幼儿园大班音乐优质教案《木瓜恰恰恰》含反思.doc

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1、幼儿园大班音乐优质教案木瓜恰恰恰含反思大班音乐优质教案木瓜恰恰恰含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿积极探索配器方法，在演奏时注意整体的协调，锻炼倾听能力，学习和运用切分音节奏，在集体合奏中体验演奏的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐优质木瓜恰恰恰含反思教案吧。【活动设计】木瓜恰恰恰是领域大班的一首富有浓郁印尼色彩的民歌风格乐曲。在乐曲木瓜恰恰恰的教学中，我采用了直观的图谱、拍手教学，孩子容易掌握乐曲的节奏，进一步提高幼儿的音乐活动兴趣。【活动目标】1、学习和运用切分音节奏。2、积极探索配器方法，在演奏时注意整体的协调，锻炼倾听能力。3、在集体合奏中体验演奏的乐趣。4、能唱准曲调，吐字清晰

2、，并能大胆的在集体面前演唱。5、随歌曲旋律唱出来。【活动准备】图谱、磁带、录音机、乐器（圆舞板、碰铃、铃鼓）【活动过程】1、律动采果子。师：天气真好，我们去果园摘果子。2、节奏练习。师：老师发现果园有一颗神奇的智慧树，智慧树上长着很多中的水果，它要让小朋友看水果拍节奏，拍对了，水果就成熟了，它们就可以摘下来。3、以游戏的形式引入课题。师：现在来看看你们都摘了哪些水果？（菠萝、木瓜、樱桃）这些水果都说要跟小朋友玩游戏指水果拍手。师：非常好，其实刚才我们拍的是一首非常好听的乐曲名字叫木瓜恰恰恰。4、请幼儿边听音乐边看图边拍节奏。师：那这次我们听音乐拍手。5、请幼儿边听音乐边看图边拍节奏并在切分音节

3、奏说恰恰恰。师：刚才，老师在樱桃的地方说什么呢？（恰恰恰）你们会不会呀？那么我们边拍边说。师：这次我们跟着音乐来说恰恰恰。这次，有难度了要边听边看边拍边说。6、请幼儿尝试像教师一样操作图谱，其他幼儿拍节奏。7、按教师指挥分组拍节奏。师：刚才，我们是大家一起拍这个节奏，这次看老师指挥拍，老师指挥哪组就哪组小朋友拍。8、拿乐器演奏。师：这是一首打击乐，打击乐就必须用什么来演奏？（乐器），我们有三种乐器（圆舞板、碰铃、铃鼓）。那你们想想用哪种乐器演奏更像恰恰恰，飘带的地方要怎样演奏。9、交换乐器演奏。师：老师发现有的小朋友很想有其它的乐器演奏，现在请你们和你的好朋友交换一下乐器。10、活动结束。师：

4、今天，我们用乐器演奏了一首乐曲名字叫木瓜恰恰恰。【活动反思】木瓜恰恰恰是一节大班节奏活动，我采用了图谱，乐曲中恰恰恰是由三个樱桃表现出来，充分提示幼儿节奏变化。在这个地方孩子掌握的很好，但不足的是切分音节奏掌握的不够好。由于这两个节奏我画的是一样的图，又没有教孩子区分这两个节奏，以至后半段节奏把握欠佳。小百科：木瓜（学名：Chaenomeles sinensis （Thouin）Koehne）蔷薇科木瓜属，灌木或小乔木，高达5-10米，叶片椭圆卵形或椭圆长圆形，稀倒卵形，长5-8厘米，宽3.5-5.5厘米，叶柄长5-10毫米，微被柔毛，有腺齿;果实长椭圆形，长10-15厘米，暗黄色，木质，味芳香，果梗短。花期4月，果期9-10月。4