2022年最全面上海生物知识点归纳总结.docx

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1、.第 12 页,共 24 页学习内容主题一走近生命科学1.1 走进生命科学的世纪1. 我国古代劳动人民对生命科学的早期进展做出的重大奉献；春秋诗经北魏贾思勰齐民要术明代李时珍本草纲目2. 在生命科学进展过程中的重要讨论手段；早期描述法与比较法后期试验法3. 生命科学进展中具有里程碑作用的宏大成就；17 世纪 显微镜创造 生命科学进入 细胞水平18 世纪瑞典 林耐“生物分类法就”,制定 生物命名 的方法19 世纪 施莱登和施旺“细胞学说”1859年英国人 达尔文 发表物种起源,提出“进化论 ”1865年奥地利人 孟德尔 通过豌豆试验 发觉 遗传学基本规律,是遗传学之父1953年沃森 和克里克 发

2、觉 DNA 双螺旋结构 生物学进入分子水平学习内容我国合成具有活性的 结晶牛胰岛素（蛋白质）和酵母丙氨酸转移核糖核酸（ tRNA） 多利羊的意义通过高度分化的体细胞（乳腺细胞） 来克隆动物1.2 走进生命科学试验室1. 生命科学探究活动的基本步骤；提出疑问提出假设设计试验实施试验分析数据得出结论2. “细胞的观看和测量”试验；显微镜操作留意点：1、转换物镜只能用转换器,不能旋转物镜2、先低倍镜观看再高倍镜3、低倍镜先粗准焦螺旋再细准焦螺旋,高倍镜下只能使用细准焦螺旋主题二生命的基础2.1 生物体中的化合物学习内容组成生物体的化学元素种类基本相同,含量一般不同；C H O N四种元素含量最多（一

3、）水（ 60%-90%）生物体中无机物1. 水在生物体中的含量、作用、存在形式；鲜重,水是最多化合物,蛋白质是最多有机物.干重,蛋白质是最多化合物和最多有机物2. 功能：结合水：细胞组织结构组成成分自由水：1、水是一种良好的溶剂,养分物质的输送、废物的排出都离不开水；2、水参加大部分化学反应,也是绝大多数化学反应的介质；3、比热大,水可以调剂体温,保持体温恒定3. 两种形式：自由水和结合水代谢越旺盛,自由水 /结合水比例越高,抗逆性弱（二）无机盐无机盐在生物体中的种类、含量、存在形式、作用；含量很少,作用很大存在形式： 往往以离子形式存在2+作用： 1 、参加组成生物体内的化合物：Fe组成血红

4、蛋白, Mg2+组成叶绿素2、参加生物体内的代谢活动和调剂内环境稳固：2+2+Ca低了,导致肌肉抽搐,Ca多了,肌无力,要适量-HCO 3 缓冲血液 pH ,维护血液肯定的PH 值K 和 Na 维护渗透压,仍会形成膜电位生物体中有机物1.生物体中有机化合物的主要种类；（主要 5 种） 糖类、脂质、蛋白质、核酸和维生素糖类、脂质、核酸、维生素的种类、作用；（ 1）糖类元素CHO单糖：六碳糖葡萄糖（主要能源物质）、果糖、半乳糖；五碳糖核糖、脱氧核糖双糖：蔗糖 = 葡萄糖 + 果糖乳糖= 葡萄糖 + 半乳糖麦芽糖 = 葡萄糖 +葡萄糖多糖：淀粉糖原（肝糖原和肌糖原）纤维素（细胞壁主要成分之一）糖蛋白

5、细胞识别作用（ 2）脂肪元素CHO脂肪甘油 + 脂肪酸功能储存能量、维护体温、抗外力撞击磷脂亲水头部和疏水尾部（构成细胞膜）胆固醇构成细胞膜,合成性激素和肾上腺皮质激素和维生素D,高了简单动脉粥样硬化（ 3）核酸基本元素 C、H、O、N 、P核酸是细胞内携带遗传信息的物质,分为DNA 和 RNA , DNA 主要在细胞核内,RNA.主要在细胞质内；维生素是微量,但有用；分成水溶和脂溶；缺乏维生素 B1 脚气病,缺乏维生素C坏血病,缺乏维生素A夜盲症（ 4） 氨基酸结构的共同特点、肽键的构成和蛋白质的结构；氨基酸基本元素 C、H、 O、N组成蛋白质的氨基酸有20 种,都有羧基、氨基、中心碳原子、

