【德语学习】德语图表描写.doc

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1、【德语学习】图表描写一、描写Schaubild的三大部分1. Einleitung 引论、导入：Thema 主题allgemeine Informationen, keine Details 大致内容，无须细节例如：Das Schaubild/Die Grafik/Das Diagramm -beschreibt | zeigt | informiert ber | gibt einen berblick ber | bietet einen berblick ber | stellt . dar | veranschaulicht | handelt sich um或者使用被动态：Auf d

2、em Schaubild/In der Grafik werden . dargestellt/gezeigt.2. Hauptteil 主体部分：Detailinformationen 细节信息- auswhlen 选择：wichtige interessante Informationen/Vernderungen 重要的、有趣的信息或变化- systematisch schreiben 系统化地描写3. Schluss 结尾：Zusammenfassung, eventuell Kommentar 总结，可以加一些个人的评论例如：- Zusammenfassend lsst sich s

3、agen/feststellen, dass . 总而言之，可以说- Aus dieser Grafik ergibt sich, dass . 由这幅图可以得出二、数字共计为die Zahl 数目，数量 | die Anzahl (总数中)一部分、一些 | der Anteil 部分、份额betragen 总计，共计，总数为 | sich belaufen auf 合计，共计 | liegen bei 落在(某个数字)上 | entfallen auf 分配，分摊 | ausmachen 共计例如：1. Die Ausgaben fr Miete im Jahr 1994 betragen

4、415 DM.2. Die Kaffeeproduktionen belaufen sich 1970 auf 483.000 t.3. Die Prozentzahl liegt im Jahr 1978 nur noch bei 9,4%.4. Die Ausgaben fr Ernährung im Jahr 1997 machen 267 DM aus.其它表述方法：5. Die Studierenden geben 415 DM fr Miete aus.6. Die Studierenden brauchen 415 DM fr Miete.7. Von dem gesa

5、mten Gewinn entfallen auf jeden Teilnehmer 100 DM. 全部利润分配给每位参与者各100马克。三、位于第几位sich befinden 处于，存在于an der ersten Stelle/Position 居于第一位 | in der Spitzenstellung 居于首位 | an der Spitze | im Mittelfeld 位于中间部分四、数字数量的上升、下降、保持不变上升：(动词、其助动词、相应名词)steigen, sein, das Steigen | ansteigen, sein, der Anstieg | zuneh

6、men, haben, die Zunahme | sich erhhen, haben, die Erhhung | wachsen, sein, das Wachstum | sich steigern, haben, die Steigerung其它表述方法：sich vermehren um | sich verdoppeln | sich verdreifachen| fnfmal so viel betragen wie | auf das Doppelte/Dreifache steigen | um das Doppelte/Dreifache steigen例如：1. Die

7、 Zahl der Studierenden in Deutschland hat sich von . um . auf . erhht.2. Die Zahl der Studierenden in Deutschland ist von . um . auf . angestiegen.3. Die Zahl der Studierenden in Deutschland ist von . um . auf . gewachsen.下降：(动词、其助动词、相应名词)sinken, sein, das Sinken | abnehmen, haben, die Abnahme | fal

8、len, sein, der Fall | zurckgehen, sein, der Rckgang | schrumpfen, sein, das Schrumpfen其它表述方法：sich verkleinern | sich vermindern | sich verringern | sich verschlechtern | rcklufig sein | eine rcklufige Tendenz zeigen例如：4. Die Zahl der Studierenden in Deutschland ist von . um . auf . gesunken.5. Die Z

9、ahl der Studierenden in Deutschland ist von . um . auf . zurckgegangen.6. Die Zahl der Studierenden in Deutschland ist von . um . auf . gefallen.7. Die Zahl der Studierenden in Deutschland hat von . um . auf . abgenommen.8. Die Zahl der Studierenden in Deutschland hat sich von . um . auf . verringer

