大，惯性较大，能转动多圈才会停下来，而生鸡蛋被扭动时，主要是蛋壳及

9、内部部分蛋白转动，转动部分的质量较小，惯性较小，转动起来后运动状态容易改变，因而转动较少的圈数便会停下来。活动三：生活中的惯性现象（阅读P67-68）1生活中，惯性现象十分常见。人们对有利的惯性，人们要_，对不利的惯性，我们要_。2.拓展：惯性不是力，是物体自身具有的物理属性惯性也有大小。惯性大小只与物体的质量有关。【拓展阅读】生活中惯性现象举例1. 飞镖、纸飞机、铅球等离开手以后继续飞行；足球在空中飞行；子弹离开枪口后还会继续向前运动；2. 小狗抖动身体，甩掉毛上的水，洗衣机甩干，用“拍打法”除去衣服上的灰尘；3. 锤头松了，只要把锤柄在固定的物体上撞几下，锤头就牢牢地套在锤柄上了；4. 跳

10、远时利用助跑，使自己跳得更远；5. 车启动，人会向后；停止时，向前；向左转，人向右；向右转，人向左；紧急刹车时，人会向前倾；6. 用铁锨往锅炉里投煤；7. 走路的时候脚被树枝等绊住。由于脚下遇到阻力，立即停止运动，而上身则由于惯性继续向前运动，所以会向前倾倒；8. 汽车在高速行驶时紧急刹车，不是马上停下来，而是滑行一段距离后停下来；上述哪些现象中是属于惯性知识应用？哪些现象需要避免惯性带来的危害？【检测促学】1.下列关于惯性的说法中，正确的是（） A物体只在静止时才具有惯性 B物体运动速度越大，其惯性也越大 C太空中的物体没有惯性 D不论物体运动与否，受力与否物体都具惯性2火车在轨道上匀速直线

11、行驶，车厢内有人向上跳起，发现仍落回原处，这是因为（） A人跳起后，车厢内的空气给人一个向前的力，这力使他向前运动B.人跳起时，车厢对人一个向前的摩擦力，这力使人向前运动 C.人跳起后，车继续向前运动，所以人下落后必定向后偏一些，但由于时间很短，距离太小， 不明显而已 D.人跳起后，在水平方向人和车水平速度始终相同 3. 我国新交通法规定：坐在小型汽车前排的驾驶员和乘客都应在胸前系上安全带这主要是为了减轻在下列哪种情况下可能对人体造成的伤害（） A高速行驶 B车速太慢 C突然启动 D紧急刹车 4.如图所示，一辆汽车沿直线行驶，紧急刹车时，轮胎在水泥地面上留下了黑色的刹车痕，下列关于刹车痕的说法

12、正确的是（ ）A.前轮刹车痕的颜色较深 B.后轮刹车痕的颜色较深 C.前轮和后轮刹车痕的颜色一样深 D.以上三种情况都有可能 5、把钢球放在硬纸片上，如图所示，把硬纸片突然弹出去，钢球由于 要保持 ，所以仍然 ，站在行驶的汽车中的乘客，当汽车紧急刹车时，会向 倾倒，这是由于 ，乘客要保持 的缘故。 6、一本书静止在水平桌面上，是因为它受到的重力和桌面的支持力是一对_力。如果这两个力突然消失，书本将处于_状态。7、运动员在投掷铅球时，铅球离手后仍能继续飞行，是因为铅球具有_。如果铅球离手的一瞬间，所受的力全部消失，因为铅球具有_，它将处于_状态。所以，无论物体是否受力，铅球都具有惯性，力的作用只是改变了铅球的运动状态。 【反思悟学】 你所了解的交通法规中与惯性知识有关的有哪些？