6、氢,不同的是R 基团肽键形成一个需要脱去一份水,所以一条肽链有m 个氨基酸,就脱去 m-1 份水,形成m-1 个肽键1. 蛋白质的多样性及其缘由、作用；蛋白质功能：机体构造的主要成分、供能蛋白质多样性是由于氨基酸以不同的数目、不同的种类、不同的排列次序组合以及肽链的空间结构2. “食物中主要养分成分的鉴定”试验；仍原性糖班氏试剂,加热,红黄色颗粒状沉淀蛋白质双缩脲试剂,紫色,先加5%氢氧化钠,再加 1%硫酸铜脂肪苏丹III 染液,橘红色油滴2.2 细胞的结构学习内容细胞是构成生命活动的最基本的结构和功能单位,除病毒外；细胞膜的结构及功能；磷脂双分子层,蛋白质镶嵌,外侧少量多糖,膜间有少量胆固醇

7、结构特点：半流淌性,例如变形虫功能特点：挑选性透过糖蛋白和糖脂细胞识别外界信息1. 物质通过细胞膜的各种方式、特点及实例；小分子跨膜运输：1、被动运输：高浓度到低浓度；（ 1）自由扩散氧气和二氧化碳等（不要载体）+-（ 2）帮助扩散 NaCl葡萄糖等（要载体）2、主动运输：低浓度到高浓度,需能量,需载体蛋白；是物质出入活细胞的主要方式,如海带吸取碘,小肠上皮细胞吸取葡萄糖氨基酸等；大分子进出细胞：胞吞、胞吐：大分子或者颗粒性物质,表达了膜具有半流淌性；2. 细胞渗透作用的原理；渗透水分子通过细胞膜的扩散,所以属于被动运输；原生质层成熟植物细胞中细胞膜、 液泡膜和两者之间的细胞质,可看作一层 挑

8、选性透过膜,类似半透膜；水分从低浓度流向高浓度：细胞液浓度小于外界溶液,水分渗出细胞液浓度大于外界溶液,水分进入3. “探究植物细胞外界溶液浓度与质壁分别的关系”试验；只有 成熟的具有 大液泡的活的植物细胞才能发生质壁分别质壁分别是指植物细胞的原生质层与细胞壁分别的现象需要挑选颜色成效明显的植物细胞,比如洋葱紫色外表皮细胞的细胞液出现紫色,有利.于观看质壁分别的成效引流法要正确,一边滴加,一边吸取,要缓慢4. 细胞核、细胞质基质的功能及其中各个亚显微结构的特点、功能；光学显微镜看的是显微结构,电子显微镜看的是亚显微结构细胞核是储存遗传物质的场所,是细胞生长、发育、分裂增殖的调控中心核膜双层膜核

9、孔物质出入通道核仁与核糖体形成有关核基质代谢场所染色质 DNA 和蛋白质组成双层膜细胞器：叶绿体光合作用线粒体有氧呼吸单层膜细胞器：内质网脂类合成、蛋白质加工运输高尔基体蛋白质再加工、运输、分泌溶酶体内含蛋白水解酶和溶菌酶,消化无膜细胞器：中心体与有丝分裂有关核糖体合成蛋白质细胞壁植物特有,纤维素和果胶等组成,爱护,全透性5. 原核细胞与真核细胞的结构特点；原核生物没有成型细胞核,无核膜,有拟核,代表：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体真核生物有成型细胞核和核膜,代表：原生生物、真菌、植物、动物6. “颤藻和水绵细胞的比较观看”试验；染液是碘液引流法水绵内部看到螺旋条带装叶绿体,染

10、色后上面显现的蓝紫色颗粒是淀粉粒；颤藻原核水绵真核2.3 非细胞形状的生命病毒学习内容1. 病毒的基本特点、形状、结构；非细胞、寄生利用宿主细胞的代谢装备和原料快速复制繁衍 只有一种核酸（ DNA 或 RNA ）和蛋白质衣壳动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）2. 病毒与人类的关系；疾病： HBV（乙肝病毒） ,主要通过血液传播；HIV（人类免疫缺陷病毒） ,感染 T 淋巴细胞；造福：烧伤治疗（噬菌体） 、转基因（载体）主题三生命的物质变化和能量转换3 1生物化学反应的特点学习内容.1. 新陈代谢（同化作用与异化作用）；同化外界物质变自身,储存能量异化分解自身物质,释放能量2. 生物体内的合

