2022年《春酒》导学案 .pdf

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1、镇头中学八年级语文导学案(单) 课题： 19. 春酒课时安排：二课时主备人：赵晓晔审核人：上课人：上课时间：班级：组名：姓名：第一课时【学习目标】1积累字词，体会文章表达的思想感情。2民风民俗，领会文章的情致，感受作品的意蕴。3了解作者故乡杭州一带的新年习俗，领会文章中流淌的浓浓的思乡之情。关注身边生活，发现并领略生活的诗意。【学习重难点 】积累字词，体会文章表达的思想感情。【学法指导】 反复诵读，圈点勾画，抓住关键词句理解文章表达的思想感情。【知识链接 】知人论世：琦君， 1918 年生，台湾女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14 岁就读于教会中学，后毕业于杭州浙江大学中文系，师从词学家夏承焘

2、。1949 年赴台湾，在司法部门工作了26 年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯。代表作品有散文集、 小说集及儿童文学作品 30 余种，包括烟愁、 细纱灯 （获中山文艺创作奖）、 三更有梦书当枕 。琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。但这不是单纯的回忆。童年，在她的文章中已经具有一种超凡脱俗的光辉，已是达到“真善美”和谐统一的人生境界。 儿童圣洁的心灵， 美好的生活情趣， 在她的文章中毋宁说是一种对人性的讴歌和向往， 尤其在龌龊现实的映衬之下， 琦君笔下的童心童趣更几乎是人生永难企及的乐园，令人向往，令人怅惘。在琦君50 多本文学作

3、品中，童年、故乡、亲人、师友占据了她创作题材的绝大部分，她以中国传统的温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，营造了一个只属于她的艺术世界。【预习独学 】大声朗读课文，勾画生字词及重点语句，完成下面的任务。1. 朗读课文，找出文中生字词，并注音。枸杞( ) 门槛( ) 过瘾( ) 凑( )齐炮（）制酬( )谢煨炖( ) 两颊( ) 家醅( ) 挑剔（）2.理解积累下列词语。一马当先：顾名思义：如法炮制：家醅：酬谢：3. 春酒是一篇诗化的_ 。作者 _ 用细腻的笔触描绘了_ ，抒发了 _ 之情。4.写出几个表现游子思乡的诗句。5品读下列语句，有的表现民风民俗的，有的表现人情的，请选填答案。精品资料 -

4、 - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - A民风之美B人情之美（1）新年里迎神拜佛，有诸多禁忌。 （）（2）家家户户轮流邀喝春酒。 （）（3）元宵节后， 换下的供品堆得 “满满一大缸”，孩子们兴奋、 快乐地吃。 （）（4） 母亲很乐意把花厅 “供人请客”， 并捧出自己泡的 “八宝酒”为人助兴。 （）【对学互助 】认真阅读课文，养成勾画、旁注的习惯，在独自思考后交流1文章主要记叙了哪几件事？这几件事是如何组合在一起的？2作者回忆儿时过年、喝春酒、喝会酒这

5、几件事，有何意义？3文章结尾写道：“一句话提醒了我，究竟不是地道家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”作者怀念的仅仅是家乡春酒的味道吗？【我的疑惑 】自我评价：小组评价：老师评价：第二课时【学习目标 】1. 让学生学会感悟，即通过作者对故乡过年时春酒、会酒的怀念来感悟作者真挚、热烈、深厚的思乡情。2.品味精彩语言，关注细节描写，感受作品的风俗之美、人情之美。【学习重点】让学生学会感悟，即通过作者对故乡过年时春酒、会酒的怀念来感悟作者真挚、热烈、深厚的思乡情。【学习难点 】品味精彩语言，关注细节描写，感受作品的风俗之美、人情之美。【学法指导 】朗读批注，质疑探究。【复习回顾 】1. 这篇课

6、文主要写了那几件事？2. 课文表达了怎样的感情？【群学探究】自主学习后展示交流。1. 文章写了家乡事，写了家乡人，但这并不是作者写作本文的最终目的。作者的最终目的究竟何在？从文中哪里可以看出？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 2. 让我们睁大我们的双眼，仔细找一找，说一说，作者笔下的这群人吧。你可以采用跳读的方式，用以下三个话题说：这是一个_ _ 的我，你看_ 。这是一位_ _的母亲，你看_ 。这是一群_ _的乡亲，你看 _ 。这春

7、酒里就不仅仅是春酒味了，你认为它还应含有什么味道？可以用下句式春酒有_ 味道，它是 _ 。3. 找出文中自己喜欢的语句，并说说喜欢的理由。用句式说话： 我喜欢文中“_ ”这句话，因为_ 。【达标检测 】1.下面加点字的注音全部正确的一项是（）A.煨炖（w i）薏米(y ) B.过瘾 (y n) 家醅 (b i) C.面颊(xi ) 橄榄（ l n）D.健脾(p ) 挑剔（ t）2.下面的句子中各有一个别字，请找出来，并改正。新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上、 橱房里。_改为_ 我们现在读的主要是白话， 但是仍然应该借见古人精读的办法。_ _改为_ 这个小白兔瓷器精巧别至， 我一直

