七年级下册期末考试复习提纲.docx

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1、七年级下册期末考试复习提纲 第一篇：七年级下册期末考试复习提纲 七年级下册期末考试复习提纲 P9图6. 11、图6.12，北美洲大的地形单元、地理位置的特点半球位置、经纬度位置 P12图6.15 北美洲的气候类型图 从气候类型分布来看，西部受地形影响最为明显，西部山地阻挡了来自太平洋的西风，影响北美气候的风向还有来自南面的墨西哥湾的暖湿气流和来自北面极地地区的寒冷空气，这些风向尽管都来自海洋，但气候有差异，哪种气温高，哪种气温低 P22图7.20 东南亚的地形 目前*的国家：泰国、乌克兰、埃及。 图7.21 经过马六甲海峡的航线图：(联系马航路途) 指出阿拉伯半岛、非洲好望角、日本。主要运输的

2、物品：波斯湾向东运往日本是石油，日本向西运输的是工业产品。 东南亚的气候类型：热带雨林气候和热带季风气候。 P37 图7.47俄罗斯的地理位置、图7.48 俄罗斯地形 图7.50 俄罗斯石油、自然气贸易 图 7.51 P44 图8.1 中东在世界中的位置，三洲五海之地，重要的海疆、运输河苏伊士运输河、海峡土耳其海峡、霍尔木兹海峡、埃及的地理位置特点、气候特点、经济特点、是古文明发祥地之一。 P49 多元的文化，P50图8.11 P52 图8. 14、图8.16欧洲西部的国家、图8.22：西班牙、意大利所在地形区的名称、气候类型，地中海出入大西洋的通道：霍尔木兹海峡。 P56 活动题：欧洲西部主

3、要是温带海洋性气候，但地中海沿岸是地中海气候，温带海洋性气候与欧洲农业的关系，地中海气候的气候特点。 P57 欧洲西部旅游业发达的缘由：旅游资源丰富、消费观念、交通。 P61 图8.26 撒哈拉以南非洲地形区的名称、人种分布特点。 P63图8.30 撒哈拉以南非洲经济进展与自然资源的关系。 P66活动题：撒哈拉以南非洲面临的人地关系问题。 P68图8.38 、图8.39澳大利亚三大牧羊带的分布的主要地形，畜牧业的品种与气候的关系。 澳大利亚的经济特点：骑在羊背上的国家、坐在矿车上的国家。 P8 4、P85图9.20巴西的主要地形区、面临的海洋、主要的农产品、巴西进展热带经济作物具有的条件。P8

4、7 开放题：热带雨林是开发还是爱惜？说出理由。 P92南北极地区自然地理环境、主要的生物、冰雪面积转变与气候的关系、科学考察。 其次篇：七年级语文下册期末复习提纲 七年级语文下册期末复习提纲 第1课时： 考试范围及要求、一单元基础学问 复习目标：了解考试范围及要求、一单元基础学问测查梳理。 复习方式：讲清要点、学生自己总结复习。 复习重点：一单元基础学问。文言文 复习用具：多媒体。 教学过程： 一、课前考察字词复习112课字词46个 二、默写假如生活欺瞒了你 三、展示考试范围及要求 “积累与运用16分考察内容、形式及要求： 1、注音书上、书后、目标册中平常出练习课前考察，占1课时配题检测 2、

5、形式字3-4组，目标、书后留意成语 3、修改错别字从一段话中找出并修改。教材中 4、词语的运用加点词语运用正确的一项 5、填空题新加题型出自教材，基础积累与运用，侧重词汇。 6、综合实力考察学科间的渗透，一句话中，画图区分。 7、文学常识请写出你学过的一篇小说标题并写心得体会。 一句话，考察出处。 “默写课前默写与阅读共14分文言文中的精读篇目， 5、 10、20课。 文言文阅读精读课文篇目， 5、 10、20课。加点词语理解相同的是 翻译课文 对课文的理解 现代文阅读课外2篇20分 理解内容，写了什么人，什么事 概括中心 把握文章思路，伏笔、呼应 概括情节 体会和推敲重要词句在文中的作用 领