11、成与分解反应；合成反应：小分子到大分子,如：单糖到多糖,核苷酸到核酸,氨基酸到蛋白质,许多是脱水缩合反应分解反应：大分子到小分子,如：水解反应和氧化分解反应3. 酶的物质属性、反应条件和特点；大部分是蛋白质,少数是RNA 专一性,靠酶的活性部位实现；高效性往往需要帮助因子（金属离子或小分子有机物也叫辅酶）参加命名依据作用物和来源4. ATP 的中文名称及结构简式；腺苷三磷酸腺嘌呤 + 核糖腺苷AP PP5. ATP 、 ADP 的相互转换与储能、释能的关系；ATP 分解为 ADP、磷酸基,并且释放能量,供各项生命活动ADP 加上磷酸基,输入能量,合成为ATP,该能量可来自于光合作用和呼吸作用6

12、.ATP 与生命活动能量供应的关系；见上7. “探究酶的高效性”试验；8. 影响酶活性的因素及其在生产、生活中的应用；受温度和 pH 影响；胰蛋白酶（小肠内）是碱性,胃蛋白酶（胃内）是酸性,唾液淀粉酶（口腔内）是中性；3 2光合作用学习内容1. 光合作用的讨论进程中的经典试验（科学探究的思路和方法）；赫尔蒙特试验柳树获得的增重只是来源于水普利斯特利试验薄荷能改善由于动物呼吸、蜡烛燃烧而变得污浊的空气英格豪斯试验光照是普利斯特利试验胜利的必要条件萨克斯试验光合作用的产物除了氧气仍有淀粉18鲁宾和卡门试验（同位素标记法O）光合作用释放的氧气来自于水卡尔文试验阐明二氧化碳转化为有机物的途径（暗反应）

13、,也用到了同位素标记法14C2. 光合作用的概念、总反应式；见第一册 68 页3. 叶绿体的结构与功能；椭球形、双层膜.类囊体光合作用光反应叶绿体基质光合作用暗反应4. 叶绿体所含色素的种类、颜色、分布,色素与所吸取光谱的关系；叶绿素 a蓝绿色,类囊体膜,红橙光蓝紫光叶绿素 b黄绿色,类囊体膜,红橙光蓝紫光胡萝卜素橙黄色,类囊体膜,蓝紫光叶黄素黄色,类囊体膜,蓝紫光5. 光合作用过程中光反应与暗反应两个阶段的特点与联系；光反应：需要光,在类囊体发生,色素吸取光能,只有叶绿素a 才能转化光能暗反应：不需要光,在叶绿体基质发生光反应为暗反应供应ATP 和 NADPH+暗反应为光反应供应ADP、Pi

14、 和 NADP6. 光合作用过程中的物质变化和能量变化；光合作用的实质和意义；+光反应物质变化：水分解成O2、e 和 H形成 ATP 和 NADPH暗反应物质变化：二氧化碳+ 五碳化合物固定为三碳化合物然后仍原为糖, 条件为 ATP 供能和 NADPH 供仍原性； 这两者然后形成为 ADP, Pi 和 NADP光反应能量变化：光能活跃的化学能暗反应能量变化：活跃的化学能稳固的化学能光合作用实质和意义：叶绿体吸取并利用光能,将二氧化碳和水合成有机物质并释放氧气,将光能转换成化学能的过程7. 光照强度、二氧化碳浓度、温度、水等影响光合作用的缘由及其在生产实践上的意义；光照强度主要影响光反应；光合速

15、率随光照强度增大而提高,但是当光合速率达到饱和后,提高光照强度就不会使光合速率加快二氧化碳光照充分时,二氧化碳浓度低可能限制光合作用进行,它主要是通过影响暗反应来抑制光合作用温度直接影响光合速率,通过影响酶的活性仍有水、无机离子,比如镁离子等也会影响光合速率8. “叶绿体色素的提取和分别”试验； 提取原理：色素可溶于有机溶剂分别原理：各种色素随层析液扩散的速度不同提取几个细节：叶片要绿粗叶脉叶柄要剪掉提取液：无水乙醇碳酸钙作用：防止叶绿素被破坏石英砂作用：帮忙研磨研磨过程要快速而充分,药剂适量分别几个细节：滤纸条要剪角画滤液细线要细而直要重复画二三次每次之间要阴干层析液不要沾污管壁滤纸条不要遇

16、到管壁.层析液不能浸没滤液线色素在滤纸条上的排列次序（由上至下）胡、黄、a、b9. “探究影响光合作用的因素”试验；掌握变量原就对比原就试验前,要用真空渗水法排除叶肉细胞间隙中的空气,充以水分,使叶片沉于水中CO2 浓度这一变量是通过调剂水溶液中NaHCO 3 浓度来实现的；3.3 细胞呼吸学习内容1 、 细胞呼吸的概念；有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其他产物,释放出能量并生成ATP的过程2 、 细胞呼吸的类型、主要形式；有氧呼吸和无氧呼吸3 、 有氧呼吸的概念、场所、必要条件及两个主要阶段；有氧呼吸：在有氧条件下,氧化分解糖产生大量的二氧化碳和水C6H12O6 +6O 2

17、酶6CO 2+6H 2O+ 能量+有氧呼吸场所：第一阶段糖酵解,细胞质基质,产物丙酮酸和H ,少量 ATP其次阶段第一丙酮酸脱去一个CO 2,形成二碳化合物进入三羧酸循环,线+粒体基质,产生二氧化碳和H ,少量 ATP；其次在线粒体内膜,H 和氧气结合为水,大量 ATP4 、 无氧呼吸的概念、类型（酒精发酵及乳酸发酵）；无氧呼吸：在无氧条件下,氧化分解糖产生乙醇和二氧化碳或乳酸,释放少量能量酒精发酵产物酒精和二氧化碳,少量能量（酵母菌等）反应式： C6H12 O6酶2C2 H5OH+2CO 2 +能量乳酸发酵产物乳酸,少量能量（乳酸菌等）反应式： C6H12 O6酶2C3 H6O3+ 能量高等

18、生物：人肌肉无氧呼吸产乳酸根受淹乙醇和二氧化碳马铃薯块茎乳酸5 、 细胞呼吸的实质及其意义；氧化分解,供应能量,就是异化作用6 、无氧呼吸在人类生产、生活中的应用；酿酒、酒酿、泡菜、酸菜等人在高原上易疲惫,猛烈奔跑腿酸等3.4 4养分物质的转换学习内容1. 糖类代谢的途径；单糖吸取场所小肠上皮细胞氧化分解.合成多糖转化为脂肪、氨基酸2. 脂肪代谢的途径；脂肪消化第一步肝脏分泌的胆汁的乳化作用甘油代谢：通过丙酮酸进入糖代谢脂肪酸代谢：通过二碳化合物在线粒体基质,进入三羧酸循环合成脂肪3. 蛋白质代谢的途径；合成新的蛋白质在肝脏细胞脱氨基,含碳部分进入三羧酸循环,氨基转化为尿素4. 三大类养分物质

19、的转化关系；见上,另见第一册85 页的图 4-265. 人体所需的养分物质和合理膳食；七大养分物质水、无机盐、维生素、膳食纤维、糖类、脂肪和蛋白质主题四生命的信息4.1 生物体的信息传递和调剂学习内容1. 动物体对物理信息的猎取；动物体对化学信息的猎取；感受器猎取信息,产生神经冲动,通过神经传到脑,脑产生感觉皮肤感受器压力、温度、痛觉光感受器：视网膜的视细胞光能转化为神经冲动,经过视神经传到视觉中枢,产生视觉视锥细胞感受颜色,视杆细胞感受光亮晶状体曲度可实现变焦声波感受器耳蜗感受平稳前庭器（三个半规管和前庭） 侧线感受水流和方向颊窝红外线感受器嗅觉嗅黏膜上嗅细胞味觉舌上的味细胞 昆虫触角感受气

20、味2. 反射和反射弧的概念；反射是动物体通过神经系统对外界和体内的各种刺激发生反应反射的基本环节是反射弧,包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器3. 兴奋在神经元上的传导和兴奋在神经元之间的传递方式；神经元包括细胞体、树突和轴突神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘称为神经纤维兴奋是靠神经冲动（生物电）沿着神经纤维传导的+静息时的膜电位,外正内负,由膜内的K 和膜外的 Na 维护+神经冲动外负内正（膜对Na 通透性增大, Na 内流）.兴奋在神经元之间以突触传递突触前膜内的突触小泡释放神经递质到突触间隙,它们与突触后膜上的受体结合,引发突触后膜膜电位转变,兴奋由此传4. 神经调剂的

21、基本方式及其结构组成；神经调剂的基本方式是反射5. 脊髓的调剂功能,脑的高级调剂功能,自主神经的调剂功能；脊髓是低级神经中枢外白质,内灰质灰质集中神经元细胞体,是真正的中枢所在白质主要有神经纤维,传递信息为主脊髓掌握低级反射排便,排尿,膝跳反射等条件反射脑的高级调剂功能大脑皮质功能区高级神经中枢条件反射的建立需要强化人类仍有特别的特有的条件反射语言文字抽象信号支配内脏腺体,不受意志支配自主神经（植物性神经） 自主神经分为交感神经和副交感神经,两者功能拮抗6. “观看牛蛙的脊髓反射现象”试验；试验前需要去除脑,以凸显脊髓的调控作用有两个低级反射搔扒反射和曲腿反射7. 人体主要的内分泌腺及其所分泌

22、的主要激素和生理作用；肾上腺肾脏顶部肾上腺皮质激素成分固醇,调剂水盐糖代谢肾上腺素上升血糖、心跳加快等甲状腺气管两侧甲状腺素含碘,促代谢、促发育、促兴奋胰岛胰腺中一些特别细胞团胰岛素胰岛 细胞分泌,降血糖胰 高 血 糖 素胰岛 细胞分泌,升血糖,两者拮抗生殖腺性激素维护生殖腺功能,促进生殖细胞生成和其次性征发育垂体受下丘脑调控生长激素直接调剂人体生长代谢促* 激素（3 个） 调剂 3 个内分泌腺活动下丘脑促* 激素释放激素（ 3 个）通过调剂垂体促* 激素（ 3 个）的释放来间接调剂3 个内分泌腺活动8. 激素的调剂作用；激素是“信使”,传递信息给靶器官靶细胞传递方式血液循环与靶细胞受体特异性

23、结合高效性特异性胰岛素的靶细胞主要为肝细胞和体细胞胰高血糖素的靶细胞主要为肝细胞和脂肪细胞负反馈调剂是激素调剂的基本方式9. 细胞识别、非特异性免疫和特异性免疫的概念； 识别的物质基础是细胞膜表面的糖蛋白和糖脂免疫器官骨髓、胸腺、脾脏和淋巴结抗原被识别为“异己”的物质,多为蛋白质,有内源性和外源性两种非特异性免疫天生、无特别针对性.包括第一道防线（皮肤黏膜）和其次道防线（巨噬细胞的吞噬作用）吞噬作用功臣巨噬细胞,胞吞,溶酶体释放蛋白水解酶和溶菌酶,杀灭对象特异性免疫后天,必需与抗原接触才产生,高度特异,一对一主要是第三道防线（ B 淋巴细胞和 T 淋巴细胞）B 淋巴细胞分化为浆细胞和记忆B 细

24、胞,浆细胞分泌抗体（免疫球蛋白）,分布于血液、淋巴液和组织液体液免疫T 淋巴细胞分化为致敏T 细胞和记忆 T 细胞,分泌淋巴因子杀死抗原或直接接触抗原细胞,使其细胞膜通透性增大而裂解死亡细胞免疫T 淋巴细胞往往和巨噬细胞结合起来杀死细胞内寄生对象（如病毒和内寄生细菌） 二次免疫速度快,反应强,抗体浓度高10. 非特异性免疫与特异性免疫的特点和反应方式；见上11. 自然免疫与人工免疫的概念；疫苗的概念和作用；自然免疫患病后获得的免疫人工免疫人工方法使人体获得免疫力人工免疫方式接种疫苗疫苗利用一些病原体人工制备的生物制品,有灭活或减毒两种12. 植物生长素的发觉；胚芽鞘尖端是感光的部位弯曲发生在胚

25、芽鞘尖端以下的部位温特试验重点懂得13. 生长素对植物生长发育的调剂作用；向光弯曲原理单侧光导致生长素分布不匀称成分吲哚乙酸合成部位生长活跃部位,如茎尖、根尖、幼叶、发育的种子作用促进细胞伸长生长特点两重性：高浓度抑制生长,低浓度促进生长根最敏锐,茎要求浓度最高顶端优势顶芽浓度较相宜,促进生长,离顶芽最近的侧芽积存浓度最高,抑制生长,稍远点的侧芽浓度低一些,抑制效应逐步降低,故称宝塔形14. 生长素及生长素类似物在农业生产上的应用；由于植物体内生长素少, 且简单被酶降解和发生光氧化分解,所以人们人工合成生长素类似物, 如萘乙酸、吲哚丁酸、2, 4-D培育无籽果实,要在受粉前的柱头上涂抹生长素类

