2022年人教版小学一级第二册音乐教案.docx

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1、精品学习资源人教版学校一年级其次册音乐教案欢迎下载精品学习资源学校音乐其次册教学进度表课时间时周内容一第一课春天2二其次课放牧2三第三课手拉手2四第四课长鼻子2五第五课跳起舞2六第六课咯咯哒2七期中复习2八期中考核2九咯咯哒编创与活动2十第七课大海的歌2十一第八课幸福生活2十二第九课巧巧手2十三第十课汪汪与咪咪2十四嬉戏宫开心的夏令营2十五期末复习2十六期末考核2教学进度欢迎下载精品学习资源音 乐 课 程 总 目 标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据， 通过教学及各种生动的音乐实践活动， 培育同学爱好音乐的乐趣， 进展音乐感受与鉴赏才能、 表现才能和制造才能， 提高音乐文化素养， 丰

2、富情感体验，陶冶高尚情操课程表时间星期星期一星期二星期三星期四星期五第一节其次节第三节第四节第五节第六节第七节第八节课题: 倾听春天课时： 教学目标：1、 通过倾听乐曲，感受音乐所表现的春天；2、 通过对“春天”万物的描述，提高同学的观看力，想象力；在“春天”主题的懂得上倾听乐曲和歌曲；教学重点：倾听音乐，感受春天教学难点：感受音乐，培育才能欢迎下载精品学习资源教学预备：电子琴，录音机教学内容及过程：一、开头部分：1听音乐问好，律动；2新学期小结；3复习上学期内容；二、基本部分：1、倾听杜鹃圆舞曲a、完整倾听全曲；提示：乐曲中你似乎听到了是么声音？学给同学们听一听；b、复听全曲；随着乐曲用手指

3、画图形谱；或用彩色笔画在白纸上， 听后，展现给大家看；c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适， 分小组争论，分别与乐曲合作；3、 倾听小燕子A 完整地倾听歌曲；B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？C 听歌曲小燕子分小组编创动作；D随着复听歌曲的录音，分组表演；三 终止部分：小结；终止全课；课题：表演春天课时：教学目标：，通过演唱小雨沙沙 ，引导同学细心地观看事物， 启发同学宠爱大自然；，用柔和的声音演唱布谷 ，并和杜鹃圆舞曲相比较，说出旋律相像的地方；，能创编动作表现歌乐曲，精确地唱歌；教学重点：用柔和的声音演唱歌曲；教学难点：能创编动作表现歌曲；教学预备：录

4、音机，电子琴教学内容及过程：一 开头部分： 听音乐问好！ 复习歌曲； 复习柯尔文手势；二 基本部分： 、表演布谷a 完整地感受歌曲的旋律，课题是同学跟着音乐拍手、欢迎下载精品学习资源拍腿，感受歌曲的节拍；然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听其次段歌曲向右方向走，第三段反之；让同学在充分感受中记住歌曲的旋律；C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演；、表演小雨沙沙a 完整地倾听范唱歌曲，使同学对唱曲有初步的感受；提示：留意听，是谁在说话，使同学集中听歌曲；B 再听范唱；C 尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌

5、曲更有意境；D 分小组创编动作，边唱边表演；三 终止部分：小结；终止全课；课题：编创与活动课时：教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启示同学对风、雨的感受，提示同学留意观看生活，观看大自然，积存自己的生活常识；教学重点：编创与活动教学难点：编创与活动教学预备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开头部分：、 听音乐问好！ 、 复习上节课内容；、 复习小雨沙沙；二、基本部分：、 编创与活动：（）这是一组多层次的节奏练习，是协作歌曲小雨沙沙及教材主题春天支配的；（）启示同学对风雨的感受，提示同学留意观看生活，观看大自然，积存自己的生活常识；（）答应同学依据自己的体验， 编创其他声音， 表现给大家听，

6、 使同学积极动脑，主动参与；（） 在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万防止声硬地读，要有感情地朗读；比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、好玩；三、终止部分：欢迎下载精品学习资源老师小结；课题：放牧课时； 教学目标：通过倾听牧童到哪里去了和牧童 ，使同学感受牧童的生活，训练同学宠爱生活，懂得牧童生活的变化；教学重点：倾听音乐，感受牧童生活；教学难点：懂得音乐，懂得牧童生活的变化；教学预备；录音机教学内容及过程：一、开头部分：、 听音乐起立问好，入座；、 复习歌曲小雨沙沙；二、基本部分：、 导入；结合“放牧”主题让同学开展短小的谈话， 已获得对牧童生活的感受，更好

