教学设计第四单元原子的构成.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第四单元物质构成的秘密课题 1原子的构成湖南省岳阳市君山区岳西中学王彦军一、设计指导思想面对全体同学，以提高同学的综合素养为目标，开发智能，培育同学的主动性与制造力，力求课本学问与生活实际相互渗透及融合，使同学能应用化学学问解决生活 中实际的问题。进展以同学为主体、老师为主导作用的教与学关系，表达个人与集体、人与人之间关系的多向反馈结构，以在开心训练、制造训练、探究训练的理论争论中 尝试对人才培育的探讨，推动素养训练。二、教材分析本课题处于中学化学第四单元第一课题，第四单元物质构成的秘密是双基的重要组成部

2、分，本单元基本概念集中，这些概念是全书的一个重点，所以本单元对于 同学非常重要，它既是今后学习的理论基础，又是必不行少的工具。而本课题包括原 子的构成和相对原子质量两部分内容，第一部分重点介绍原子的构成，同时介绍了原 子不显电性的缘由，然后又形象的介绍了原子的大小，以及原子中各部分的大小和运 动情形。其次部分介绍相对原子质量，由于原子的质量太小，书写和使用都很不便利，于是采纳相对原子质量来表示原子的质量。教材仍通过介绍张青莲教授的事迹对同学 进行爱国主义训练。三、学情分析同学在前面两单元的学习中，通过观看和探究身边的一些常见物质，熟识了它们所发生的不少神奇变化，产生了对化学的奇怪心和进一步探究

3、的欲望。第三单元又以水为载体，将单质、化合物、物质的组成、原子、分子等化学基本概念的学习贯穿其中，为本单元的学习打下了基础。本单元将进一步帮忙同学用粒子的观念去学习化学，通过观看、想象、类比、模型化方法使同学进一步懂得化学现象的本质。从五彩缤纷的宏观世界步入布满神奇颜色的微观世界，激发中学同学学习化学的爱好。利用有关原子结构的科学史实，使同学明白科学家严谨求实的科学态度。通过对问题的探究和实践活动，提高同学的想象才能、创新才能，帮忙同学初步熟识辨证唯物主义的一些观点。利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成以及生活中商品标签上标示物质的含量简洁运算，帮忙同学从定性到定量来熟识化学。可编辑资料

4、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -四、教学目标学问与技能 ：明白原子的构成及原子中各粒子之间的关系，初步明白相对原子质量，会查相对原子质量表。过程与方法 ：通过创设问题情形，同学会对学习布满爱好，学会从史料、图示中运用观看、分析归纳的方法猎取信息，并对收集的信息能进行加工处理，提高自主探究的才能。情感态度与价值观 ：增强用探究的方法学习化学的爱好，感受

5、探究学习的历程， 树立学习的自信心。初步熟识辨证唯物主义的一些观点。通过介绍张青莲教授的事迹对同学进行爱国主义训练。五、教学重点、难点教学重点：原子的构成和相对原子质量。教学难点：原子不显电性的缘由和相对原子量概念的形成。六、教学策略原子的构成这一内容比较抽象，难度较大，因此在教学中采纳探究争论法、情形教学法、分析比较法与指导同学阅读、组织同学争论相结合并利用多媒体展现图 片和动画帮助来进行教学。由于微观粒子看不见，摸不着，同学缺乏感性熟识，因此 在课堂上尽可能的运用图片、动画创设情形，通过形象的描画、科学的推理、史料的 佐证，加强教学的直观性，将原子的结构直观而形象的展现出来。在解决“原子构

6、成”的问题中，采纳设想、争论沟通、动画启示来逐步完善思维过程的群体探究方式，运 用一系列的“问题情形”，通过引导同学观看、争论、沟通，培育同学的合作、探究 意识，体会学问的产生与形成过程，使同学体验到探究发觉的乐趣。七、学法指导中学同学以体会型的规律思维为主，懂得抽象的概念和结论存在肯定困难，本课通过同学自己的摸索、小组间的争论和老师的指导，利用图片和动画帮忙同学绽开想象，通过形象的比如来懂得原子的构成。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - -

7、欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -八、教学过程教学程序老师活动同学活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结创设情境引入课题视频：我国第一颗原子弹的爆炸，然后简要结合国际形势“朝鲜、伊 朗核问题”，指出“核力气”是一个国家国防实力的象征继而“问 题激疑”引入新课。观看视频。用情形教学法来激发同学学习爱好，点燃同学聪明的火花。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结明确目标展现目标明白学习目标明确目标，让同学明白本课的学习任务。以争论探究问题入可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结提出猜想激发爱好