26、似物,如2, 4-D 溶液促进插枝生根防止落花落果4. 一、 DNA 是主要的遗传物质5. 1、肺炎双球菌的转化试验2. 第六章 遗传信息的传递与表达3. 一、遗传信息6. 试验说明： S菌中存在转化因子使R 菌转化为 S 菌 ；7. 2、噬菌体侵染细菌的试验8. T2 噬菌体是一种特地寄生在细菌体内的病毒,T2 噬菌体侵染细菌后, 就会在自身遗传物质的作用下,利用细菌体内物质来合成自身的组成成分；T2 噬菌体头部和尾部的外壳是由蛋白质构成的,在它的头部含有DNA；.9. 试验过程如下：用放射性同位素35S标记一部分 T2 噬菌体的蛋白质,并用放射性同位素32P标记另一部分噬菌体的 DNA ,

27、然后,用被标记T2 噬菌体侵染细菌；当噬菌体在 细菌体内大量繁衍时,生物学家对标记 的物质进行测试,结果说明,噬菌体的蛋白质并未进入细菌内部,而是留在细菌的外部,噬菌体的 DNA 却进入细菌的体内；可见,T2 噬菌体在细菌内的增殖是在噬菌体 DNA 的作用下完成的；该试验结果表 明：在 T2 噬菌体中,亲代和子代之间具有连续性的物质是DNA；10. 假如结合上述两试验过程,可以说明DNA 是 遗传物质；11. 现代科学讨论证明,有些病毒只含有RNA 和蛋白质,如烟草花叶病毒；因此,在这些病毒中,RNA是遗传物质；由于绝大多数生物的遗传物质是DNA,所以说 DNA 是 主要的遗传物质；12. 二

28、、 DNA 分子的结构13. 1、DNA 分子的结构14. 1953 年,美国科学家沃森和英国科学家克里克共同提出了 DNA 分子的双螺旋；15. DNA 分子的基本单位是脱氧核苷酸；一分子脱氧核苷酸由一分子磷酸 、一分子 脱氧核糖和一分子碱 基 ；由于组成脱氧核苷酸的碱基只有4 种： 腺嘌呤 （A）、胸腺嘧啶（T）、鸟嘌呤（ G）和胞嘧啶（ C）,因此,脱氧核苷酸有4 种：腺嘌呤脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸、16. 鸟嘌呤脱氧核苷酸和胞嘧啶脱氧核苷酸；许多个脱氧核苷酸聚合成为多核苷酸链；17. DNA 分子的立体结构是双螺旋；DNA 分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对, 并且碱基配对有

29、肯定的规律：A-T , C-G；碱基之间的这种一一对应关系,叫做碱基互补配对原就；100018. 组成 DNA 分子的碱基只有 4 种,但碱基对的排列次序却是千变万化的；碱基对的排列次序代表了遗传信息；如含有碱基 2000 个,就排列方式有4种；19. 例. 下面是 4 位同学拼制的 DNA 分子部分平面结构模型,正确选项（C）20.21.22.23.24. 二 DNA 的复制和蛋白质的合成一、 DNA 分子的复制1. 概念：以亲代 DNA 分子为模板合成子代 DNA 分子的过程时间：有丝分裂、减数第一次分裂间期（基因突变就发生在该期） 特点：边解旋边 复制,半保留复制条件：模板DNA 两条链

30、、原料游离的 4 种脱氧核苷酸、酶、能量意义：遗传特性的相对稳固（DNA 分子特殊的双螺旋结构,为复制供应了精确的模板,通过碱基互补配对,保证复制能够精确进行；）例：下图是 DNA 分子结构模式图,请据图回答以下问题：（1 ）组成 DNA 的基本单位是 5 脱氧核苷酸；（2 ）如 3为胞嘧啶,就 4应是鸟嘌呤（3 ）图中 8示意的是一条多核苷酸链的片断；（4 ）DNA 分子中,由于 6 碱基对具有多种不同排列次序,因而构成了DNA 分子的多样性；.（5 ）DNA 分子复制时,由于解旋酶的作用使7 氢键断裂,两条扭成螺旋的双链解开；二、 RNA 分子RNA 分子的基本单位是核糖核苷酸；一分子核糖