6、悟作品内涵，自己获得启示 自己的感悟体会情境和形象 品尝文中富有表现力的语言 写作50分会写记叙文，半命题，必需补充完好写人写事均可 四、复习一单元基础学问 1、文学常识整理 要求：1、 出处、作家时代或国别地位籍贯等以书下为主 2、写心得 2、说明词语22个：第1课16个 1、确凿 2、长吟 3、轻捷 4、攒 5、机关 6、敛 7、鉴赏 8、人迹罕至 9、秕谷 10、书塾 11、方正 12、消释 13、宿儒 14、同窗 15、人声鼎沸 16、拗 第2课 17、骊歌 第3课 18、木屐 目标册第6页4个： 19、讪笑 20、懊丧 21、简陋 22、来势汹汹 3、形似字归纳 1辩 辨 辫 瓣 2

7、蓬 篷 逢 缝 1 3肿 仲 钟 种 冲 4惧 沮 俱 狙 阻 组 五、文言文阅读伤仲永 1、词语积累31个 2、词类活用6个 异 书 奇 来宾 利 日 3、通假字1个 扳 4、“之的用法 忽啼求之代词，指书具 借旁近与之代词，指方仲永 邑人奇之代词，他 或以钱币乞之代词，指仲永做的诗 余闻之也久代词，指这件事 5、翻译 6、理解目标 文言文练习1 家庭作业：说明词语22个，每个一遍，文学常识一遍。 文言文解词30个，词类活用6个，通假字1个。 课后反思： 第2课时 二单元基础、文言文阅读一篇 复习目标：复习二单元基础学问，阅读背诵木兰诗 复习方式：讲清要点、学生整理。 复习重点：二单元基础学

8、问，文言文基础。 复习用具：多媒体。 一、常规字词复习240个36课 二、默写木兰诗1-3段 三、复习二单元基础学问 1、文学常识整理 要求：1、 出处、作家时代或国别地位籍贯等以书下为主 2、写心得 2、说明词语12个：第7课 1、征发 2、哽 第9课 3、炽痛 4、标直 5、嗥鸣 6、谰语 7、亘古 8、污秽 目标册：坎坷 阻抑 回环曲折 亦复如是 3、目标册重点 四、木兰诗 1、词语说明22个 2、通假字2个 1、帖 2、火 3、翻译、理解 4、默写 见文言文练习2 五、家庭作业：注音40个，说明词语12，每个一遍，文学常识一遍。 文言文说明词语22个，通假字2个 课后反思： 第3课时

9、三单元基础、现代文阅读一篇 复习目标：复习三单元基础学问，阅读现代文 复习方式：讲清要点、学生整理，理解。 复习重点：三单元基础学问，现代文概括、理解。 2 复习用具：多媒体。 一、常规字词复习353个710课 二、默写木兰诗4-7段 三、复习三单元基础学问 1、文学常识整理 要求：1、 出处、作家时代或国别地位籍贯等以书下为主 2、写心得 2、说明词语15个：书上14个 1、马革裹尸 2、弥高 3、锲而不舍 4、兀兀穷年 5、沥 6、群蚁排衙 7、绝然不同 8、气冲斗牛 9、杂乱无章 10、含蓄 11、踌躇 12、希望 13、磐石 14、义愤填膺 目标册上1个：12课： 救济 3、目标册重点

10、练习 4、形似字归纳： 1筹 踌 畴 稠 惆 绸 2慕 墓 暮 幕 募3愧 魂 魄 魁 傀 4锲 契 楔 揳5迭 选 跌 7籍 藉 四、现代文阅读你必需有一样是精彩的 完成练习，进行概括训练，理解文意。 作业：注音53个 解词15个，文学常识5个，各一遍。 阅读笨男孩和钮扣，完成练习。 课后反思： 第4课时 四单元基础、文言文阅读口技 复习目标：复习四单元基础学问，阅读文言文口技 复习方式：讲清要点、学生整理，理解。 复习重点：四单元基础学问，文言文词语积累、翻译、理解。 复习用具：多媒体。 一、常规字词复习446个1112课 二、默写口技1-3段 三、复习四单元基础学问 1、文学常识整理 要