8、以“我想象中的原子结构”为题，请提出你的猜想。同学口头表述自己头脑中原子的构成。一、原子的构成比较与自己想手，有利于充分调动同学的学习积极性，增高校生的参加面，暴露了同学的原始思维。教 师 及 时 评 价 与 点拨，使同学准时意识到自可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师生互动探究新知点评同学汇报成果。引入新课：那么原子到底具有一个什么样的结构了？介绍原子构成的发觉史（经过20 世纪整整一个世纪的努力，科学家们不但打开了原子的大门，而且发觉小小的原子内部结构复杂，构成原子的基子粒子已经发觉了许多种，至今仍旧在探究中。）同学自主学习原子的构成。动画展现： 原子的构成 （动画部分内容：

9、 居于中心的一个运动着的“球体”，几个“微粒”环绕“球体” 在运动）师导：大家通过观看“原子的动画模型”，你对“原子的结构”是否有了一个更新的熟识了？适时的点击动画中心的“球体”，显现了渐放的 “原子核” 字样， 点击“微粒” 显现了渐放的“电子” 字样。）师导：原子核是否和大家的猜想一样可能是一个实心的核了？请大家看动画 （点击 “原子核” 屏幕上显现了渐放的原子核结构示像中的原子构成模型，准时订正自己的一些错误之处。看书 P70-71 ， 明白原子的构成。争论沟通：同组之间相互沟通对 “原子结构”的新看法。小组汇报争论结果。同学观看动画印证自己的猜想。己思维上的误差，求知的 欲望高涨，为下

10、一步的探 究 活 动 奠 定 了 良 好 的 氛围。准时出示史料佐证同学的猜想，起到了推波助澜的作用，又一次掀起了高潮。利用动画， 变抽象为详细， 变微观为宏观，订正了学 生思维上的偏差，促使学 生思维上的飞跃。通过观看动画，同学 的思维得到了升华，一步 步的加深了对原子结构的 熟识，可喜的是同学提出 了新的问题，为下一步的 探 究 作 了 一 个 很 好 的 铺垫。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -

11、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结意图）。活动探究 通过刚才的学习，我们对原子的结构有了更新的认识，下面请同学们以小组为单位， 阅读课本表4-1 、表 4-2 ，你能从中猎取哪些信息了？观看原子结构图。小组争论沟通汇报争论结果用文字简述原子的构成。及 时 进 行 阶 段 性 小结，有助于同学形成学问。巩固“原子的构成” ，让同学在争论中发觉了新 问题，这样有助于培育学 生分析归纳、处理信息的 才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎

12、下载精品名师归纳总结师生互动探究新知同学小结归纳学问二、相对原子质量提出问题出示三种原子的质量测定值1 个碳原子： 1.977 10-26kg 。 1 个氢原子：1.67 10-27kg 。 1 个氧 原 子： 2.657 10-26kg用这样小的数量来表示原子的质量很不便利，能不能用一种化繁为简的方法来表示的原子质量好 写、好记、好用了？依据同学们沟通中存在着一些障碍点，准时的进行了点拨。要求同学自主学习。投影出示 “相对原子质量” 的有关问题。阅读感知下面让我们来熟识一下一些原子的相对原子的质量 并摸索这些数值的来历。结合课本图示，向同学简要介绍张青莲教授对相对原子质量的测定做了杰出奉献。

13、通过本课的学习，你学到了哪些学问？仍有哪些收成？以小组为单位，设想解决问题的方 法。看书 P71 页有关内容，后小组争论。查附录相对原子质量先自己归纳本课知 识，然后小组沟通，汇报把问题交给同学，让同学自己找解决问题的方法，激发同学学习的自主性与积极性。小组沟通，培育同学沟通才能。适时进行了爱国主义训练，增强同学的民族骄傲感与责任感。通过小结，巩固所学学问并使所学学问系统 化。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结巩固练习拓展思维（见课堂练习）通过练习巩固学问，并能准时反馈现同学对学问的把握情形。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师点评布置作业对同学练习中的问题准时讲

14、解，并对本课同学表现进行点评。布置课后作业。通过点评激发同学的学习动力，并让同学明白自已在学习过程中存在的问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -化学课堂达标检测题第四单元课题 1原子的构成一、挑选题（每题只有一个正确答案）1以下表达中，不正确选项（）A 原子肯定是由质子、中子、电子构成的B 在

15、同一原子中质子数等于电子数，质子数不肯定等于中子数 C原子质量约等于质子质量和中子质量之和D原子质量太小，运算和记忆均不便利，所以采纳相对原子质量2 以下表达中，正确选项（）A 碳-12 的相对原子质量是12gB原子的质量约等于原子核内质子和中子质量之和C 相对原子质量没有单位，是一个比值D 相对原子质量是原子质量的简称二、填空题3. 在分子、原子、原子核、质子、中子、电子这些粒子中：带正电的粒子有 ，带负电的粒子是 ，显示电中性的粒子有。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载