31、核苷酸由一分子核糖、一分子磷酸 和一分子碱基 ；由于组成核糖核苷酸的碱基只有4 种： 腺嘌呤（ A）、 尿嘧啶 （ U）、 鸟嘌呤（ G）和胞嘧啶 （C）,因此,核糖核苷酸有 4 种：腺嘌呤核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸、鸟嘌呤核糖核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸；由于 RNA 没有碱基 T（ 胸腺嘧啶 ）,而有 U（尿嘧啶）,因此,A-U配对,C-G 配对；RNA 主要存在于 细胞质中,通常是 单链结构,我们所学的RNA 有 mRNA、 tRNA、 rRNA等类型；三、基因的结构与表达1 、基因 -有遗传效应的DNA 片段基因携带遗传信息,并具有遗传效应的 DNA 片段,是打算生物性状 的基本单位；2

32、 、基因掌握蛋白质的合成基因掌握蛋白质合成的过程包括两个阶段转录和翻译（1 ）转录场所：细胞核模板：DNA 一条链原料：核糖核苷酸产物：mRNA（2 ）翻译场所：核糖体模板：mRNA工具：tRNA原料：氨基酸产物：多肽由上述过程可以看出： DNA 分子的脱氧核苷酸的排列次序打算了mRNA的排列次序,信使 RNA 中核糖核苷酸排列次序又打算了氨基酸的排列次序,氨基酸的排列次序最终打算了特异性,从而使生物体表现出各种遗传性状；3 、中心法就：三、基因工程简介一、基因操作的工具（ 1）基因的剪刀限制性核酸内切酶（2 ）基因的化学浆糊DNA 连接酶（ 3）基因的运输工具一质粒2 、基因操作的基本步骤（

33、 1）猎取目的基因（2 ）目的基因与运载体重组（ 3）重组 DNA 分子导入受体细胞（ 4）挑选含目的基因的受体细胞.第七章 细胞的分裂与分化一、生殖和生命的连续一、生殖的类型生物的生殖可分为无性生殖和有性生殖两大类；1 、常见的无性生殖方式有：分裂生殖（例：细菌、草履虫、眼虫）；出芽生殖（例：水螅、酵母菌）；孢子生殖（例：真菌、苔藓）； 养分生殖（例：果树）；2 、有性生殖这种生殖方式产生的后代具备双亲的遗传信息 ,具有更强的生活才能和变异性,这对于生物的生存与进化具有重要意义；二、有丝分裂一、有丝分裂体细胞的有丝分裂具有细胞周期,它是指连续 分裂的细胞从一次分裂终止时开头,到下一次分裂终止

34、时为止,包括分裂间期和分裂期；1、分裂间期分裂间期最大特点是DNA 复制,蛋白质合成,对于细胞分裂来说,它是整个周期中时间最长的阶段；2、分裂期（1） 前期最明显的变化是染色体明显,此时每条染色体都含有两条染色单体, 由一个着丝粒相连, 同时, 核仁解体,核膜消逝,纺锤丝形成纺锤体；（2） 中期每条染色体的着丝点都排列在细胞中心的赤道 面上,清楚可见,便于观看；（3） 后期每个着丝粒一分为二,染色单体随之分别,形成两条染色体,在纺锤丝牵引下向两极 运动；（4） 末期染色体到达两极后,逐步变成丝状的染色质,同时 纺锤体 消逝,核膜核仁重新显现,将染色质包围起来, 形成两个新的细胞核,然后细胞一分

35、为二；（5）动植物细胞有丝分裂比较植物动物纺锤体形成方式纺锤丝纺锤丝、中心体细胞一分为二方式细胞板分割细胞膜内陷意义亲子代遗传性状的稳固性和连续性（ 6）填表：间期前期中期后期末期DNA2n-4n4n4n4n2n染色体2n2n2n4n2n染色单体0-4n4n4n00三细胞周期1. 请依据右图回答疑题（括号内写标号）；（1） 依次写出 C、E两个时期的名称G2；中期；（2） RNA 和蛋白质合成时期为（ A ）G1 期 , DNA 复制时期为.第 13 页,共 24 页.（ B ）S 期 ,核仁、核膜消逝的时期为（D ） 前期 ,核仁、核膜重新形成时期为（F） 末期；（ 3 ） 细胞 在 分 裂

