木偶奇遇记阅读备课(共11页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 课堂教学教案 时间：年月日课题木偶奇遇记阅读指导课审查人年 月 日教学目标1、通过活动，激发学生的读书兴趣，培养他们的想象力。2、让学生在活动中体验到读书的快乐， 让书成为他们的朋友3、通过对封面、目录、内容提要等内容的了解，潜移默化地渗透读整本书的方法。教学重点、难点 教学重点：指导学生学会读整本书的方法，培养良好的阅读习惯。教学难点：激发学生阅读木偶奇遇记的兴趣，培养学生的想象力。教学准备多媒体课件、童话书木偶奇遇记教学过程（预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展）二次备课一、激趣导入1.书籍是人类进步的阶梯，有人说呀，只要你爱读书，不需要拥

2、有千里眼和顺风耳也可以知道世界各地的新奇故事。读书不仅是一件快乐的事情，而且是一件非常神奇的事情。老师知道大家都是爱读书的好孩子，谁来跟我们聊聊你都读过哪些书呢？指名交流汇报。2.有这样一本童话，不仅小孩子喜欢，连大人也都喜欢，这也是老师最想推荐给同学们看的一本书。出示木偶奇遇记3.师生共同板书课题，指导每一个字的书写，引导学生读准书名。二、 引导学生观察了解封面1. 观察封面：插图、文字、出版社（1）书拿到手里了，我们来摸一摸它，你有什么感觉呢？凉凉的、滑滑的，从这种感觉里老师都知道你一定喜欢去读它； （2）认真观察封面，你都看到了什么？封面：是书的“面孔”，就像我们每一个人的脸一样，印有书

3、名、作者、出版社等。2.观察封底：（1）现在我们把书翻过来，看一看封底，书的右下方你又看到了什么？右下方印有统一的书号和定价，还有国家正规出版社出版的标志，同学们在买书的时候呀，一定要认真的去看它，防止买成盗版书籍。封面与二者之间紧密关联，相互帮衬，相互补充，缺一不可。3.书脊：也称封脊，接连书的封面和封底，印有书名、作者、出版者，便于读者在书架上查找。4.作者简介（1）导入：读一本书，我们先要了解一下作者，记住作者的名字，因为是他给我们带来了快乐和感动。（2） 卡尔洛科洛迪：意大利著名的儿童文学作家三、抓住人物，寻找乐趣1.看了这么多，你一定迫不及待地想翻开书来读一读了，那就让我们赶紧请出故

4、事的主人公吧，它是一个木头做成的玩偶，名叫匹诺曹，请你和他打个招呼吧！2.简介匹诺曹的来历：播放视屏老木匠安东尼奥发现了柴堆里一块普通的木头，准备把他做成桌子腿，无儿无女又酷爱做玩具的杰佩罗把他夺了过来，做成了一个漂亮的木偶，并给他起名为匹诺曹，并把它当做自己的儿子一样看待，为了让他上学，不惜把自己的外套卖掉给他换课本。 3.出示匹诺曹图片，引导学生进行观察。匹诺曹是什么样的呢？脚：两块干木头抹上鸡蛋壳调成的胶水牢牢粘在腿上；鞋：树皮做的；衣服：花纸；帽子：面包心。 4.指名朗读出示的语句，感受匹诺曹的可爱。四、 阅读目录，抓住“奇遇”1. 自读目录，看看你从中能发现哪些有趣的小故事？2. 出

5、示图片，看看图片讲的是哪个小故事？（1） 狡猾的狐狸骗走了匹诺曹的钱，还把他吊在了树上；（2） 对仙女说谎的匹诺曹鼻子长长了；（3） 沉溺于“玩儿国”的匹诺曹变成了驴子的样子，并被送去马戏团表演：3.翻开书迅速地读一读你喜欢的小故事，并把它讲给你的同桌听。五、 介绍阅读方法，引导学生深入阅读1.制定阅读计划，合理安排时间；2.实现过程：（1） 勾画出你喜欢的句子和词语，反复读一读；（2） 将你喜欢的人物形象剪贴或画出来，并在旁边写出他（它）的特点；（3） 完成匹诺曹的成长历程图，理清故事的主要内容；（4） 将这个童话改编成课本剧，演一演。3.完成目标：了解主要内容、人物形象、积累语言六、 课堂

6、总结匹诺曹是一个活泼可爱、心地善良的小男孩，可是又很淘气，经常干一些让大人头疼的事情；仔细去读他，你会发现，在他身上，原来有你的影子。今天这节课就上到这里，希望同学们认真去读这本书。达标检测作业布置必做： 选做：板书设计木偶奇遇记 教学反思课堂教学教案 时间：年月日课题木偶奇遇记汇报交流课审查人年 月 日教学目标1.通过读书，进一步激发学生阅读课外书的兴趣。2、通过阅读学习，让学生知道“诚实、善良、好学上进的孩子”才是好孩子，并喜欢上故事的主人公“皮诺曹”，虽然他曾经淘气、撒谎，可他善良、有爱心、还能知错就改。 HBBAN.CN3、提高学生的语文综合能力。通过对一本书为例来跟学生一起讨论怎样读

7、整本书，让学生明白读整本书的方法,先了解内容、人物、情节。然后读精彩句子，在背下来，最后写下心得，读书笔记。提高学生的阅读效率。培养学生勇敢自信，关爱他人的情感教育。教学重点、难点 教学重点：通过对木偶奇遇记一本书为例来跟学生一起讨论怎样读整本书，让学生明白读整本书的方法。教学难点：得出读完一本书，先了解内容，人物，情节，然后读、背、写。教学准备准备木偶奇遇记并自由阅读教学过程（预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展）二次备课一、激情引入1、同学们老师给你们带一分礼物，想不想看看，你们看到了什么内容？出示课件皮诺曹长鼻子的动画2、 那么读完一本书究竟应该知道些什么？应该怎样

8、做才算是真正的读书呢？这一节课我们一起回顾怎样读木偶奇遇记这本书的。板书 读木偶奇遇记二 认识书的结构1、 一本书拿在手里，我们应该先看什么？书名， 2、 书的题目是书的内容的精练概括,是书的眼睛。看题目木偶奇遇记什么是木偶？奇遇你怎样理解？3 、在往下看到了什么？ 作者简介。把封皮翻过来看到什么了4、 扉页（书刊封面内印着书名，作者，出版社等内容的一页）前言（引言，写在书前或文章前面类似序言或导言的短文）导读（对读书给予引导的小短文），目录（书刊上列出的篇章名目，多放在正文前）8、主要讲的什么 ？序中一般介绍这本书的主要内容或当时背景及作品的意义。有的书中写得是前言 ，前言和序是一个内容阅读

9、序或前言对我们了解这本书有很大的帮助 。9、 又看到什么10、拿出不同版本来比较不同 有什么不同一个目录有题目 一个没有每个目录都有题目 ，题目就是这个章节主要内容的精练概括。看目录的题目就知道了这本书的大概内容。11、 在翻就是这本书的正文 最主要的部分12、 正文的最后是什么？三 读书方法1、 那么我们读完一本书都应该学习什么哪？首先应该知道什么？板书 内容2、 那么谁来说这本书主要内容 ？我们知道了主要内容，还要知道这本书讲的是谁呀？也就是故事涉及到的人物。达标检测内容人物 皮诺曹、爸爸、仙女、吃火人 、灯心情节心得读书笔记作业布置必做： 选做：板书设计木偶奇遇记谈感受和收获开动脑筋，源于生活教学反思专心-专注-专业