11、求：1、 出处、作家时代或国别地位籍贯等以书下为主 2、写心得 2、说明词语36个： 书上34个： 1、归省 2、乐土 3、行辈 4、犯上 5、惮 6、絮叨 7、礼数 8、撺掇 9、委实 10、凫水 11、依稀 12、宛转，悠扬 13、自失 14、弥散 15、漂渺缥缈 16、旺相 17、渴睡 18、向午 19、棹 20、楫 21、亢奋 22、晦暗 23、羁绊 24、蓦然 25、冗杂 26、叹为观止 27、戛然而止 28、本色当行 29、颦蹙 30、粲然 31、嗔视 32、叱咤风云 33、尽态极妍 34、惊鸿 目标册上2个：16课： 纠葛 怠慢 3、目标册重点练习 4、形似字归纳： 躁 燥 噪

12、澡 藻 四、口技 词语积累39个 一词多义5个 乳 妙 绝 呼 指 3 通假1个 坐 翻译课文 理解文意 作业： 解词36个，文学常识5个，各一遍。 文言文词语 课后反思： 第5课时 五单元基础、现代文阅读一篇 复习目标：复习五单元基础学问，阅读现代文 复习方式：讲清要点、学生整理，理解。 复习重点：五单元基础学问，现代文理解，依文答题。 复习用具：多媒体。 一、常规字词复习综合1 二、默写口技4-5段 三、复习五单元基础学问 1、文学常识整理 要求：1、 出处、作家时代或国别地位籍贯等以书下为主 2、写心得 2、说明词语21个： 书上15个： 1、拽 2、毛骨悚然 3、怏怏不乐 4、毋宁 5

13、、吞噬 6、语无伦次羸弱 8、告罄 9、虞 10、斫 11、泅 12、砭骨 13、履践 14、崔巍 15、阴霾 目标册上5个：闻所未闻 空中楼阁 踉踉跄跄 声情并茂 孜孜不倦 3、目标册重点练习 四、现代文阅读 课内阅读真正的奥运健儿 完成练习，首先进行概括训练，理清思路 本节课训练重点：理解文意，依文答题。 作业： 解词21个，文学常识5个，各一遍。 阅读五把钥匙的隐私，完成练习。 课后反思： 第6课时 六单元基础、现代文阅读一篇 复习目标：复习六单元基础学问，阅读现代文 复习方式：讲清要点、学生整理，理解。 复习重点：六单元基础学问，现代文理解，依文答题，自己体会、收获。 复习用具：多媒体

14、。 一、常规字词复习5 二、默写未过关段落 三、复习六单元基础学问 1、文学常识整理 要求：1、 出处、作家时代或国别地位籍贯等以书下为主 2、写心得 2、说明词语22个： 书上21个： 目标册上1个：不动声色 、 7 3、目标册重点练习 四、现代文阅读 课内阅读信任的境界 完成练习，首先进行概括训练，理清思路 本节课训练重点：理解文意，依文答题。 作业： 解词22个，文学常识5个，各一遍。 阅读给自己树一面旗帜，完成练习。 课后反思： 第7课时 文言文伤仲永 复习目标：复习文言文伤仲永，文学常识、注音、说明词义、翻译、理解文意 复习方式：做练习、师生讲评。 复习重点：说明词义、翻译、理解文意

15、 复习具体步骤： 一、常规字词复习6 默写未过关木兰诗口技段落 二、做伤仲永检测20分钟 同学交换试卷，师生共同讲解，互相评判 三、自己记忆有问题，未驾驭好的地方。 四、家庭作业 接着熟记，请家长关心考察，签字。 课后反思： 第8课时 文学常识复习 复习目标：复习文学常识 复习方式：学生做练习，师生讲评。 复习重点：娴熟驾驭每课出处、作家、评价、代表作品等。 一、常规字词复习综合1 二、默写未过关段落或词条 三、文学常识复习 利用自习课做文学常识练习2页，活动课内的内容可以参考教科书 课内师生共同订正答案，边订正，边复习记忆。 自己记忆有问题，未驾驭好的地方。 四、家庭作业 接着熟记，请家长关

