二年级上册数学教案-2.13乘法、除法一（被除数为0的除法）▏沪教版.doc

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1、被除数为0的除法教学目标：1、熟练掌握0除以不是0的数，商都是0。2、通过观察数量的变化，初步感知函数的概念。3、培养学生的探究能力和从特殊到一般的推理能力。4、在教学中渗透数形思想方法。教学重点：知道0除以不是0的数，商都是0。教学难点：初步理解被除数为0的除法的实际含义。教学过程：一、复习引入1、看谁算的又好又快（开小火车）124= 405= 328= 62= 486= 355= 244= 182= 205= （讲一讲各部分的名称）我们已经学过了除法，今天我们继续来学习除法。二、探究新知1、分糖果今天，我们的四位好朋友要给大家分糖果。（1）出示12粒糖果师：盒子里有几粒糖果？平均分给4人，

2、每人能分到几粒？老师用小圆片来代替糖果，请一个小朋友上来分一分。（分法多样性）师：算式怎么列？生：124=3（粒）板书师：“12、4、3”分别表示什么？生：12表示一共12粒，也就是总数；4表示平均分给4个人，也就是份数；3表示每人能分到3粒，也就是每份数。（2）出示4粒糖果（口答）师：盒子里有几粒糖果？平均分给4人，每人能分到几粒？算式怎么列？生：44=1（粒）板书师：“4、4、1”分别表示什么？（3）出示空盒子师：盒子里有几粒糖果？平均分给4人，每人能分到几粒？生：一粒也分不到师：一粒也分不到，可以用数字几表示？生：0师：算式怎么列？生：04=0（粒）板书（4）当盒子里一粒糖也没有,却要分

3、给5个、6个或7个小朋友。每人能够分到几粒呢?分给我们全班同学，算式怎么列？ 039=0（粒）板书分给100个小朋友，算式又怎么列？ 0100=0（粒）板书揭示课题：今天我们就来学习被除数为0的除法2、同桌讨论：你们能找找被除数为0 的除法的小秘密吗？被除数为0，商也都为03、那00可以吗？（小组讨论）除数为0，就是没有分，没有意义。所以0不作为除数。小结:因此我们可以得到0除以不是0的数，商都是0。（板书）齐读一遍4、练一练（书35） 05= 06= 07= 08= 三、巩固练习1、判断50=5 （ ）00=0 （ ） 040=0 （ ）018=0 （ ）2、直接说出答案。（强调原因）244

4、= 105= 06= 0100= 09= 045= 408= 648=3、填空。 （巩固算理）04=（ ） （ ）4=0 4（ ）=4 （ ）4=0 （ ）0=4 0（ ）=0 4（ ）=0 0（ ）=4 （ ）（ ）=0 其中0（）=0这题请小朋友说一说，谁能用一句话总结一下？再请一位小朋友这里有无数种填法，但是不能写0，因为0除以不是0的数，商都是0。也可总结一下关于0的加减乘除法的规律。4、分苹果小巧每天去森林给小动物分苹果。一起去看看小巧是怎么给小动物分苹果的。（1）森林的小屋里住着几只小动物。第一天，小巧带去6个苹果，出来了3只小动物，平均每只小动物可以分到几个苹果？算式怎么写？ 63=2（个） 答：（2）第二天，小巧没有带去苹果，3只小动物等着小巧。怎么分呢？谁来说？ 03=0（个） 答：5、分鸡蛋 篮子里有18只鸡蛋，平均分到6个碗里，每个碗里有几只？ 186=3（只） 答： 篮子里鸡蛋都卖完了，平均分到6个碗里，每个碗里有几只？ 06=0（只） 答：四、总结今天我们学习了什么？（被除数为0的除法）你知道了什么？（0除以不是0的数，商都是0）板书设计： 被除数为0的除法12 4 =34 4 =10 4 =00 5 =00 6=00 7 =00 45 =00 100 =00除以不是零的数，商都是零。 2018、10、15