7、地懂得本课作品；、 倾听牧童：（） 启示同学看插图，听录音范唱，初步感受歌曲；（） 听着范唱录音，用手指着图谱羊轻轻地跟唱；提示同学第三段歌词分别在哪里？终止据在哪里？（） 能跟着老师的手势，完整精确地演唱歌曲；、 倾听牧童到哪里去了 ：（） 听前，猜一猜“牧童到哪里了” ；（） 老师完整地播放歌曲录音，学生初听；歌中唱出的牧童到哪里去了？为什么？渗透珍爱学习时间的训练；（） 同学可依据歌曲内容， 分小组， 分角色创编动作表现歌曲；三、终止部分：小结；课题：放牧课时：教学目标：在音乐实践中，精确有感情地演唱牧童 ，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探究三角铁的敲击方法，把握姿 势，能在放牛歌的间奏

8、加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲 伴奏的开心；教学重点：精确有感情地演唱牧童教学难点：加入打击乐伴奏教学预备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开头部分：、 听音乐问好！欢迎下载精品学习资源、 复习上节课内容；、 复习柯尔文手势；二、基本部分：、 导言：、 表演牧童（）完整地倾听音乐录音；（）提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲；（）随着录音轻小扣击双响筒；、 编创与活动双响筒的熟识、 表演放牛歌（）提示同学留意听觉与视觉相结合；（）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲；（）提示同学，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏；、 编创与活动熟识三角铁、 编创与活动锣鼓镲的创编三、终止部分：小结；终止全课；课题

9、：手拉手课时：教学目标： 1、通过听让我们手拉手、鸭子拌嘴，感受生活中的乐趣和同学之间的友情；2、结合倾听歌乐曲，制造地运用打击乐器表现小鸭的生活；教学重点：倾听音乐，感受生活中的乐趣；教学难点：制造性地用打击乐器表现小鸭的生活；教学预备：录音机，打击乐器、图片教学内容及过程：一、开头部分： 、 听音乐问好！ 、 复习上节课内容；、 复习柯尔文手势；二、基本部分：、 导入；老师将预先预备的图片给同学展现，帮忙同学明白放牧的生活，使同学有懂得地演唱歌曲；、 倾听让我们手拉手（）完整地倾听全曲；提示：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的欢迎下载精品学习资源心情是怎样的？（）复听歌曲，随着歌曲自编动作

10、表演；、 倾听鸭子拌嘴（）重点是让同学感受音乐表现鸭子的生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化；激发同学的爱好，叙述教材中供应的小故事；（）初听乐曲，提示哪里表现小鸭叫，哪里表现出老鸭叫；（）想象音乐描画的情形，分小组争论美意情形是怎样用打击乐协作的；、 编创与活动：提示同学看图并自选打击乐器，仿照鸭子的走路或叫声，制造出小鸭的故事；三、终止部分：小结；课题: 表演手拉手课时： 4 1教学目标： 1、能完整、精确、有感情地演唱本课歌曲；2、能精确地读出两声部带词的节奏教学重点：完整精确有感情地演唱歌曲；教学难点：能精确地读出两声部带词的节奏；教学预备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开头部分：1

11、 、听音乐起立、问好、入座！2 、复习上节课学习过的歌曲；3 、复习柯尔文手势；二、基本部分：1 、导入；2 、表演一对好伴侣1完整地听歌曲范唱， 其次遍提示同学拍击节拍，随着歌曲精确地轻轻地拍击；2说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？ 简短地表达歌曲内容；3听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词；4随录音填唱歌词；5分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快；6同学之间绽开评判，找出不足；7完整、精确有感情地演唱歌曲；3 、表演数鸭子欢迎下载精品学习资源曲；三、终止部分：1完整地倾听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌2分小组边唱边表演，自编动作；欢迎下载精品学习资源老师小结，同学争论；课题：手拉手课时：