16、心考察，签字。 课后反思： 第9课时 现代文阅读2篇 复习目标：阅读现代文2篇 复习方式：利用自习课做练习，课内重点从思路方面引导学生理解课文，进行文本对话。 复习重点：现代文理解，根据训练要点、让学生把握文章思路，层次结构，然后完成练习。依文答题，谈自己体会、收获要思想看法端正。 一、常规字词复习7 二、默写未过关段落 三、课内阅读真正的奥运健儿五把钥匙的隐私 5 学生阅读20分钟，要求： 1、把握作者思路 2、把握内容和层次 学生阅读后老师重点从思路方面引导学生理解课文，进行文本对话。 理清文章思路、划分层次结构。然后完成练习。 家庭作业：复习口技，翻译课文。 课后反思： 第10课时 文言

17、文口技 复习目标：复习文言文口技，文学常识、注音、说明词义、翻译、理解文意 复习方式：做练习、师生讲评。 复习重点：说明词义、翻译、理解文意 复习具体步骤： 一、常规字词复习8 默写未过关字词 二、利用自习课，做口技检测一节课 同学交换试卷，师生共同讲解，互相评判25分钟 三、利用自习课，做文言文专项训练20分钟 学生讲评为主15分钟 四、自己记忆有问题，未驾驭好的地方。 家庭作业 接着熟记，请家长关心考察，签字。 课后反思： 作文复习2课时 第1课时： 复习目标：讲评开头和结尾，学生练习写开头和结尾。 复习方式：老师讲评，学生练习。 复习重点：明确开头结尾的写法，会修改，能围绕中心写开头结尾

18、。 复习具体步骤： 一、老师讲评开头和结尾 1、多媒体展示学生作文 2、同学评议优点，总结开头结尾常见的方式及特色。 3、评议缺乏之处，加以修改。 二、作文开头结尾常见的方式及特色 开头方式归纳： 1、开宗明义式 2、引用名言式 3、运用比方、拟人、排比等修辞式 4、对比等写法 重点提示：无论是用何种方式开头，最重要的是点题。写事的文章要写出事务的意义或影响，写人的文章要写出人物的性格或品质。 结尾方式归纳： 1、画龙点睛式 2、引用名言式 3、运用比方、拟人、排比等修辞式 4、对比等写法 重点提示：无论是用何种方式结尾，最重要的是扣题。在开头的基础上，要有所延长和升华。写事的文章 6 要写出

19、事务的意义或影响，写人的文章要写出人物的性格或品质。 三、朗读范文 写事1班张爱旌的难忘的一次家长会 写人2班杜小娟的我的好挚友 四、学生修改自己作文的开头和结尾 根据要求修改开头和结尾 五、家庭作业：练习写人和写事的开头和结尾 课后反思： 第2课时： 复习目标：讲评开头和结尾，学生修改开头和结尾。 复习方式：老师讲评，学生练习。 复习重点：修改开头结尾，能围绕中心写开头结尾。 复习具体步骤： 一、复习作文开头结尾常见的方式及特色 二、老师讲评开头和结尾 1、多媒体展示优秀的开头和结尾，强化范例的作用 2、同学评议优点，找出自己开头结尾的缺乏 三、范例展示，强调首尾及过度语段 写事1班张爱旌的

20、难忘的一次家长会 写人2班杜小娟的我的好挚友 四、学生“根据中心修改自己作文的开头和结尾 根据要求修改开头和结尾 五、多媒体展示学生作文的开头和结尾，评议、修改。 家庭作业：练习写人和写事的开头和结尾 七年级语文下复习重点内容 第1课 从百草园到三味书屋 散文 菜畦q 皂荚ji树 班蝥mo 臃肿yng zhng 攒cun成 秕b谷 系j一条长绳 拗o过去 锡箔b 点拨：留意多音字“攒“系的读音。 2根据拼音写出相应的汉字。 桑(shn) 葚 收(lin) 敛 脑(su) 髓 人声(dng) 鼎沸 (ku) 盔甲 文学(文体)常识背记学问清单 从百草园到三味书屋是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(

