2019年七年级数学上册-3.1.1-一元一次方程导学案2(新版)新人教版-.doc

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1、2019年七年级数学上册 3.1.1 一元一次方程导学案2（新版）新人教版 课题： 3.1.1一元一次方程（2） 序号：学习目标：1、知识和技能： （1）、理解一元一次方程、方程的解等概念； （2）、掌握检验某个值是不是方程的解的方法；2、过程和方法： 培养学生根据间题寻找相等关系、根据相等关系列出方程的能力；3、情感、态度、价值观： 体验用估算方法寻求方程的解的过程，培养学生求实的态度。学习重点：寻找相等关系、列出方程学习难点：对于复杂一点的方程，用估算的方法寻求方程的解，需要多次的尝试，也需要一定的估计能力导学方法：课 时：1课时导学过程课前预习：阅读教材79、80页，完成导学案83页教材

2、导读1、2和自主测评1、2课堂导学：导入问题：小雨、小思的年龄和是25.小雨年龄的2倍比小思的年龄大8岁，小雨、小思的年龄各是几岁？如果设小雨的年龄为x岁，你能用不同的方法表示小思的年龄吗？2、出示任务 自主学习阅读教材79、80页的有关内容，回答下列问题：1、阅读教材中例1后回答下列问题：（1）、解释所列方程利用的相等关系。（2）、所列三个方程有何共同点？（从未知数的个数，未知数的次数两方面考虑）2、理解一元一次方程、解方程、方程的解等概念。（1）、“一元”“一次”分别指什么？判断一个方程是一元一次方程需满足哪些条件？（2）、每人举两个一元一次方程的例子。（3）、怎样判断一个未知数的值是否为

3、方程的解？理解什么是解方程，什么是方程的解。（4）、完成教材第80页思考。3、合作探究导学案难点探究三、展示反馈：学生展示学习结果，师生点评四、学习小结 1、例1中方程等号两边表示的是同一个量，只是左右两边表示的方法不同2、一般地，要检验某个值是不是方程的解，可以用这个值代替未知数代人方程，看方程左右两边的值是否相等五、达标检测：1、 判断下列方程是不是一元一次方程： （1）23-x=一7： （2）2a-b=3 (3 )y+36y-9； （4）0.32 m-(30.02 m) =0.7. （5）x21 （6） 2、课本80页练习。 3、（1）x=3是下列哪个方程的解？（ ） A. 3x-1-9=0 B. x=10-4x C. x(x-2)3 D. 2x-712 （2）方程的解是（ ） A. 3.B C. 12 D. 12 （3）已知x5与2x4的值互为相反数，列出关于x的方程 (4)某班开展为贫困山区学校捐书活动，捐的书比平均每人捐3本多21本，比平均每人捐4本少27本，求这个班，有多少名学生？如果设这个班有x名学生，请列出关于 x的方程 4、导学案能力提升5、6、7课后作业： 习题3.1第3、6、7、8题。板书设计：3.1.1一元一次方程（2）1、一元一次方程的概念。 2、如何判断一个未知数是否为方程的解。3、解方程及方程解的概念。课后反思：