12、4 2教 学 目 的 ： 1 、 能 结 合 聆 听 歌 乐 曲 ， 创 造 性 地 用 打器表现小鸭的生活；2、能精确地读出两声部的节奏；教学重点：精确地读出两声部带词的节奏；教学难点：精确地读出两声部带词的节奏；教学预备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开头部分：1 、听音乐问好！2 、复习柯尔文手势；3 、复习歌曲；二、基本部分：1 、表演一对好伴侣1结合歌曲一对好伴侣支配好一个参与歌曲表现的练习， 老师可提示同学在歌中哪几处加上牛或鸭的叫声比较合适；欢迎下载精品学习资源哪一种加入更好；2分组演唱，请一名同学加上叫声，试一试，看3挑选出最合适的一种方法完整地演唱；4结合鸭子拌嘴提示同学

13、自选打击乐器仿照欢迎下载精品学习资源鸭子的走路或叫声，制造出小鸭的故事；2 、编创与活动：1、这是一个二声部读拍节奏的练习，一个鸭子在“吹口哨” ，发出“du”的声音，其他几只鸭子叫“ ga”，请同学们按着节奏读一读，拍一拍，在把两种声音和起来；鸭子的叫声可分小组处理成有肯定力度变化，可表现各种心情的；2、分小组设计，并表演给大家看；三、终止部分：小结；欢迎下载精品学习资源课题：倾听小象 大象 课时： 5 1教学目的： 1、通过听、唱、说、感受表现大象的音乐， 从而懂得爱护动物；2 、能够用有感情的声音表现歌曲；教学重点：用有感情的声音表现歌曲；教学难点：用有感情的声音表现歌曲；教学预备：电子

14、琴、录音机教学内容及过程：一、开头部分：1 、听音乐拍手进教室；2 、复习柯尔文手势；3 、复习上节课的内容；二、基本部分：1、倾听小象1完整地初听前，老师先提示同学是否知道有关大象的学问，吃什么、住在哪里？提示同学用手指指点小象的脚印；2复听时，随着乐曲表演，仿照小象的叫声；留意要求同学合着音乐和节拍；2 、倾听大象1完整初听前，提示同学：大象的音乐是缓慢繁重的，仍是轻欢乐泼的？为什么音乐缓慢繁重？让同学懂得音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系；2复听音乐做动作；提示：大象有哪些习性？他怎样走路？大象的音乐与小象的音乐有什么不同？使同学在比照的感受中，加深印象；三、终止部分：小结；课题：表

15、演小象课时： 5 2教学目的： 1、通过听、唱、说、演、感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物；2、能够用有感情的声音表现歌曲；教学重点：感受并表现大象的音乐； 教学难点：用有感情的声音表现歌曲；教学预备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开头部分：1 、听音乐进教室；2 、发声练习；欢迎下载精品学习资源3 、复习歌曲；4 、复习柯尔文手势；二、基本部分：1 、导言；2 、表演小象1完整地倾听歌曲范唱，边听边用手指按课本上的图示滑动，体会旋律的起伏；2用听唱法学会歌曲，分小组编创歌词，可用其他小动物，找出他们的特点编唱，看那一组编唱的好；3采纳对唱的形式演唱歌曲，边唱边表演；4请几名同学自愿用打

16、击乐为同学的唱歌及表演伴奏；3 、编创与活动：1指导同学仔细看图，说出都是什么象？第一幅猛犸象，其次幅 亚洲象， 第三幅非洲象； 通过亚洲小伴侣喂大象吃草和非洲小伴侣为大象清洗及大象运输货物， 小象演马戏等画面， 为人们展现了人与动物的亲热关系；2提示：为什么说大象是人类的伴侣，用谈话法的方式答复老师的问题，也可以边说边表演；三、终止部分：小结；课题：长鼻子课时： 6 1教学目的： 1、通过听、唱、说、演、感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物；2、能精确地拍击二、三声部的节奏，培育合作的意识；教学重点：感受并演唱大象的音乐；教学难点：能精确拍击二、三声部的节奏；教学预备：电子琴、录音机教学内容