8、小心地珍藏在里面的抽屉里。_改为_ 电影的首映式因为当红明星到来助幸而显得格外令人精神振奋。_ _改为_ 3.下列句子中加点的成语使用错误的一项是（）A.是托蒂继续一马当先， 还是他身后的三名射手发力反超，这将是本轮意甲联赛的一大看点。B.越剧，顾名思义，就是流行在古越地（相当于现在的绍兴、杭州、台州等地）的地方戏。C.学菜谱太难了， 便决定放弃， 然后按照自己的想法如法炮制了一个菜铁板鲈鱼。D. 2 万元现金和 3 辆价值 2 万余元的摩托车在7 名失主兴高采烈的感激声中 “完璧归赵” 。4.下列两个句子成分的搭配都有毛病，请加以修改。我们应该接受大家的意见，改进平时工作中存在的缺点和错误。

9、_ 这些候选歌曲广泛经过各界群众传唱，最终确定一首作为奥运会主题歌。_ 【拓展延伸 】课外阅读语段：百衲衣叶大春故乡风俗：常生病遭灾的小孩，须吃千家饭，穿百衲衣，方能祛病化灾、长命百岁。我小时候经常生病，父母就让我吃千家饭，穿百衲衣。吃千家饭，就是挨家挨户讨一把米混在一起煮饭吃；穿百衲衣，就是挨家挨户讨一块布缝在一起做衣穿。 千家饭象征性地吃一顿就够了， 百衲衣却要常穿，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 有 点像“护身符”。小时候，

10、 我不愿意穿百衲衣， 爹娘不知说了多少好话， 就差没跪下磕头了。10 岁那年，妹妹在灶前烧红苕吃，把柴堆烧着了，烈火忽地蹿上了房顶。娘冲进火中，没有去抢救粮食和铺盖， 也没有去抱那只闹钟， 而是抢出了那件百衲衣。娘的头发烧焦了，脸上被火燎伤了一大块。我啜泣着埋怨娘：“冒这么大危险抢那破衣服值得吗？”娘嗫嚅道： “值得值得！”在故乡， 13岁就算成人了。我13 岁就可以不穿百衲衣了，脱下百衲衣时，我仿佛飞出樊笼的小鸟一样自由快乐。我不知道娘仍然珍藏那件百衲衣，她真以为我能平平安安地长大， 都多亏了灵验的百衲衣。 她很感激百衲衣。 在我考上大学进城时，娘把百衲衣放进了我的行李箱里，说：“要出远门了

11、，带上它，让它庇护你，提醒你：你是吃千家饭穿百衲衣长大的山里孩子，要好好读书，替山里人争气！无论你走到哪里，干什么事，都不要忘了山里人！”后来，我结识了一位民俗学家， 便向他谈起穿百衲衣的风俗。 民俗学家说：“按照风俗习惯，穿百衲衣的孩子长大后，父母要向当年讨过布的人家还情的。你家还情了吗？”我惊诧：“怎么还情？”民俗学家说： “一般来说，讨过布的人家得还一截能做一件衣服的布。 ”我恍然大悟： 难怪我满 13 岁那年，娘通宵达旦地纺线织布，原来娘已经悄悄替我还情了！我想，这获之碎布、报之衣料的百衲衣风俗，多像“滴水之恩，当以涌泉相报”的古训呀！其实，我们每个人都穿过百衲衣人生的百衲衣。每个人在

12、人生旅途上，都会或多或少地得到生活的馈赠、命运的庇护、 时代的恩泽和社会的援助， 那么就不应该忘记报答。知恩图报，是一种传统美德，也是一种人生境界。其实报答并不一定要鞠躬尽瘁赴汤蹈火， 往往只是拔一羽以利天下、 伸一手以救众生的事，就像给穿百衲衣的人一块碎布而已1.浓浓的母爱是本文表现的重点。在表现母爱时，作者运用了正面描写和侧面渲染两种方式。正面描写有： _ 。侧面渲染有： _ 。2.第段中加点的“抢”字表现了什么？3.文章的结尾，作者说“不应该忘记报答”，作者认为应该怎样报答？（用文中的话回答）4.概括本文的中心。5.读了这篇文章，你有什么感想？自我评价：小组评价：老师评价：【课后反思】精

13、品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 1.D 2.橱厨；见鉴；至致；幸兴。3.C 4.“缺点”应和“弥补”搭配，“错误”应和“改正”搭配；“广泛”放到“传唱”前。1.冲进火中抢百衲衣，珍藏百衲衣，送百衲衣给我访问民俗专家，揭示百衲衣的含义2.表现了母亲浓浓的慈爱。3.其实报答并不一定要鞠躬尽瘁赴汤蹈火，往往只是拔一羽以利天下，伸一手以救众生的事，就像给穿百衲衣的人一块碎布而已4.通过叙述作者小时候穿百衲衣的故事，赞美了浓浓的母爱并呼吁弘扬

14、知恩图报的传统美德。5.这是一个开放性的题。示例： “莫以善小而不为”或者“滴水之恩，当以涌泉相报”等等。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -