2019-2020学年九年级语文上册-第五单元-17《智取生辰纲》导学案-新人教版.doc

《2019-2020学年九年级语文上册-第五单元-17《智取生辰纲》导学案-新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年九年级语文上册-第五单元-17《智取生辰纲》导学案-新人教版.doc（7页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2019-2020学年九年级语文上册 第五单元 17智取生辰纲导学案 新人教版【学习目标】1、了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。 2、鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。 3、理解本文精巧的构思。 【学习重点】1、了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。2、鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。【学习难点】理解本文精巧的构思。【学习过程】第一课时环节预设：导入5分钟、独学20分钟、交流及展示15分钟模块一：预习反馈一、走进作者、作品1、题目解读：本文节选自水浒第十六回“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”，课文所选的这一部分是从杨志押解生辰纲上路开始写起的，也是整个故事的高潮部分，虽然

2、是节选，但有相对独立的故事情节，富有戏剧性。2、了解作者作品及写作背景：施耐庵，元末明初的文学家，本名彦端，汉族，今江苏兴化人。博古通今，才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星象等，一切技术无不精通，35岁曾中进士，后弃官归里，闭门著述，与拜他为师的罗贯中一起研究三国演义三遂平妖传的创作，搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之一的水浒传。施耐庵于元延祐元年（1314年）中秀才，泰定元年（1324年）中举人，至顺二年（1331年）登进士不久任浙江钱塘县尹。施耐庵故里江苏兴化新垛乡施家桥村有墓园、纪念馆，有施氏家薄谱存世。3、相关资料：大名府梁中书要把千万贯

3、财宝送往东京，给他老丈人蔡京庆贺生日。因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡京时，半路被人打劫，所以这次改派精明能干的杨志押送。但生辰纲还未启运，风声已传出，刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐三阮兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，七条好汉欲齐心协力夺取这批珠宝，并定下智取之计。二、字词积累1、给下面加点的字注音：趱行( ) 着意( ) 嗔怒( ) 朴刀( )怄气( ) 相觑( ) 聒噪( ) 兀自( ) 逞能( ) 忒认真( ) 晁盖( )2、辨析加点词语在句中的含义。（1）前日行的须是好地面；如今正是尴尬去处。（2）那七人道：“你颠倒问，我等是小本经纪，那里有钱与你。”（3）杨志

4、道：“你理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难！”3、读课文，根据意思从文中找出相应的成语。（1）杨志大骂道：“你们省得甚么！”拿了藤条要打。众军_，只得睡了。（2）杨志拿起藤条，劈头劈脑打去。打得这个起来，那个睡倒，杨志_。（3）老都管喝道：“杨提辖！且住！你听我说。我在东京太师府里做公时，门下军官见了无千无万，都向着我_。（4）那七个贩枣子的客人立在松树傍边，指着这一十五人，说道：“倒也！倒也！”只见这十五个人，头重脚轻，一个个_，都软倒了。（5）原来挑上冈子时，两桶都是好酒，七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人_。三、初步感知1、生辰纲是什么

5、东西？ 2、生辰纲是谁取的？又是从谁的手里取走的？用怎样的方式取走的？ 3、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？ 4、明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一起？ 第二课时环节预设：导入2分钟、独学20分钟、交流及展示18分钟模块二：合作探究一、美文赏析1、 用简洁的语言复述全文的内容。2、 结合具体语句分析本文刻画人物的方法。3、 杨志和晁盖等七人的性格特征是怎样的？4、 本文题目是“智取生辰纲”，“智”表现在哪些地方呢？5、 杨志等人千方百计保护生辰纲，而晁盖等人则是想方设法夺取生辰纲。那 么，“生辰纲”到底该不该被晁盖等人夺走呢？说说你的理由。二、我们

6、的疑惑。请同学们将独学、对学或群学中发现的小组还未能解决的其他问题摘抄下来，与全班一起分享。_第三课时环节预设：导入5分钟、朗读5分钟、独学15分钟、展示15分钟。模块三：形成提升 阅读下列语段，然后回答问题。 那对过众军汉见了，心内痒起来，都待要吃，数中一个看着老都管道：“老爷爷与我们说一声，那卖枣子的客人买他一桶吃了，我们胡乱也买他这桶吃，润一润喉也好。其实热渴了，没奈何。这里冈子上又没讨水吃处，老爷方便。”老都管见众军所说，自心里也要吃得些，竟来对杨志说：“那贩枣子客人已买了他一桶酒吃，只有这一桶，胡乱教他们买吃些避暑气，冈子上端的没处讨水吃。”杨志寻思道：“俺在远远处望这厮们都买他的酒

7、吃了，那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。”杨志道：“既然老都管说了，教这厮们买吃了，便起身。” 众军健听了这话，凑了五贯足钱，来买酒吃。那卖酒的汉子道：“不卖了!不卖了!这酒里有蒙汗药在里头！”众军陪着笑说道：“大哥直得便还言语！”那汉道：“不卖了!休缠！”这贩枣子的客人劝道：“你这个鸟汉子，他也说得差了，你也忒认真!连累我们也吃你说了几声。须不关他众人之事，胡乱卖与他众人吃些。”那汉道：“没事讨别人疑心做甚么？”这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边，只顾将这桶酒提与众军去吃。那军汉开了桶盖，无甚舀吃，陪个小心，问客人借这椰瓢用一用。众客人道：“就送这几个枣子与你

8、们过酒。”众军谢道：“甚么道理。”客人道：“休要相谢，都是一般客人，何争在这百十个枣子上。”众军谢了，先兜两瓢，叫老都管吃一瓢，杨提辖吃一瓢，杨志那里肯吃。老都管自先吃了一瓢，两个虞候各吃一瓢。众军汉一发上，那桶酒登时吃尽了。杨志见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚热，二乃口渴难熬，拿起来只吃了一半，枣子分几个吃了。那卖酒的汉子说道：“这桶酒被那客人饶一瓢吃了，少了你些酒，我今饶了你众人半贯钱罢。”众军汉凑出钱来还他。那汉子收了钱，挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了。 那七个贩枣子的客人，立在松树傍边，指着这一十五人说道：“倒也!倒也！”只见这十五个人头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。那七

9、个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，将这十一担金珠宝贝都装在车子内，遮盖好了，叫声：“聒噪！”一直望黄泥冈下推了去。 杨志口里只是叫苦，软了身体，挣扎不起；十五人眼睁睁地看着那七个人都把这宝装了去，只是起不来、挣不动、说不得。1、“老都管”这个人物在故事发展过程中起到了什么作用？卖酒汉子、贩枣子客人的话对计策的成功实施，分别起到了什么作用？2、文中两处画线句子，表现了杨志怎样的心理？3、“杨志道：既然老都管说了，教这厮们买吃了便起身。”这句话表现了杨志怎样的性格特征？4、根据故事情节，在下面横线上填出相关词句，使“回目”完整。 ，吴用智取生辰纲。模块四：小结评价水浒塑造了众多的英雄好汉形象，诸如晁盖、宋江、武松、李逵、杨志、林冲等。请根据自己的阅读积累，再写出两个梁山英雄好汉的姓名，并简要概括这些英雄好汉在性格方面的共同点。梁山好汉姓名：梁山好汉在性格方面的共同点：我的反思：