UnitDoyoulikebananas教案77 .docx

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1、精品名师归纳总结教案内容英语（人教社） Go for it 七年级上册 Unit 6 Section A教案对象山东省东营市成功其次中学 Class 4,Grade 7语词 hamburgers, tomatoes, broccoli,French fries,oranges, ice cream, pears, like, salad, strawberry, have, food可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案工程结构 动词 like 的确定否定句的用法。动词 like 的一般疑问句及确定回答，否定回答。 Let 引s 导祈使句课文 Do you like banana

2、s.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案方法交际性任务教案。 同学为中心教案。 多媒体教案。归纳教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标语 言 学问语 言 技能语 言 运用文 化 意识情 感 态度学 习 策略关于蔬菜，水果的词汇。表达喜好的结构学会询问别人喜爱或不喜爱的食物听懂并会询问别人的爱好。读懂关于饮食爱好的文章或对话，整理出调查表。并能依据调查表写出对话。 询问别人的饮食习惯，明白东西方饮食差异培育同学对同一事物要有不同的看法培育同学对所学学问进行分类的才能。制作调查表可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结运用任务学会列购物清单。询问别人饮

3、食爱好，写出调查表教案重点关于食物的词汇。可数名词与不行数名词。动词like 的确定否定句的用法。动词 like 的一般疑问句及确定否定回答教案难点动词 like 的确定否定句的用法。动词like 的一般疑问句及确定否定回答教案过程环节（老师活动）过程（同学活动）设计目的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结启 动 激 活利用多媒体展现图片创头脑风暴： apples, milk,明白任务，激可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结任 务时间：2 min设情形： What food will you bring for a picnic.借 助 图 片 介 绍 新 词water

4、, bread, cookie活.语言，体验文化与态度1. Listen and repeat, then readthenewwords可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结任 务 初 步预备时间 6 minhamburgers, tomatoes,broccoli, French fries, orange, ice cream, salad, strawberries, pears 重点强化划线词汇， 同学较生疏 groupbygroup.If possible,choosesome students to read one by one.2. Match the words

5、with the pictures in 1a on page 31.通过爱好激活已有学问 ,启动新工程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习时间4minFill in the Word MapGroup Work: Fill in theWord Map according to its category, then add more words of its kind.语 词 归 纳 整理， 拓展可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Makeashopping list: WhatfoodwouldyouWork in groups of four, then fi

6、llin the hand-out强化语词运用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结巩固时间2 minlike to bring for a picnic.for a shopping list可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习时间5min巩固时间4 min学习时间6 min巩固时间6 min任务整合完成时间5 min任务展现1B:Listen and number the conversations you hear.1C:Practicethe conversations:-Do you like salad.- No, I don t .-Do you lik

7、e bananas.-Yes, I do.2A: Listen and circle the food you hear.Listen again and fillinthe blanks in 2B. Pair Work:1. Have a heart to-hearttalkwithyourbest friend.Do you like.Let s have ice cream.2. Students A look at page 33, and students B look at page 82. Ask and answer.Interviewyour classmates and

8、make a survey about their likes and dislikes about food. Write a report, read it to your class.（老师先采访一同学， 并做报告示范）1. Listen and number the conversations.2. Then listen and repeat.对话接龙嬉戏 师生先做示范，然后生生练习 Ask and answer1. Listen and circle the food you hear.2. Listen again and fillin the blanks in 2B.1. A

9、sk and answer in pairs.2. Ask their partner questions, and find out what Bob and Bill likes and dislikes.-Does Bob like French fries. - Yes, he does.-Does Bill like salad.- No, he doesn t.Group Work：采访小组内成员喜爱与不喜爱的食物， 小组长负责收集信息， 最终一起写出调查报告。同学展现调查报告出现新结构， 通过操练强化强化新结构运用重复强化新结构拓展新结构， 运用于实际情形。利用信息差理论，拓展运

10、用新工程运用新语言工程和结构，合作探究可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结时间 5min勉励同学到老师前面展示调查结果语言工程运用生成，反馈学习结果可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结布置作业把生成调查报告写到作业本板书可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结hamburgers tomatoes French fries broccoli salad tomatoesorangestrawberriesbananaspears1. -Do you like salad.- No, I don t.2. -Do you like bananas.- Yes, I

11、 do.3. I like hamburgers.4. Let s have ice cream.教案反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结优点：本节课设计思路由简到繁，留意了在交际中学习语言，完成任务的原就， 能有效调动同学参加课堂的积极性。采访小组成员并作报告是本堂课的高潮，可以多给同学展现的机会。缺点：任务设计稍多，课堂授课中留意如何有效的完成教案设计内容。授课中留意到小组中基础稍差的同学，好。不妨让他们作为被提问的一方，可能成效更Hand-outAssignment for Unit 6 Section ATask1: Make a shopping listWhat f

12、ood would you like to buy for a picnic. 假如我们明天去野餐 ,请列一张购物清单.Task 2 Group Work:Word Network 词语网络 hamburgersice creamtomatoesbroccoli,orange, carrotssaladbananasstrawberriespearsFrench fries, eggs, chickenvegetablefruitFoodTask3 Group workAsk your group member like this:-Sonia, do you like.-Yes, I do.

13、/ No, I don t.Make a food survey for a picnic. Then report to class.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Foodlikesdoesn t liketomatoesLi ChengzhiWang JinchanghamburgersbananasFrench friespearssaladIce creamMake a report like this:Li Chengzhi likes tomatoes, bananas, and French fries,but hdeoesn t like tomatoes. Sun Yan likes tomatoes and hamburgers, but she doesn t like salad.可编辑资料 - - - 欢迎下载