17、及过程：一、开头部分：1听音乐起立、问好、入座；2发声练习；3复习歌曲；欢迎下载精品学习资源二、基本部分：1 、导言；2 、表演两只小象1完整倾听歌曲范唱；演唱歌曲时要留意同学歌曲的每小节第一拍要唱的强；歌中的衬子“呀”不要唱的又重又长，要使演唱给人以亲切、美丽的感受；2歌曲学会后，分小组编创动作，要让同学听着范唱录音编创动作，一方面通过听觉加深印象，一方面用动作帮忙记忆歌词；3有感情地边唱边表演；请几位自愿敲击打击乐的同学按课本上的标记用打击乐为大家演唱伴奏；2、编创与活动：1这是一条三声部复习稳固二分、四分、八分音符的节奏练习， 老师引导同学看画面编讲短小故事；已引起同学的爱好；提示：大象

18、怎样走？两只小象各是怎样走？2拍节奏时可将同学分成三组，边读边拍，然后象妈妈的节奏分别和两只小象的节奏组合， 最终三组节奏组合起来； 使同学在实践中加深对多声部的熟识；三、终止部分：小结；课题：草原就是我的家课时： 6 2教学目的： 1 、 通过歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特点；2、能自编动作表演；教学重点：感受蒙古族民歌的特点教学难点：能自编动作表演教学预备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开头部分：1 、听音乐问好、入座；2 、发声练习；3 、唱一唱，动一动；4 、复习上节课内容；二、基本部分：1 、表演草原就是我的家欢迎下载精品学习资源1在完整地倾听感受中熟识歌曲的音调；2轻声随范唱录

19、音哼唱旋律；3听着录音有感情地读歌词；4分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌；2 、编创与活动：1组合一组汽车、轮船的音响录音或用琴仿照这些音响，让同学听辨、仿照；2让同学按课本插图仿照动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨，说出哪个音高？哪个音低？3提示同学在生活中仍有哪些高低不同的声音，仿照给大家听；三、终止部分： 小结.课题：小松树课时： 7 1教学目的： 通过歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特点，并能自编动作表演；教学重点：感受蒙古族民歌的特点教学难点：能自编动作表演教学预备：电子琴、录音机教学内容及过程： 一、开头部分：1 、听音乐问好！2 、发声练习；3 、复

20、习歌曲；二、基本部分：1 、通过听小松树的录音范唱和老师的范唱，让同学完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏；2 、轻声有感情地随音乐读歌词；3 、听着老师的琴声，轻声地填词，老师留意发觉问题， 订正演唱中的错误；4 、能正确地演唱时，可合着录音伴奏；5 、听范唱，分小组自编动作表演；6 、老师可不要求动作统一，勉励同学发挥各自的想象力，编创自己特殊的动作来表演；7 、有感情地演唱歌曲；三、终止部分：小结；欢迎下载精品学习资源课题：我是人民小骑兵课时： 7 2教学目的：在倾听我是人民小骑兵中能听辨出音乐力度的变化， 简述音乐表现给自己的感受；教学重点：倾听音乐，听辨音乐力度；教学难点：倾听音乐，听辨

21、音乐的力度；教学预备：录音机教学内容及过程：一、开头部分：1 、听音乐起立、问好、入座；2 、发声练习；3 、复习歌曲二、基本部分：1 、导言；2 、倾听我是人民小骑兵结合教材中的插图，挑选适当的幻灯片、录像片启示同学；提示：这首木琴表现了哪些内容？在节奏上有什麽特点？3 、小组争论并用简短的语言说一说音乐表现的小骑兵的故事；4 、复听时要求同学边听边随着音乐做动作，留意音乐采纳了什 么方法让你感到小骑兵由远至近？让同学感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的成效；5 、挑选打击乐器进行参与或伴奏；三、终止部分：小结；课题：挤奶舞课时： 8 1教学目标： 1、通过乐曲的倾听，感受蒙古民歌的特点，并能自编

22、动作；2、初步明白音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受；教学重点：听辨、感受、体验教学难点：听辨、感受、体验教学预备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开头部分：1、 听音乐问好、入座！2、 发生练习；3、 复习歌曲；二、基本部分：欢迎下载精品学习资源1、 导入；2、 倾听挤奶舞（1） ） 组织同学倾听挤奶舞 的同时选放有关 挤奶舞 的录像，引发同学的爱好；（2） ） 仿照挤奶舞的动作，合着音乐跳一跳； 3、 音的高低：（1） ） 老师组合一组汽车、轮船的音响录音或琴仿照这些音响，让同学听辨、仿照；（2） ） 让同学按课本上的插图仿照动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨、说出哪个音高

23、，哪个音低；（3） ） 提示同学在生活中仍有哪些高低不同的声音，仿照给大家听；4、 运动：（1） ） 老师指导同学为两组节奏挑选恰当的项目，填上象声词，如射箭：嗖 0 嗖 0，摔跤：嗨嗨；分别填写在方框里；（2） ） 分声部拍一拍，一再声部同时拍出；（3） ） 分声部读一读，一再声不同时读出； （4） ） 分小组进行，看那一组挑选的象声词合适，读出的成效好；三、终止部分：小结；课题：咯咯哒课时： 8 2教学目标： 1、通过倾听，表现出对小动物的宠爱之情；2、能够自编动作参与表演；教学重点：倾听音乐，表现对小动物的宠爱；教学难点：自编动作参与表演；教学预备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开头

24、部分：1、 听音乐起立、问好、入座！2、 复习歌曲；二、基本部分：1、 倾听公鸡、母鸡（1） 完整地倾听乐曲两次， 辨论公鸡、 母鸡的叫声， 乐曲开头是公鸡叫仍是母鸡叫？（2） 听乐曲，在课本的方框中划线条， 表示听到的公鸡、 母鸡的叫声；（3） 听乐曲，分别学做公鸡母鸡的动作表演；欢迎下载精品学习资源2、 倾听我的小鸡（1） 完整地倾听童声合唱， 感受歌曲活泼、 轻盈的心情； 提示同学答复歌中比表现的小鸡的可爱处有哪些？听了这首歌后是开心仍是哀痛，并为课本上的小人头涂上颜色；（2） 复听歌曲，自编动作表现出对小鸡的宠爱；（3） 随着歌曲录音用自编的动作表演；3、 编创与活动：（1） 熟识铃鼓

25、，并在老师示范下学会演奏铃鼓的正确姿态；（2） 把演奏铃鼓的方法留给同学分小组争论， 怎样奏出短音？怎样奏出长音？（3） 试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏； 想一想哪首歌曲合适？选一首让大家唱，并有几个同学用铃鼓伴奏；三、终止部分：小结；课题：咯咯哒课时： 9 1教学目标： 1、通过表演，表现出对小动物的宠爱之情；2、熟识响板，并通过探究似的学习把握其演奏方法；教学重点：通过表演表现对小动物的宠爱；教学难点：通过表演表现对小动物的宠爱；教学预备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开头部分：1、 听音乐问好！2、 复习歌曲；二、基本部分：1、 表演母鸡叫咯咯1完整地倾听歌曲；提示：母鸡为什么叫咯咯，帮

26、忙同学懂得歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图；2听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲；3边唱边用动作表现歌曲；2、 响板及演奏方法简介；（1） 介绍响板： 也成舞板， 打击乐器的一种， 原是西班牙的一种小型的木制乐器， 流行于西班牙、 意大利南部和拉丁美洲国家；响板是将两片贝壳外形的木片用细绳固定而成；演奏时： a、可将响板放在左手手心上，用右手拍击；B、将细绳套在中指上，与其他手指的力气撞击两片木片； 可一只手演奏， 也可双手同时演奏两个响板；三、终止部分：欢迎下载精品学习资源小结；课题：咯咯哒课时： 9 2教学目标： 1、通过表演，表现出对小动物的宠爱之情；2、通过探究式学习把握响板的演奏

27、方法；教学重点：自编动作参与表演；教学难点：自编动作参与表演；教学预备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开头部分：1、听音乐起立、问好、入座！2、发生练习；3、复习歌曲及上节课内容；二、基本部分：1、表演下蛋啰（1） ） 完整地倾听歌曲；提示： 这首歌是谁在唱 下蛋啰，随着歌声拍手感受节拍；（2） ） 听歌曲读歌词，老师可用事先做好的头饰让同学分角色朗读，边读边拍手；（3） ） 用听唱法尽快地学会歌曲；留意：读衬词时要清楚、准确；（4） ） 边唱歌边表演2、编创与活动：（1） ） 熟识响板，由老师示范学习演奏响板的正确姿态；（2） ） 分小组争论音、响板的演奏方法，沟通演奏方法；（3） ）

28、挑选一种演奏方法，为歌曲伴奏；三、终止部分：小结；课题：表演海课时： 10 1教学目标：通过表演海 ，感受并表现歌曲美丽、抒情的心情；教学重点：感受并表现歌曲美丽、抒情的心情；教学难点：感受并表现歌曲美丽、抒情的心情；教学预备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开头部分：1、 听音乐起立、问好、入座！欢迎下载精品学习资源2、 发声练习；3、 复习歌曲；二、基本部分：1、 完整地倾听歌曲的范唱录音；提示：歌曲描画了怎样的海？你见到的大海是什么样子？2、 听录音，用手拍节拍，心理默唱；然后有感情地读词；3、 听录音范唱或老师范唱，进行跟唱，用手臂表现歌曲的起伏；感受歌曲描画的海；4、 老师准时订正

29、同学唱歌的错误，可借助手势调整歌词倒字带来的音准不正确；5、 随着老师象唱词一样唱歌谱，视同学的演唱才能， 一句或一小节唱歌谱； 老师适时加入手势提示高低；一二遍即可，不行久唱；三、终止部分：小结；课题：云课时： 10 2教学目标： 1、通过表演云，感受并表现歌曲美丽、抒情的心情；2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能精确地读拍；教学重点：感受并表现歌曲教学难点：能够精确的读拍；教学预备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开头部分：1、 听音乐进教室；2、 发声练习；3、 复习上节课内容；二、基本部分：1、完整地听录音范唱或老师范唱，老师用动作提示同学拍击节拍，即老师拍三下拍手、点手心、点手心，

30、同学便会跟上边听边感受节拍的强弱；2、复听录音范唱；提示：歌中唱到了什么？帆船指的是什么？你观看过云吗？你知道云有多少种？歌中的云是怎样的？3、听录音或老师范唱，轻轻地跟唱歌词，老师留意订正字音，使同学正确地演唱歌曲；欢迎下载精品学习资源4、 分小组听录音， 边唱边编创动作； 提示：编自己的动作表现云；5、 随着录音伴奏，边唱边表演；6、 编创与活动；三、终止部分：小结；课题：大海的歌课时： 11 1教学目标：1、通过倾听辨论大海的不同， 并能用划线条的方式表现 出来；2、 能发挥想象力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的大海；教学重点：发挥想象力，制造各种声响表现音乐；教学

31、难点：发挥想象力，制造各种声响表现音乐；教学预备：录音机、打击乐器教学内容及过程：一、开头部分：1、听音乐进教室；2、发声练习并复习歌曲；二、基本部分：1、倾听大海摇篮（1） ） 完整地倾听歌曲；提示：歌中唱出了什么内容？ 你的心情怎样？（2） ） 复听歌曲，边听边用笔划线条，表示自己听到的感受；（3） ） 将歌曲、乐曲相比较，用简练的话说一说有什么不同？ 2、倾听海上风暴（1） ） 完整地倾听管弦乐曲；提示：这段音乐告知我们大海有了什么变化，你的心情怎样？试着仿照其中的一个声音，让同学相互评判；（2） ） 复听；边听边用笔划线条表示自己对这段音乐的感受； 3、编创与活动；三、终止部分：小结；

32、课题:幸福生活课时:11 2教学目标：通过倾听，初步感受彝族的音乐特点，背唱彝家娃娃真欢迎下载精品学习资源幸福；教学重点：初步感受彝族的音乐特点；教学难点：初步感受彝族的音乐特点；教学预备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开头部分：1、 听音乐起立、问好、入座；2、 发声练习；3、 复习柯尔文手势；二、基本部分：1、表演彝家娃娃真幸福（1） ） 教唱歌曲之前，完整地倾听歌曲范唱；在同学感受基础上，老师可简洁介绍彝族人民的风俗习惯，解放后生活的庞大变化，以及彝族人民勤劳英勇、粗犷豪爽的性格和能歌善舞的民族特点；可结合一些有关的图片， 加深同学对唱曲的印象，以激发同学的学习爱好；（2） ） 在听

