《2019年七年级语文上册《童趣》导学案-新人教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019年七年级语文上册《童趣》导学案-新人教版.doc(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2019年七年级语文上册童趣导学案 新人教版学习目标:1反复朗读,感悟课文内容。理解课文中表现的“物外之趣”。2.了解古今词义的差别并积累。3.品析文章中的“物外之趣”,培养联想和想象能力。4.培养学生在生活中的审美意识和审美情趣。学习过程:一预习导学1字词积累运用(l)读准字音童稚()藐()小项为之强()鹤唳()云端怡()然称快凹()凸()土砾()壑()庞()然大物虾)蟆()2. 朗读指导第一次:读出文言味:要求自由朗读,摇头晃脑地读。第二次:读出回忆味:以一个老人回忆往事的那种恬淡、悠然而又饱含愉悦的感情读。第三次:读出故事味:读得有情有境,有张有弛。第四次:读得滚瓜烂熟:限时抢背。照下面
2、的朗读示例,大声朗读课文三遍以上,要求读准句子的节奏、停顿。能/张目对日见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 心之所向,则或千或百,果然鹤也。 昂首/观之,项为之强。 使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观。忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆。(3)解释词义1、必细察()其纹理2、昂()首观之3、项()为之强4、果()如鹤唳云端5、以丛草为林()6、兴()正浓7、方()出神8、驱()之别院文言词语的解释,最常见的方法是添字组词法和换用同义词替代法,如:细(仔细)、察(观察)其纹理;昂(抬)首(头)观之。请按此方法联系上下文解释下列句中加点字。项()为之强作()青云白鹤观()果()如鹤唳云端以丛草
3、为()林()为()之怡然称快兴()正浓方()出神驱()别院(4)解释成语张目对日:明察秋毫:夏蚊成雷:心之所向:神游其中:怡然自得:庞然大物:呀然一惊:(5)一词多义1、物外之趣2、细察其纹理3、徐喷以烟驱之别院蹲其身以丛草为林4、为之怡然称快尽为所吞(6)揣摩课文内容,试着解释下列词句。搞不清的四人小组讨论,合作解决。 a能张目对日,明察秋毫。 b私拟作群鹤舞于空中。 c昂首观之,项为之强。 d又留蚊于素帐中,徐喷以烟。e果如鹤唳云端。 f捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 g见藐小之物必细察其纹理。 h私拟作群鹤舞于空中。 i昂首观之,项为之强。 j徐喷以烟。k以草为林。 l舌一吐而二虫尽为所吞。
4、7在认真完成上面预习题的前提下,尝试着用自己的话叙述文章内容,把你不清楚词义的词语、不理解句意的句子都写在下面。二学习研讨小组讨论,合作探究1这篇课文的主旨是什么? 2请概括地说出作者记叙了哪几件“物外之趣”?3.分别用简洁的语言概括这三件趣事,三件趣事可否调换位置,为什么?4.试说说作者提到的“物外之趣”指的是什么?5.你认为这种“物外之趣”是怎样产生的?6.“我”为小虫打抱不平,为什么只是“驱之别院”,而不是将癞始蟆处死?三巩固延伸1.背诵课文,掌握课文中的重点生字词及注释。2给句中加粗的字注音。项为之强。() 以土砾凸者为丘。()盖一癞虾蟆。() 鞭数十,驱之别院。()3根据下面提供的意
5、思,写出相应的词语。形容安适愉快而满足的样子。() 超出事物的本身。()比喻最细微的事物。() 未染色的帐子。()4你能根据下面句子中数词的使用情况,总结一下这几个句子使用数词的规律吗?见二虫斗草间。 盖一癞虾蟆。5将下列各句译成现代汉语。见藐小之物必细察其纹理。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。6填空默写句子。 观之,_,_,拔山倒树而来。文学常识。童趣节选自_作者_是_ 代文学家。7.背诵课文,掌握课文中的重点生字词及注释。8.生活体验:你有没有过类似的经历? 说说你童年中有趣的事,善于从联想中发现事物的美妙。试展示一下自己的想像力和创造力。描写你生活中的“物外之趣”。(100字)9.拟几条热爱草坪、热爱动物的标语。如:小草也会疼的,请勿踏之;小草正在生长,请勿打扰;劝君莫打报春鸟,子在巢中盼母归。10.讨论:这篇课文对你有怎样的启发?把想法用100字表达在下面。