2022年《黄河是怎样变化的》说课稿.docx

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1、精品学习资源黄河是怎样变化的说课稿一、说教材黄河是怎样变化的是人教版学校语文第八册第三单元的一篇读课文， 课文介绍了黄河变化的过程，变化的缘由及其治理方案，警告人们要爱护大自然，爱护环境，否就就会受到大自然的惩处；课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难，是一第多灾多难的禍河，但它又是中华中族的 “摇篮”；拉着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的缘由；最终写科学家设计了治理黄河的方案；这是一篇说明文，文章条理清晰，材料确凿，数据详实，字里行间包含着剧烈的忧虑意识和环保意识和环保意识，教材中选这篇课文的目的，一是引导同学学习把握课文的主要内容的方法，进一步提高略读才能；二是使同学从中受到启示，培育环保意

2、识，激发爱护母亲河的责任感；综合课文的特点，针对同学实际，我将本课支配一课时教案，制订以下教案目标及教案重难点：（一）教案目标1 、熟悉 8 个生字；2 、朗读课文，把握课文主要内容，明白黄河发生变化的过程和缘由，从中受到启示，增强环保意识；3 、搜集有关黄河的资料，激发爱护母亲河的社会责任感；（二）教案重难点明白黄河发生变化的缘由，从中受到启示；二、说教法欢迎下载精品学习资源新课程的核心理念是： “一切为了孩子的进展 ”基于这一理念，我在教案本课时主要运用 “导放结合，自学为主 ”的教案方法引导同学学习，让同学独立阅读文本，探究问题，感悟思想内容，突出同学的学习主体位置；三、说学法新课标说：

3、 “阅读是同学的个性化行为 ”确定了阅读中应以同学的自主阅读为教案活动的中心内容，由于本课是略读课文，更突出强调了同学的独立阅读，所以在教案中，我引导同学采纳 “独立阅读，自我检测 ”的学习方法进行学习活动，这样，同学在阅读实践中，锤炼了才能，进展了思维；四、说教案程序（一）导入新课，揭示课题一上课，我以歌词导入，然后让同学沟通课前预备的有关赞扬黄河的诗 句，通过前人对黄河的赞扬，引起同学对黄河的关注和摸索：就是这样一条漂亮的黄河发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？提着揭示课题，同学读题后，引导同学质疑：读了课题，你想知道什么？培育同学善于发觉问题， 提出问题的才能，激发同学阅读的积极性

4、和主动性；（二）初读课文，整体感知我在引导同学第一次读文时，先向同学提出阅读要求，让同学有目的地读课文，接着眼于抽读生字新阅，最终概括课文的主要内容，这样，同学通过第一次读文，就能把生字新阅读精确，又能概括课文的主要内容；（三）再读课文，加深懂得1 、展现问题，引导同学带着问题独立阅读，小组沟通重点问题组织全班沟通，师生评判，朗读重点句段，借助课件，点拨懂得难点，结合资料袋畅谈阅读感受和体会激发环保意识与爱护母亲河的社会责任感；欢迎下载精品学习资源（四）总结全文，升华主题我引导同学简洁回忆课文主要内容，说明方法通过读写结合，号召大家保护环境，从我做起，从身边的小事做起，爱护我位赖于生存的漂亮家

5、园；（五）作业：小练笔，读黄河是怎样变化的有感；五、说板书好的板书，既表达文章的重点内容，又反映文章的中心使同学能够利用板书把握课文的主要内容，体会作者的写作目的，我的板书是这样设计的：10黄河是怎样变化的自然缘由摇篮人为缘由忧虑管住泥沙数管齐下爱护环境爱护环境，人人有责欢迎下载精品学习资源黄河是怎样变化的课后反思黄河是怎样变化的这是一篇说明文体裁的独立阅读课文，也是中年级同学新接触的一种新的写作体裁；从叙写的内容上看，文字浅显，易懂，但是黄河对于我们学校的孩子来说是特别生疏的，从没有亲眼观察过黄河那雄壮的气概，也从没有亲耳听到过那波涛澎湃的浪涛声，只有从电视或课本中明白一点点有关黄河的史料；基于此， 在教案中老师不但要让枯燥、乏味的文字变成同学愿学、乐学的素 材，而且要让同学明白它的历史和现状，唤起他们爱护大自然、爱护母亲河的爱心；在这篇课文的教案过程中，我觉得有以下不足，仍须改进：1、整个课堂没有充分发挥同学的自主性，仍是老师讲得太多了；2、整个课堂气氛不活跃，同学学习的没有调动起来；3、课堂活动时间支配不够合理，在懂得课文时，留下的时间有点紧急， 以至于同学的小组活动进展的不是很好，最终课件也没有展现完整；4、课件预备不充分，应当下载个视频，让同学更近地明白黄河；5、没有进行板书；说课人：甘肃省和政县中庄学校张丰华欢迎下载