2022年《唯一的听众》教学设计 .pdf

《2022年《唯一的听众》教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《唯一的听众》教学设计 .pdf（6页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、11、 唯一的听众教学设计一、教材解读本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴， 到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。全文围绕这两条线索展开，脉络清晰，层次分明。先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”十分沮丧，不敢在家中练琴。接着写“我”到林中练琴，遇到一位自称耳聋的老妇人，她猜想“我”拉得很好，并愿意天天做 “我”的听众。每次“我”停下练琴，她总是夸奖“真不错”。在她的鼓励下，“我

2、”找回了自信，又回到家中练琴。 最后写“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好，每次演出时总会想起这位德高望重的老人。本文语言质朴、清新、很有美感。如，对林中景色的描写，“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令”，优美动人；对老人语言的描写，如诗一般，打动了文中的“我”，也深深地打动着每一位读者。二、教学目标1学会 6 个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。2有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。抄写印象深刻的句子。3理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心

3、理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。三、教学重点引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。公 开 课精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 四、教学准备： 教学课件及学生做好预习。五、教学时间 ：两课时六、教学过程 ：第一课时一、导入新课： 父亲和妹妹认为男孩在音乐方面简直是一个白痴，因为他拉出的小夜曲听起来就像是锯桌腿的声

4、音，可是有一天锯桌腿的声音变成了真正的音乐， 这究竟缘于何人？让我们一起走进唯一的听众 。二、学生交流收集的资料。三、自由朗读课文，检查学生字词学习情况，找出易读错的字词。1生字及易混易错字悠仪歉溜嘿割沮丧、神圣、悠悠、庄重、和谐、仪式、抱歉、溜走、打扰、介意、羞愧、嘿嘿、毕竟、洋溢、追问、大吃一惊、荒唐、声望、割舍、成百上千锯（电锯）蹑（蹑手蹑脚）眶（眼眶）受（接受）踞（盘踞）镊（镊子）框（木框）授（教授）2. 理解本课的新词语四、整体感知课文内容，梳理文章层次（边朗读全文，边感受音乐之美） ，并思考：1、朗读课文，说说课文讲了一件什么事？【本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的鼓励和帮助

5、下，由没有信心学会拉小提琴，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事】2说一说文章想告诉我们什么道理。【 文章通过一个音乐白痴成长为能奏出真正音乐的小提琴手的故事，告诉我们：A. 默默的关怀、真诚的帮助、持久的关注、热情的鼓励，能够帮助一个孩子树立起自信心。 B .无论做什么事情，只要有信心，有毅力，刻苦学习，一定能获得成功。 】 3 文章层次家中练琴遭冷遇林中练琴遇知音舞台演琴生感慨 4 在

6、遇到老妇人之前，别人对“男孩”的评价是这样的？男孩的心情有是怎样的？ 【别人对“男孩”的评价： 在音乐方面简直是一个白痴，拉出的小夜曲听起来就像是锯桌腿的声音。男孩的心情：沮丧灰心】五、学习课文，重点理解课文1、通读全文，从文中找出相关的词语，说说在学习拉小提琴过程中，我的心理和行动发生的变化。2、 思考：是谁给了我动力， 让我的心理和行为产生了这么大的变化？（1） 、划出描写老教授的语言的词句读一读，想一想这些语言是在什么情况下说的，她为什么这么说？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页

7、，共 6 页 - - - - - - - - - - （2） 、浏览课文，找出描写老人神态的一个关键词。（平静）（3） 、描写老人神态平静的句子在文中总共出现了几次？请找出来。3、理解重点句子：（1） 、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（这段环境描写有什么作用？）（2） 、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。（老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己“耳朵聋了”？）（3） 、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。（ “我”为什么会忘记她是一个聋子呢？）4、回顾内容，思考问题?a、文中的“唯一的听众”指的是谁？?b、为什么

8、称她为“唯一”的听众呢？5、理解课文的主旨：【本文赞扬了老教授爱护、 鼓励年轻人成才的美德， 表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。 】六、拓展训练1、平静的神态背后，老人在想什么呢？请同学们联系上下文，发挥想象，描写一段老人的心理活动，可选一两处写。2、心灵感悟 -心 存 感 激A、今天，我们能强健而正直地生活着，我们应该对那些在我们生命历程中用关爱扶持我们的人， 用智慧启迪我们的人， 用美德陶冶我们精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - -

9、 - - - 的人，用真情沐浴我们的人，心存感激。B、多一份感激，就少一份冷漠；多一份感激，就少一份虚荣；多一份感激，就多一份奉献。心存感激，是一种明朗的心境，一种人性的光辉，天空因此而变得湛蓝，空气因此而变得湿润， 美好的事物因此而变得离我们很近很近,七、作业：（略）八、板书： 11 、唯一的听众“白痴” 、十分沮丧充满了神圣感、又沮丧起来脸顿时烧起来、羞愧、兴奋【平静】自己变了、尽心尽力让妹妹大吃一惊无法割舍、熟练精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -