列夫托尔斯泰课件.ppt

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1、新新课课导导入入他是最清醒的现实主义的天才艺术家。他是最清醒的现实主义的天才艺术家。（列宁）（列宁）他是十九世纪俄国的巨人。他是十九世纪俄国的巨人。（鲁迅）（鲁迅）他是空前绝后的艺术大师。他是空前绝后的艺术大师。（陀思妥耶夫斯基）（陀思妥耶夫斯基）他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理。他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理。（马克（马克吐温）吐温）读一读，猜一猜。读一读，猜一猜。他是谁？他是谁？人物介绍人物介绍 托尔斯泰托尔斯泰 , 俄国作家。俄国作家。出身名门贵族。自小出身名门贵族。自小酷爱文学和哲学。在大学时代酷爱文学和哲学。在大学时代,他接触到平民出身他接触到平民出身的同学。退

2、学后的同学。退学后,回到庄园回到庄园,他企图改善农民的生活，他企图改善农民的生活，为农民子弟兴办学。为农民子弟兴办学。1851年年,赴高加索服军役。在赴高加索服军役。在各次战役中各次战役中,看到平民出身的军官和士兵的优秀品看到平民出身的军官和士兵的优秀品质。加强了他对普通人民的同情和对农奴制的批质。加强了他对普通人民的同情和对农奴制的批判态度。判态度。长篇小说长篇小说安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜、战争与战争与和平和平、复活复活代表了他的艺术高峰，也是他代表了他的艺术高峰，也是他实践实践“最清醒的现实主义最清醒的现实主义”的标志。的标志。 说一说：你想象中的列夫托尔斯泰说一说：你想象中的列夫托尔斯泰

3、是什么样的？是什么样的？ 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰茨威格茨威格作作者者简简介介 茨威格茨威格（1881194218811942），），奥地利奥地利作家、评论家。擅长写小说、人物传作家、评论家。擅长写小说、人物传记。记。曾获诺贝尔文学奖曾获诺贝尔文学奖，被公认为世，被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。界上最杰出的中短篇小说家之一。代表作有一个女人一生中的二十四小时一个陌生女人的来代表作有一个女人一生中的二十四小时一个陌生女人的来信成功的秘诀象棋的故事，信成功的秘诀象棋的故事，传记有三作家传记有三作家罗曼罗曼罗兰等。罗兰等。背背景景链链接接本文节选自本文节选自三作家三作家。19281928年茨

4、威格访问俄国，正年茨威格访问俄国，正值列夫值列夫托尔斯泰托尔斯泰100100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情拜周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情拜访了托尔斯泰的故居和坟墓。他领会到托尔斯泰的出类拔访了托尔斯泰的故居和坟墓。他领会到托尔斯泰的出类拔萃，也领会到托尔斯泰超越自身、超越了人类一切平庸的萃，也领会到托尔斯泰超越自身、超越了人类一切平庸的伟大，并将其坟墓称为世间最美的坟墓，回国后，他写成伟大，并将其坟墓称为世间最美的坟墓，回国后，他写成了传记了传记三作家三作家，其一即为，其一即为列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰。文文体体知知识识 传记传记是文学体裁的一种，也是早期文学的重是文学体裁的一种，也是早期文学

5、的重要形式之一。传记即记载一个人的一生曾经发生要形式之一。传记即记载一个人的一生曾经发生过的事。无论如何，传记所记载的都是过的事。无论如何，传记所记载的都是真实的而真实的而并不是虚构。并不是虚构。整整体体感感知知 自由读课文，说说托尔斯泰给你自由读课文，说说托尔斯泰给你的总体印象，并理清文章层次。的总体印象，并理清文章层次。理清思路理清思路刻画外貌刻画外貌 (1-5)(1-5)描写眼睛描写眼睛 (6-9)(6-9)列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰托尔斯泰须发特点托尔斯泰须发特点浓密浓密托尔斯泰面部轮廓托尔斯泰面部轮廓平庸平庸托尔斯泰面容表情托尔斯泰面容表情阴沉阴沉托尔斯泰长相特点托尔斯泰长相特点平常平

