五年级下册数学教案 5.2 可能性的大小沪教版 (4).docx

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1、教学内容：可能性及可能性大小教学目标：1、初步认识确定现象和不确定现象；2、初步认识事物发生可能性的含义。 3、知道一般用“一定发生”或“不可能发生”来描述确定的现象；用“可能发生”来描述不确定现象。教学重点：1、初步认识确定现象和不确定现象 2、知道一般用“一定发生”或“不可能发生”来描述确定的现象；用“可能发生”来描述不确定现象教学难点：1、知道不确定现象可能发生，也可能不发生 2、知道确定现象有两种对应的情况教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图引入阶段一 创设情境： 班级的班会活动，需要设计一个游戏，预测一下游戏结果：1、四张不同颜色的彩色纸，任取一张2、四张相同颜色的彩色纸，任取

2、一张板书：可 不确定：可能（多种）能确定：一定（1种）性 不可能（1种）动手抽一抽说一说可能的结果结合生活情景感知可能性探究阶段口述：1、红领巾是红的2、张老师今年36岁，明年35岁3、教室里有一个老师出示P581、每只盒子里有6只同样大小的球，A盒中有6只白色球，B盒中有3只白色球，3只黑色球。每次从盒子里摸出一只球，从哪个盒子里肯定能摸出白色球？从哪个盒子里肯定摸不出黑色球？从哪个盒子里可能摸出黑色球？2、说一说下面的事有哪些是一定发生的，哪些是不可能发生的，哪些是可能发生的地球是旋转的今年我11岁，明年我10岁明年的今天下雨地球上太阳从西面升起花是香的摸到的是绿旗子3、用不同颜色给盒中的物体涂色，使下列条件成立摸出的一定是红色球摸出的不可能使绿色球摸出的可能是黄色球说说生活中的实例 学生判断属于那种情况说明理由学生读题用准确地语言完成回答联系实际，让学生感受数学与生活的联系练习巩固1、在下面的事情中，哪些是确定的？打“”，哪些不确定的，打“x”。（1） 2008年北京举行奥运会（ ）（2） 今年6月1日会下雨（ ）（3） 9月1日是教师节（ ）（4） 期末考试小胖的数学成绩是A（ ） 2、连一连 下面4种情况结果是哪一个？可能是红星 不可能是红星 一定是红星探究P55