33、唱的基础上，随着范唱录音轻声朗读歌词；要求学生吐字清楚地演唱歌曲；提示同学衬词应唱的轻巧，要求同学留意表达歌曲的情感，使歌曲演唱的轻快而有弹性；（3） ） 在唱会歌曲的基础上，编创动作，并由小组争论挑选适当的节奏型为歌曲伴奏；3、倾听欢乐的罗嗦倾听乐曲时，可让同学分小组按自己熟识的弹拨乐器做模拟演奏动作，或听老师介绍彝族的简洁舞蹈动作，学做彝族一二个舞蹈动作，随着音乐表演， 体会音乐的轻盈、热闹的心情；三、终止部分：小结；课题：阳光下的孩子课时： 12 1教学目标： 1、通过倾听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱歌曲；2、能初步听辨高和低的音；教学重点：感受表现彝族音乐；教学难点：能初步听辨

34、高和低的音；教学预备：录音机、电子琴欢迎下载精品学习资源教学内容及过程：一、开头部分：1、 听音乐起立、问好、入座；2、 发声练习；3、 复习上节课内容；二、基本部分：1、 倾听阳光下的孩子（1） 完整地初步倾听全曲；提示：这首歌曲是兴奋仍是哀痛的？歌中唱出了什么内容？（2） 福听歌曲；边听边轻轻地合着节拍做拍手的动作；2、 表演乃呦乃（1） 完整地倾听歌曲范唱；一至二遍同学拍手；（2） 老师在同学感知的基础上，简洁介绍土家族的风俗；土家族是我国五十六个民族的一个民族，歌词中的“乃呦乃乃呦嗬”是欢乐的意思；然后让同学轻声读歌词；（3） 边听音乐或老师弹琴， 边用手指着课本上的小人图形谱唱歌，感

35、受音的高低变化，速度可稍慢些；（4） 跟着老师象唱歌词一样唱歌谱，同学只是感受歌谱；（5） 歌曲熟识后，用稍快的速度演唱，以恰当的表现歌曲的情感；（6） 分小组自编动作，边唱边表演，表达自己的心情；（7） 结合歌曲的音乐表现的需要，按小组编创伴奏，为歌曲伴奏；3、 编创与活动听辨高低音；三、终止部分：小结；课题：夏天的阳光课时： 12 2教学目标： 1、能编创简洁伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏；2、能按意图及节奏编创适当的词，并能精确地拍和读；教学重点：编创简洁的节奏；教学难点：有意图地编创；教学预备：录音机教学内容及过程：一、开头部分：1、 听音乐进教室；2、 发声练习；3、 复习歌曲；二、基

36、本部分：欢迎下载精品学习资源1、 倾听夏天的阳光（1） ） 完整地倾听歌曲；提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？（2） ） 复听歌曲：提示：你感到这首歌适合跳舞仍是适合走路？挑选一个图，并随着音乐试着做一做；（3） ） 老师可挑选一组同学，用打击乐随着歌曲录音敲击；培育同学积极参与的意识；2、 编创与活动： （1） ） 本课的编创与活动支配了一个看图编词并进行读拍的练习；老师指导同学分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的；（2） ） 分小组看图编词，用蜜蜂和鸟叫的声音编创模声衬词，也可编创词组；（3） ） 指导同学用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏提示同学敲击出音的强弱；三、终止部

37、分：小结；课题：巧巧手课时： 13 1教学目标： 1、能懂得劳动的开心，并用轻松开心的声音边唱边表演粉刷匠；2、倾听音乐我有一双万能的手 ，感受体验，、审美；教学重点：用轻松开心的声音边唱边表演；教学难点：用轻松开心的声音边唱边表演；教学预备：录音机教学内容及过程：一、开头部分：1、 听音乐进教室；2、 复习柯尔文手势；3、 复习上节课内容；二、基本部分：1、 导入；2、 倾听我有一双万能的手（1） ） 完整地倾听歌曲；提示：歌曲唱出小伴侣的手会做什么事？你会做什么事？（2） ） 复听歌曲，随着歌曲做表演； 3、 表演粉刷匠（1） ） 完整倾听范唱，尽量记住旋律的音调；（2） ） 复听范唱，心

38、理默唱，看谁记得的旋律多，试着唱唱，可分小组唱；欢迎下载精品学习资源（3） ） 随录音唱歌词；（4） ） 边听录音边唱；（5） ） 跟着老师完整地像唱歌词一样唱歌谱；（6） ） 争论；精确有感情地演唱歌曲；三、终止部分：小结；课题：理发师课时： 13 2教学目标： 1、能懂得劳动的开心，并用轻松开心的声音边唱边表演理发师；2、熟识沙锤，区分其音色并能用探究似的学习把握其多种演奏方法；教学重点：用轻松开心的声音表演唱歌；教学难点：用探究式的学习把握多种演奏方法；教学预备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开头部分：1、听音乐进教室；2、复习上节课内容；二、基本部分：1、导言；2、表演理发师（1）

