2019-2020学年九年级语文上册-项链导学案2-北师大版.doc

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1、2019-2020学年九年级语文上册 项链导学案2 北师大版 6.理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用； 7、 学习小说精心的构思和层层铺垫的手法技巧。 8、深刻认识爱慕虚荣的危害，树立正确的人生观。 学习时数：3课时。第一课时：完成目标1-4 第二三课时：完成目标5-8 第一课时一、课前自学1文学作品的四分法将文学作品分为 、 、 、 ，这篇文章是一篇小说，小说以 为中心，通过完整的 的叙述和 的描写，来反映 。小说的三要素为 、 、 。小说的结构一般包括 、 、 和 四部分。环境分为 和 环境。2、为下列加点的字注音（1）寒伧（）（2）咕哝（）（3）相称（）（4）皱褶（）（5）账簿（）

2、（6）债券（）（7）租赁（）（8）抹（）布（9）一模（）一样（10）瘦削（）（11）丰韵（ ）（12） 誊写（ ）奢华（ ）惆怅（ ）镯子（ ）3解词（1)寒伧： （2）懊恼： （3）惊骇： （4）犹豫不决： （5）面面相觑： （6）契约： （7）租赁： （8）自惭形秽： 二、读故事，思考回顾： 在1879年夏天的一个晚上，法国大作家左拉的梅塘别墅里，聚集着六位自称自然主义者的文人。他们商定以普法战争为背景，每人各写一篇中短篇小说。文成以后，结成梅塘晚会集子公开出版。羊脂球被公认为其中最好的作品，作者也因此而一举成名，同学们知道他是谁吗？回忆世界三大短篇小说巨匠，他们是 、 、 ，（请写出姓名

3、和国籍） 回忆学过的莫泊桑的作品，简介莫泊桑及其写作风格。（1）走进作者：莫泊桑出身于一个没落贵族之家，母亲醉心文艺。受母亲影响，他十三岁就开始写诗。1873年，还接受了母亲的老友法国著名作者福楼拜的亲自指导和严格训练。莫泊桑在他一生的创作生涯中，一共写了中短篇小说三百多篇，长篇小说六部，诗集一部，游记三部和各种有分量的评论性文章。其中短篇小说成就最高，被称为短篇小说巨匠。他的短篇小说题材极为广泛，大致可分为描写普法战争的；反映资产阶级世俗生活和揭露资产阶级道德堕落的；描写下层人民贫困痛苦和反映劳动人民优秀品质的等几个类型。各个类型中的较有名的作品分别有：羊脂球、蜚蜚小姐、米龙老爹、两个朋友；

4、项链、我的叔叔于勒、遗产、勋章到手了、雨伞等等。 他小说的主要风格：布局结构精巧，选用典型细节、采用叙事抒情的手法，文笔自然流畅，结局独特，为后世作家提供了楷模。（2）简介背景19世纪80年代的法国，资本主义恶性发展，大资产阶级当权，政府贪污风行，社会道德沦丧，资产阶级的骄奢淫逸的糜烂生活和惟利是图的道德观念影响到整个社会，追求享乐追求虚荣，成为一种恶劣的社会风气。小资产阶级羡慕上流社会，想极力跻身于资产阶级的行列，他们为此做出了各种各样的努力。项链就是这类作品的代表。三、 研习课文。 1、 速读课文，整体感知小说篇幅较长，约4000多字，宜速度，请以每分钟500字计，力争8分钟读完。A .扫

5、清字词障碍。B.整体感知。 (1)用简洁的语言说说这篇小说讲了一个什么故事？主要人物是谁？（2）谈谈本文表达的主题是什么？2. 具体研习，重点突出 思考交流 本文题为“项链”，大家又读了小说，你能围绕“项链”来提出问题吗？可以是文章内容方面的，也可以是写作手法方面的，比一比，看谁的问题提得有力度，有深度。（把你提的问题写在下面）3、初步谈谈自己对本文主旨的把握。 尝试以对联的形式概括小说的主题:上联：一夜虚荣，项链成锁链；下联：_ 第二、三课时学习过程：一、 回忆小说的文体知识：1、 小说的三要素。 2、小说塑造人物形象常用的方法。3、小说中环境描写的作用。二、 思考回答： 本文采用了哪些方法

6、来塑造玛蒂尔德这一人物形象的？跳读文章，找出相关的内容，说说运用了哪些描写手法，有怎样的表达效果？（写在书上） 1、自学提示：可采用：“我从_一段或那一句可看出，运用了_手法表现了人物（的境遇、性格、心理等）”的句式谈。三、小组合作，激情讨论。1、玛蒂尔德到底是个什么样的人？观点应该是多种多样，有正面的，有反面的，有正反面兼有的。（从具体细节谈）2、小说的结尾作者才说出这挂项链是假的，这是否符合生活实情？前面作者有没有暗示？为什么不在玛蒂尔德去赔项链的时候设置一个情节，让玛蒂尔德知道项链是假的，不用经受十年的磨难？3、 玛蒂尔德为了一夜的狂欢，换来的却是十年的辛酸，最后又得知项链是假的。那么，

7、造成主人公悲剧的根源是什么呢？四、思考探究：小说的主题主要是通过人物形象的塑造来自然的完成的，正如对玛蒂尔德这个人物形象存在着不同的理解一样，对这篇小说的主题，历来有较大的争论，目前还在进行之中，尚无权威定论。综合这些争论，大概有以下四种观点，你同意哪一种，理由是什么？A、小说尖锐地讽刺了小资产阶级的虚荣心与追求享乐的思想B、小说表现了小资产阶级地位的不稳定及对他们的这种尴尬处境的同情。C、小说表现了人生的无常、命运的无常。D、对女主人公的追求奢华生活遭到失败的不幸表示同情,对其以诚实劳动偿还债务的行为予以肯定，对主人公的虚荣心作了批评。五、练习： 小说最后出人意料的结局给我们留下了一个空白：玛蒂尔德会怎么想，怎么说，怎么做，请同学们充分发挥自己的想象，联系课文，写一个项链后传，不少于200字。