五年级下册数学教案-1.1 等式与方程丨苏教版.doc

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1、等式和方程一、教学目标：1、使学生通过观察天平，初步理解方程的意义，进行归纳概括，并能够准确区分方程与等式。2、进一步培养学生观察能力、比较分析能力。3、进一步渗透理解代数的思想，提高学生解决实际问题的能力。二、教学重点理解方程的意义，能够准确判断方程与等式。三、 教学难点理解方程的意义。四、 教具准备 课件五、 教学过程一） 认识相等关系，初步理解等式出示例1天平图（两边没有砝码），同学们，大家看一下这是什么？（生答：天平），同学们知道天平的作用吗？（生答：天平是用来测量物体质量的工具）大家看，现在天平的指针正好指在刻度盘的正中间，表示天平左右两边物体的质量相等，也就是说天平现在是平衡的。

2、老师在天平左边分别放了一个20克和30克的物体，这时天平平衡吗？（生答：不平衡）这时指针偏向左边，说明天平左边物体的质量大于右边物体的质量。老师又在天平右边放了一个50克的物体，这时天平平衡吗？（生答：平衡）天平平衡了，说明天平左右两边的物体质量相等。大家试着用一个数学式子表示出天平左右两边物体的质量关系。（生答：20+30=50）像20+30=50这样表示左右两边相等的式子叫做等式。出示图片，你能看图列出一个等式吗？（生列式并指名回答）你能再写出一个等式吗？（生列式）二） 认识、理解方程的意义。1、出示图片，用式子表示天平左右两边物体质量的大小关系吗？（生列式并指名回答）这些式子中哪些是等式

3、？（生答x+50=150,2x=200）像x+50=150,2x=200这样含有未知数的等式叫做方程。你能再写出一个方程吗？（生列式回答）巩固练习 说出下列式子哪些是方程？那些不是方程？说说为什么？巩固练习: 下面哪些是方程？那些不是方程,为什么？ 35- =12 ( ) 0.49 =7 ( ) Y+24 ( ) 35+65=100 ( ) 5 +32=47 ( ) -14 72 ( ) 28 16+14 ( ) 9b-3=60 ( ) 6(a+2)=42 ( ) +y=70 ( ) 三）认识等式和方程的关系出示练习1 分别找出下列式子中的等式和方程讨论：根据练一练说说等式和方程之间的关系（生答：所有的方程一定是等式，而等式不一定都是方程）教师出示用圆饼图表示等式与方程的关系的图片方程等式六、 课堂检测1、 判断1）含有未知数的等式是方程。( )（2）含有未知数的式子是方程。( )（3）方程是等式，等式也是方程。( )（4）30是方程。( )（5）420含有未知数，所以它是方程。( ) 3、4、4.七、 课堂总结说一说，通过这节课的学习，你有哪些收获？