21、体裁)，本文选自朝花夕拾 1.重点：第2段 1空间描写依次：由低到高、再由高到低；具体描写的事物 2三种角度：视觉、听觉、味觉；具体描写的事物 3先静物到动物，再由动物到静物 2.动作描写：P5 第7段 雪地捕鸟9个动词 3. 第9段过渡段 作用：承上启下 第2课 爸爸的花儿落了 一、重点字词 鸡毛掸dn子 咻xi咻 玉簪zn花 骊l歌 花圃p 懒散du 文学(文体)常识背记学问清单爸爸的花儿落了净选自城南旧事，作者是台湾(地名)作家林海音。 7 选自城南旧事，林海音，台湾作家 1.线索 1“花：以花喻人共出现4次2毕业典礼时间依次 2.题目：一语双关花的凋谢象征爸爸的去世 3.伏笔：爸爸病情

22、的恶化第 11、 32、 54、55段4.插叙现实与回忆交替出现：第13-31段、 第4课 诗两首 一、重点字词 萋q 怀恋lin 幽寂j 二、重点句子背记学问清单 那天早晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见!但我知道路径延绵无终点，生怕我难以再回返。 点拨：此句蕴含深刻哲理，耐人寻味，需记住。 四、文学(文体)常识背记学问清单 1假如生活欺瞒了你选自普希金诗集，作者是俄国诗人普希金，著名诗作有自由颂致大海致恰达耶夫等。 2未选择的路选自中外哲理诗精选，作者是美国诗人弗罗斯特。 假如生活欺瞒了你：以劝告口吻，强调主动乐观的人生看法。 未选择的路：自然界道路象征人生道路，要

23、慎重作出人生选择。 第5课 伤仲永 文言文 一、重点字词 仲zhng 谒y 称chn前时之闻 泯mn然 2说明下面加点的词语。 (1)世隶耕 隶：属于。 (2)未尝识书具 尝：曾经。 (3)父异焉 异：感到惊诧。 (4)邑人奇之 奇：认为是奇才。 (5)稍稍来宾其父 来宾：以来宾之礼相待。(6)或以钱币乞之 乞：求取。 (7)环谒于邑人 谒：探望。 (8)不能称前时之闻 称：相当。 (9)贤于材人远矣 贤：赛过、超过。(10)父利其然也 利：认为有利。 3指出句中的通假字并说明。 日扳仲永环谒于邑人。扳通攀 说明为：牵，引。 将以下句子翻译成现代汉语 l即书诗四句，并自为其名。他当即写了四句诗

24、，并且自己题写了名字。 点拨：重点理解“书“为等词。 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 从今，指着东西让他作诗，他马上就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。点拨：重点理解“自是“就“之“理等词。 3泯然众人矣。跟一般人没什么区分了。 点拨：重点理解“泯然的意思，“泯，消逝。然，的样子。 4其诗以养父母、收族为意。他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。 点拨：重点理解“收族的意思。 三、文学(文体)常识背记学问清单 伤仲永选自临川先生文集，作者王安石，北宋(朝代名) 政治家、思想家、文学家。 1.仲永转变的三个阶段根本缘由：不使学 1五岁：指物作诗立就，文理皆有可观者2十二三岁：不能称前

25、时之闻3又七年：泯然众人矣 2.第三段争辩：通过说明“受之人与“受之天的关系，强调后天教化的重要性。 第7课 最终一课 小说 一、重点字词 1给以下加点字注音。 踱du步 赚zhun钱 哽gng住 祈q祷do 气氛fn 文学(文体)常识背记学问清单 最终一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法斗争。 小说三要素：人物、情节、环境1.线索：小弗郎士的所见所闻所感2.环境描写：自然环境第2-3段、社会环境普法斗争3.第20段：比方 把法语比作钥匙，普鲁士侵略比作监狱P524.第21段：挖苦手法鸽子唱歌、表达反感、留念之情P535.人物描写方法：动作P54 第26-2

