2019-2020学年八年级物理下册-牛顿第一定律(第一课时)学案苏科版.doc

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1、2019-2020学年八年级物理下册 牛顿第一定律（第一课时）学案苏科版主备人： 审核人： 审批人： 班级： 姓名： 【学习目标】（1）知识目标：（1）认识阻力对物体运动状态的影响（2）理解牛顿第一定律，能解释简单的力和运动的现象。（2）能力目标： 乐于探究阻力对物体运动的影响，体会研究物理问题的科学方法与过程。（3）情感目标：（1）通过生活实践与观察思考，感悟到生活中力与运动关系的存在。（2）通过探究过程的体验，激发学习与探究物理规律的欲望与动力。【学习重点、难点】重点：牛顿第一定律难点：伽利略理想实验的推理过程。【学习过程】一、 课前预习导学有人说：有力作用在物体上，物体就运动，没有力作用

2、在物体上物体就静止。这种说法对吗？如果物体不受力，它将会怎样呢？二、课堂学习研讨演示：如图，运动的小车遇到障碍物停止，这个实验说明什么问题？生活中还有类似的例子吗？思考：小车由运动变为静止，这是什么原因造成的呢？如果是因为受到力的作用，这种力是什么力？活动：探究阻力对物体运动的影响猜想：如果运动着的物体只受阻力的作用，当阻力变小时，物体运动的路程将会发生怎样的变化？器材：斜面、木板、玻璃板棉布、小车步骤：1.把棉布铺在水平木板上，将小车从斜面上点 A释放，记下小车最终停在棉布上的位置2.把棉布拿掉，将小车从斜面上点 A释放，记下小车最终停在木板上的位置3.把玻璃板放在水平木板上，将小车从斜面上

3、点 A释放，记下小车最终停在玻板上的位置4.将实验情况填入下表：实验次数水平部分材料小车所受阻力情况小车运动的路程通过实验分析可知：小车受到的阻力越小，小车运动的路程就 。设想小车在绝对光滑的水平面上运动，即不受任何阻力的作用，小车将_。这个实验被称为伽利略理想实验。关于实验思考如下问题。推测如果运动的汽车受到的阻力越小，汽车运动的路程将会发生怎样的变化？ 。 车所受的阻力的方向指向哪里？和运动的方向间是什么关系？ 。 为什么要让小车从斜面的同一高度滑下？ 。牛顿第一定律： 。对定律的解释如下：定律所说的物体不受外力的情况是一种理想情况，在现实中是不存在的。（因为在现实在不存在不受力的物体）所

4、以定律不可能通过实验直接得到，只能经过科学的推理而得到。定律可以简写为：一切物体在不受外力作用时，运动状态总保持不变。“一切”是指定律适用于宇宙中的万事万物，无一例外。定律中的“或”不能说成“和”。定律说明了力和运动的关系：力并不是物体运动的原因，而是物体运动状态发生改变的原因。物体的运动并不需要力来维持。三、典型例题1关于牛顿第一定律，下列叙述正确的是 ( ) A物体总保持匀速直线运动或静止状态B一切物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动和静止状态C一般物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动或静止状态D一切物体在受到外力作用时一定不会保持匀速直线运动或静止状态2正在运动着的物体，若受

5、到的一切外力都同时消失，那么它将（ ） A立即停止B改变运动方向C先慢下来，然后停止D做匀速直线运动四、课堂检测图10-221如图10-21所示，将小球竖直向上抛出，小球在A、B、C三点的速度分别为A=4m/s、B=2m/sC=0如果小球在经过B处时，重力突然消失，则小球将做_运动，速度大小为_；若小球在C处时，重力突然消失，则小球将_（不考虑空气阻力）2在探究牛顿第一定律的实验中，如图10-26所示用同一小车从同样斜面的同一高度滑下，使它在三种不同表面的水平轨道上继续运动 图10-26（）为什么要让小车从斜面同一高度滑下？_（）小车在三种不同表面上运动的距离不同说明了：_（）对这个实验作进一步推想，可以得出什么结论？_二、 反思与心得三、 作业布置：学习指导用书P59-60