6、常托尔斯泰的外貌与人们心目中托尔斯泰的外貌与人们心目中的形象形成巨大反差。的形象形成巨大反差。平庸普通平庸普通1阅读第阅读第15段，说说作者是如何描写列段，说说作者是如何描写列夫夫托尔斯泰的外貌的，表现了列夫托尔斯泰的外貌的，表现了列夫托尔斯托尔斯泰外貌的哪些特征？泰外貌的哪些特征？课课文文精精讲讲(1)托翁外貌平庸甚至丑陋托翁外貌平庸甚至丑陋是他外貌的真实特征，是他作为俄是他外貌的真实特征，是他作为俄国普通大众中的一员的特征国普通大众中的一员的特征，因此值得大笔墨刻画。，因此值得大笔墨刻画。(2)作者在文中大量用到作者在文中大量用到“平凡、平庸、丑陋平凡、平庸、丑陋”等词汇描绘托等词汇描绘托

7、翁的外貌，其实是翁的外貌，其实是为后文突出他的精神境界做准备为后文突出他的精神境界做准备。如第。如第4段段中中“他与全体俄国人民同呼吸共命运他与全体俄国人民同呼吸共命运”已然超出外貌描写，已然超出外貌描写，渐抓托翁的精神境界，而反复出现的渐抓托翁的精神境界，而反复出现的“天才的灵魂天才的灵魂”一句也一句也预示着前文的外貌描写是为后文做铺垫的。预示着前文的外貌描写是为后文做铺垫的。2.思考：作者为什么会花大笔墨描写托翁外思考：作者为什么会花大笔墨描写托翁外貌特征的平庸呢？如此描写是否另有深意，貌特征的平庸呢？如此描写是否另有深意，结合课文，说说你的见解。结合课文，说说你的见解。课课文文精精讲讲犀

8、利的目光犀利的目光眼睛里蕴藏着丰富的感情眼睛里蕴藏着丰富的感情眼睛的威力巨大眼睛的威力巨大赞美托尔斯泰犀利的眼光赞美托尔斯泰犀利的眼光犀利深邃犀利深邃3 3阅读第阅读第6 69 9段，说说作者是如何段，说说作者是如何描写托翁的眼睛的。描写托翁的眼睛的。课课文文精精讲讲欲扬先抑是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”是指褒扬、抬高。“抑”指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。作用：用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。 “扬”和“抑”，在艺术上都是一种强调手段。修辞修辞手法的使

9、用有何表达效果呢手法的使用有何表达效果呢？请你找出请你找出文中运用修辞手法的句子，并进行赏析。文中运用修辞手法的句子，并进行赏析。例句：例句：(1)天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。 (2)当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。赏析：(1)“低矮的陋屋”是普通民众才会居住的屋子，作者以此作比

10、，不仅奇特形象，并与前文反复提到的托翁是俄国普通大众中的一员相呼应。 (2)将眼神比喻为利刃，使眼神的效果夸张化，作者运用两种修辞共同突出托翁洞察社会的深刻与细致。比喻效果：生动形象，特征突出。夸张效果：特征突出，印象深刻。“看透事物本质看透事物本质”，却会失去幸福。这，却会失去幸福。这似乎不合理，其中有何深意？似乎不合理，其中有何深意？能够看清真相的人”常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。2.2.读完这篇课文，你有

11、什么感悟？读完这篇课文，你有什么感悟？主主旨旨归归纳纳 本文运用大量的本文运用大量的比喻比喻和和夸张夸张手法力透纸背又手法力透纸背又妙趣横生地描绘了托尔斯泰的肖像，既展示了他妙趣横生地描绘了托尔斯泰的肖像，既展示了他独特的外貌特征，又揭示了他深邃的精神世界，独特的外貌特征，又揭示了他深邃的精神世界，还表达了作者对他的无限还表达了作者对他的无限崇敬和赞美崇敬和赞美之情。之情。结结构构梳梳理理列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰刻画刻画外貌外貌描写描写眼睛眼睛崇敬赞美崇敬赞美须发：须发：脸庞多毛，胡髭浓密脸庞多毛，胡髭浓密面部：面部：失调、崎岖、平庸、粗鄙失调、崎岖、平庸、粗鄙表情：表情：消沉、愚钝、压抑消沉、愚钝、压抑眼睛威力巨大眼睛威力巨大目光犀利、敏锐、深刻目光犀利、敏锐、深刻眼睛蕴含丰富感情眼睛蕴含丰富感情让人失望让人失望（抑）（抑）非同寻常非同寻常（扬）（扬）