26、7段、外貌、神态、心理6.主题：爱国主义 第8课 困难的国运与雄健的国民 散文 一、重点字词 1给以下加点字注音。 崎q岖q 阻抑y 一泻xi万里 2用恰当词语填空。 (1)一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽敞的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖。 (2)老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高兴奋兴地向前走，走到坎坷的境界。 文学(文体)常识背记学问清单 困难的国运与雄健的国民一文的作者是李大钊，这是一篇用散文形式写的“黄河颂、民族精神颂。 1. 比方说理2. “趣味：勇往直前的精神(P57 3-4段)；“雄健的精神：民族精神3. 标题：因果关系，不能调换位

27、置 第9课 土地的誓言 散文 一、重点字词 1给以下加点字注音。 炽ch痛 嗥ho鸣 谰ln语 镐go头 污秽hu 默契q 2说明以下词语。 (1)炽痛：热情而深切。(2)标直：笔直。(3)谰语：没有根据的话。 (4)亘古：远古。(5)污秽：肮脏的东西。 1. 呼告：土地，原野，我的家乡，你必需被解放！你必需站立！P61 2. 修辞：排比、反复 3. 贬词褒用：我常常感到它在泛滥着一种热忱。P59“泛滥表达激愤狂放的心情不行遏抑。 4.人称变换：由第一段的“她变成其次段的“你，表达情感的转变；将“土地比作“母亲，更加亲切。 第10课 木兰诗 乐府民歌 一、重点字词 1给以下加点字注音： 机杼z

28、h 可k汗hn 鞍鞯jin 辔pi头 溅jin溅 啾ji啾 柝tu2说明下面加点的词语。 (1)木兰当户织 当：对着。(2)惟闻女叹息 惟：只。 (3)愿为市鞍马 市：买。 (4)赏赐百千强 强：有余。 (5)出郭相扶将 郭：外城。(6)著我旧时裳 著：穿。 (7)双兔傍地走 傍：靠近，贴近。(8)但闻黄河流水鸣溅溅 但：只。 (9)万里赴戎机 戎机：斗争。 (10)旦辞爷娘去 旦：早晨。 3找出以下句中的通假字。 对镜帖花黄 帖通贴 木兰替父参军的缘由是阿爷无大儿，木兰无长兄。 表现将士苦寒生活的句子是朔气传金柝，寒光照铁衣。 说明木兰功劳之大、赏赐之多的句子是策勋十二转，赏赐百千强。 三、

29、段背记学问清单 木兰诗选自宋代郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。 9 通假字：“帖通“贴，“火通“伙 修辞手法：顶针、互文、对偶、反复 第三单元复习要点本单元重点积累：成语、人物描写方法 第11课 邓稼先 人物传记 1.在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？ 答：是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割到“站起来了这一转变作出巨大奉献得科学家，是对历史的进展产生巨大影响的历史人物。 2.对比：邓稼先与奥本海默 突出邓稼先的品质和献身精神 3.小中见大：选取平凡小事表现人物 一、重点字词 1给以下加点字注音。彷png徨hung 鲜xin为人知 选聘pn 挚zh友

30、点拨：留意“彷徨不要误读为“fng hung；“鲜是多音字，这里是“少的意思，应读xin。 2根据拼音写出相应的汉字。 (zi) 宰割 (chu) 筹划 鞠躬尽(cu) 瘁 3说明以下词语。 (1)可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹，使人特殊感动。 (2)家喻户晓：每家每户都明白。 (3)马革裹尸：用马皮把尸体包袱起来，指军人战死于战场。 (4)鞠躬尽瘁，死而后已：指留神谨慎，奉献出全部力气。 二、重点句子学问单 他(邓稼先)真诚坦白，从不骄人。他没有留神眼儿，一生宠爱“纯字所代表的品德。在我所相识的学问分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农夫的朴实气质的人。 点拨：这几句