39、 ） 完整地倾听歌曲；提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？（2） ） 复听歌曲：提示：你感到这首歌适合跳舞仍是适合走路？挑选一个图，并随着音乐试着做一做；（3） ） 老师可挑选一组同学，用打击乐随着歌曲录音敲击；培育同学积极参与的意识；3、编创与活动：（1） ） 本课的编创与活动支配了一个看图编词并进行读拍的练习；老师可指导同学分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的；（2） ） 分小组看图编词，用蜜蜂和鸟的声音编创模声衬词，也可编创词组；（3） ） 指导同学用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏，提示同学敲击出音的强弱；三、终止部分：欢迎下载精品学习资源小结；课题：巧巧手课时： 14

40、1教学目标： 1、熟识串铃，区分其音色并能用探究式的学习把握其多种演奏方法；2、通过编创动作和表演，培育同学的参与意识和制造意识；教学重点：培育参与和制造意识教学难点：培育参与和制造意识教学预备：串铃、录音机教学内容及过程：一、开头部分：1、 听音乐起立，、问好、入座；2、 复习柯尔文手势；3、 复习歌曲；二、基本部分：1、 导言；2、 倾听铁匠波尔卡（1） ） 完整地倾听乐曲；提示：乐曲中听到了什么样的声音，不是乐器发出的声音；（2） ） 老师简介乐曲的来历，引起同学的爱好；复听乐曲；让同学边听音乐边用手指着课本上的图形谱；试着记住这一句旋律；（3） ） 按乐器的声音图谱，挑选打击乐器合着乐

41、曲敲击；体验参与音乐表现的欢乐；提示同学留意听：伴奏的声音要掌握，要与乐曲吻合；2、串铃及演奏方法简介3、编创与活动；三、终止部分：小结；课题：猫咪别调皮课时： 14 2教学目标： 1、通过倾听、表演，突出“汪汪与咪咪”主题，培育同学的爱心与观看才能；2、 懂得歌曲的内容，有感情地演唱；3、能挑选适当的打击乐器为歌曲伴奏；教学重点：懂得歌曲内容有感情地演唱；教学难点：懂得歌曲内容有感情地演唱；教学预备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开头部分：1、 听音乐起立、问好、入座；欢迎下载精品学习资源2、 复习歌曲；3、 复习柯尔文手势；二、基本部分：1、导言；2、表演猫咪别调皮（1） ） 反复倾听

42、歌曲；提示同学歌中唱出的小猫咪怎样调皮？（2） ） 用听唱法学会歌曲；（3） ） 分小组争论，做分角色表演的预备； （4） ） 分小组边唱边表演；（5） ） 加入打击乐器表演；3、编创与活动：（1） ） 组织同学分小组，将每个人关于挑选乐器的建议试一试；（2） ） 挑选一种成效较好的伴奏方法为歌曲伴奏；三、终止部分：小结；课题：汪汪与咪咪课时： 15 1教学目标： 1、通过倾听，培育同学的爱心与观看才能；2、运用 x 和 x 编创节奏，并能背唱自己熟识的有关小动物的歌曲；教学重点：倾听乐曲教学难点：倾听乐曲教学预备：录音机教学内容及过程：一、开头部分：1、 听音乐起立、问好、入座；2、 复习柯尔文手势；3、 复习歌曲；二、基本部分：1、 导言；2、 倾听小狗圆舞曲（1） 完整地倾听乐曲， 让同学用手指随课本上的图形谱滑动；提示：你感到乐曲描画了小狗怎样的动作， 或小狗在做什么？（2） 复听音乐，随着音乐用手势在桌上进行表演；3、 倾听跳圆舞曲的小猫（1） 完整地倾听这首篇幅短小的管弦乐曲；（2） 提示：听了乐曲你想到了什么？想象；（3） 跟着乐曲和老师哼唱第一部分主题A，加深对乐曲的印象；欢迎下载精品学习资源（4）