一年级下册数学教案-第四单元第9课时 练习课 人教版.docx

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1、第9课时 练习课复习内容：教材练习十一相关题目。复习目标：通过复习，让学生对100以内的数有更进一步的认识；能够灵活运用数的组成解决整十数加一位数及相应的减法的问题；提高学生的计算速度和正确率；培养学生的数感。教学重点：能够灵活运用数的组成解决整十数加一位数及相应的减法的问题。教学难点：能够灵活运用数的组成解决整十数加一位数及相应的减法的问题。教学准备：多媒体课件。教学过程学生活动（二次备课）一、系统梳理教师引导学生回顾整理整十数加一位数及相应的减法的计算方法。（可以以小组为单位互相讨论，也可以同桌互相说一说）二、针对练习1.完成教材练习十一第4题。（以竞赛的形式要求学生独立完成，集体订正，对

2、做得又对又快的同学及时给予表扬）2.完成教材练习十一第5题。（学生独立解答，集体订正，并指名说一说自己是怎样想的）学生对本单元知识已有了一定的掌握，可以通过练习进行巩固提高。三、巩固练习1.完成教材练习十一第8题。教师先引导学生回忆数的组成，比如“25是由2个十和几个一组成的”“6个十和几个一组成62”等，启发学生思考，再让学生独立填写，集体订正。2.小熊哥哥摘了多少根玉米？教师引导学生理解“你再摘8根就和我一样多了”是什么意思，再独立解答。四、拓展延伸小美和班里的每个小朋友都拍了双人照，一共拍了20张，班里一共有多少个小朋友？20+1=21（个）五、课堂总结通过今天的练习，你又有哪些新的收获？你还有哪些问题？六、作业布置教材练习十一第6、7题。学生梳理知识的过程就是复习整理的过程。教学反思成功之处：在进行知识梳理时，充分训练了学生的语言表达能力，培养了学生的合作意识。在进行计算训练时，对计算有时间要求和正确率要求，明确要求，学生的计算能力才有更好地提升。不足之处：由于课堂中让学生交流回忆知识的时间控制不好，导致拓展延伸题目没有更详细地讲解，在课堂上的时间把握还不够。教学建议：在教学复习课时，注意把握学生的表达交流时间，可以先选择几个学生进行总结，教师进行指导。再将交流时间放在小组中，让每个学生都进行模仿描述，加深印象。