31、话高度概括了邓稼先的珍贵品德。 第12课 闻一多先生的说和做 1.选材典型：三本书学者，三件事革命家 3.修辞比方开一剂救济的文化药方、比拟望闻问切：把民族比作病人 一、重点字词 1给以下加点字注音。 锲qi而不舍sh 兀w兀穷年 潜qin心贯注 迥jing乎不同 群蚁排衙y 说明以下词语。 (1)锲而不舍：雕刻不停，比方有恒心，有毅力。(2)兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。 (3)群蚁排衙：这里指整齐地排列着。 (4)绝然不同：很不一样。 第13课 音乐巨人贝多芬 一、重点字词 1给以下加点字注音。 门槛kn 重荷h 深邃su 磐pn石 下颏k 2说明以下词语。(1) 杂乱无章：又多又乱

32、，没有条理。(2) 踌躇：迟疑。 1.人物描写：神态、外貌、语言具体文段 2.记叙线索：客人“访问贝多芬的过程 参观侧面描写：女佣观看外貌描写：生疏人 交谈语言描写：贝多芬 第15课 孙权劝学 一、重点字词 1给以下加点字注音。 卿qng孤岂欲卿治经为博士邪y 即更gng刮目相待 点拨：“邪“更是多音宇，可根据字义推想读音。 2说明下面加点的词语。 (1)蒙辞以军中多务 辞：推托。 (2)但当涉猎 涉猎：粗略地阅读。 (3)见往事耳 见：了解。 往事：历史。 (4)及鲁肃过寻阳 过：到。 10 (5)孤岂欲卿治经为博士邪 博士：当时专掌经学传授的学官。 (6)卿今者才略 才略：军事方面或政治方

33、面的才能和谋略。 3请写出出自本文的两个成语并说明。 (1)成语：吴下阿蒙。意思是：指没有学问的人。 (2)成语：士别三日 意思是：刮目相待。不能以老观点来评判人或事物，必需要有进展的战略目光。 二、重点句子背记学问清单 将以下句子翻译成现代汉语。 1卿今当涂掌事，不行不学! 你如今执政掌权，不能不学习。 点拨：重点理解“当涂掌事等词语。 2孤常读书，自以为大有所益。我经常读书，自己认为(这样)大有好处。 点拨：重点理解“大有所益等词语。 3卿今者才略，非复吴下阿蒙!你今日的才能和谋略，不再是吴县吕蒙了! 点拨：重点理解“才略“复等词语。 4士别三日，即更刮目相待。土分别多日，就要重新换个目光

34、看待(他)。 点拨：重点理解“更“刮目相看等词语。 三、文学(文体)常识 1孙权劝学选自资治通鉴，这是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 2司马光，字君实，北宋(朝代) 政治家、史学家(称谓)。 3孙权，字仲谋，三国时期吴国的创建者。 启示：人只要肯读书，就会有所进步开卷有益 成语：吴下阿蒙、刮目相待说明 1. 内容理解：孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学 2. 人物性格：孙权严格要求下属、谆谆教育、吕蒙知错就改，虚心好学、鲁肃敬才爱才 第16课 社戏 散文 一、重点字词 归省xng 惮dn 欺侮w 撺cun掇duo 凫f水 篙go 橹l 撮cu 棹zho 楫j 行

35、hng辈 2说明以下句中加点的词语。 (1)这十多个少年，委实没有一个不会凫水的。委实：实在。 (2)他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄。 依稀：隐隐隐约。 (3)那声音或许是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。自失：(听得出神)忘了自己。 文学(文体)常识背记学问清单 社戏选自呼喊，体裁是短篇小说。1环境描写：具体描写的景物 2描写角度：听觉、嗅觉、触觉、视觉具体景物 3淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去，但我确还以为船慢。第11段 比方、拟人；写出了划船之快和“我看戏心情的急迫。4“我的心理转变：轻松 急迫 沉醉 2.人物性格：双喜聪明机灵、考虑周到、办事坚决、六一公公和善淳朴、热忱好客