36、后 , 可 能显现 细胞 周期 以外 的三 种生 活状 态是连续 增殖 、 暂 不增 殖、 细胞 分化；四试验：植物细胞有丝分裂的观看1. 试验材料：植物根尖2. 试验步骤：解离（试剂： 20%HCl）、 漂洗 、染色（试剂：龙胆紫）、 压片；3. 试验的观看部位是：根尖生长点；二、减数分裂和有性生殖细胞的形成1、减数分裂过程中细胞核形状、染色体数、染色单体数和DNA 数等的变化如下表：染色体行为染色体数染 色单同 源染色DNA 数体数体对数间复制2n0-4n期n2n-4nI前联会、交叉、互换2n4nn4n期I中同源染色体排列于细胞中心2n4nn4n期I后同源染色体分别,非同源染色体自由2n4

37、nn4n期组合I末染色体数目减半n期I2n02n间期II前染色体散乱分布n2n02n期II中着丝粒排列于细胞中心n2n02n期II后着丝粒分裂2n002n期II末细胞一分为二n00n期II2 、有丝分裂与减数分裂的比较比较有丝分裂减数分裂.第 24 页,共 24 页分裂细胞类型体细胞（从受精卵开头）精（卵）巢中的原始生殖细胞细胞分裂次数一次二次同源染色体行为无联会,始终在一个细胞中有联会形成四分体,彼此分别子细胞数目二个雄为四个,雌为（ 1 3）个子细胞类型体细胞成熟的生殖细胞最终子细胞染色体数与亲代细胞相同比亲代细胞削减一半子细胞间遗传物质一般相同（无基因突变、 染色体变异）一般两两相同（无

38、基因突变、染色体变异）相同点染色体都复制一次,减数其次次分裂和有丝分裂相像意义使生物亲代和子代细胞间维护了遗 传性状的稳固性, 对生物的遗传有重要意义减数分裂和受精作用使生物的亲代和子代维护了染色体数目的恒定,对遗传和变异有非常重要的3. 精子的形成过程：4. 卵细胞的形成过程：5. 受精作用：6.7. 判定动物细胞分裂方式、时期.8. 据减数分裂后期细胞质分裂方式判定细胞9. 依据染色体数目判定：假设某生物体细胞2n,如染色体数目为4n 是有丝分裂, n 为减数分裂；例：1. 下图是某种生物不同的细胞分裂示意图；（假设该生物体细胞中染色体数目为4 条）（1） 在 A、B、C、D 中,属于减数

39、分裂的是B、D；.（2） A 细胞中有8个染色体,8个 DNA 分子,0个染色单体；（3） 具有同源染色体的细胞有A、B、C；（4） 不具有姐妹染色单体的细胞有A、D；2. 用显微镜观看动物细胞分裂薄玻片标本,看到哪些现象是减数分裂细胞所特有的（B）A有纺锤体的显现B同源染色体的联会C染色体的复制D分裂后期形成细胞板3. 10 个初级精母细胞产生的精子和10 个初级卵母细胞产生的卵细胞,如全部受精,就形成受精卵（A）A 10 个B 5 个C20 个D40 个4. 一条染色体含有一个DNA 分子,经复制后,一条染色单体含有（B）A两条双链 DNA 分子B一条双链 DNA 分子C四条双链 DNA

40、分子D 一条单链 DNA 分子5. 某生物减数分裂其次次分裂后期有染色体18 个,该生物体细胞有染色体（A）A 18 个B 36 个C 72 个D 9 个三细胞分化和植物细胞全能性细胞分化是指同一来源的细胞发生在形状结构、 生理功能和蛋白质合成上发生差异的过程；但科学讨论证明,高度分化的植物细胞仍旧具有发育成完整生物体 的才能,即保持着细胞全能性；生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的遗传信息；植物组织培育的理论基础是细胞全能性,过程可以简要归纳为：离体的植物器官、组织或细胞- （愈伤组织）-（ 根茎叶分化）第八章遗传与变异一、遗传的基本规律一、基本概念1. 概念整理：杂交：基因型 不同的生物体间相互交配的过程,一般用x表示自交：基因型 相同的生物体间相互交配；植物体中指雌雄同花的植株自花受粉和雌雄异花的同株受粉,自交是获得纯系的有效方法；一般用表示；测交：就是让杂种子一代与隐性个体相交,用来测定F1 的基因型；性状：生物体的形状、 结构和 生理生化的总称；相对性状： 同种生物 同一性状的不同表现类型；显