10、t.9. Die Zahl der Studierenden in Deutschland ist rckläufig.10. Die Zahl der Studierenden in Deutschland zeigt kontinuierlich eine rcklufige Tendenz.保持不变：gleich bleiben | unverndert bleiben | sich nicht verndern | stagnieren 停滞不前例如：11. Die Produktion ist von 1969 bis 1975 mit 82,000 t gleichgeb

11、lieben.12. Die Produktion hat zwischen 1969 und 1975 stagniert.13. Die Zahl ist gegenber dem Jahr 1992 in Deutschland unverndert geblieben.14. Die Zahl hat sich gegenber dem Jahr 1992 in Deutschland nicht verndert.五、几分之几例如：1. 50% aller Telegramme in Europa kommen aus Italien.2. Die Hlfte aller Teleg

12、ramme in Europa kommt aus Italien.3. Jedes zweite Telegramm in Europa kommt aus Italien.4. Drei Viertel aller Telegramme in Europa kommen aus Italien.5. 40 von 100 Telegrammen in Europa kommen aus Italien.错误形式：6. ein Viertel Studenten - 应该用第二格：ein Viertel aller Studenten7. jeder fnfte aller Haushalt

13、e - jeder 和第二格不能同时使用8. ein Zweitel aller Studenten - 应该用die Hälfte aller Studenten六、有，拥有，占有，享有haben | es gibt | besitzen | verfgen ber | man findet | jemandem zur Verfgung stehen | vorhanden sein例如：1. Fast jeder zweite Haushalt hat einen Heimwerker.2. Es gibt Computer erst in ganz wenigen Haush

14、alten.3. 87% der Haushalte besitzen eine Waschmaschine.4. Jeder fnfte Haushalt verfgt ber einen Geschirrspler.5. Man findet einen Elektroherd in Ostdeutschland nur in knapp jedem zweiten Haushalt.6. 73% der Studenten stehen monatlich weniger als 750 DM zur Verfgung. (句子结构顺序：钱供学生使用。)七、对比用词whrend | wo

15、hingegen/wogegen | dagegen/jedoch | im Vergleich dazu/im Unterschied dazu/im Gegensatz dazu/demgegenber | im Vergleich zu/im Unterschied zu/im Gegensatz zu/verglichen mit例如：1. Heike ist eine fleißige Schlerin, whrend/wohingegen/wogegen ihr Bruder Heiz sehr faul ist.2. Heike ist eine fleiß

16、;ige Schlerin, ihr Bruder Heiz jedoch/dagegen ist sehr faul.3. Heike ist eine fleißige Schlerin, im Gegensatz dazu/demgegenber ist ihr Bruder Heiz sehr faul.4. Im Vergleich zu/Verglichen mit ihren Eltern finden sich die jungen Deutschen hilfsbereit und weltoffen.其它表述方法：Ein hnlich groer Untersc

17、hied zeigt sich auch bei Videogerten: Im Osten gibt es ein solches Gert erst in einem Viertel aller Haushalte, im Westen jedoch in fast der Hlfte. 一个相类似大的差别也表现在录像机上：在东部只有四分之一家庭有这种机器，在西部却将近在一半家庭里有。八、数量变化强弱的程度副词dramatisch 戏剧性的，紧张的，扣人心弦的 | rapide (=sehr schnell) 迅猛的，迅速的，飞速的，急剧的 | sprunghaft 跳跃的，飞跃的；突然的

18、，骤然的 | kontinuierlich 继续的，连续的，持续的 | stetig 连续的，持续的 | stark 剧烈的，强有力的 | kräftig 强有力的 | deutlich 清楚的，清晰的 | wesentlich 非常，很，显著地 | sprbar 可观察到的，明显的 | erneut 再次，重复 | geringfgig 不大的，细小的 | leicht 轻微的，无关紧要的 | kaum 几乎不，勉勉强强的九、关于时间段的介词1960 1980 heute 2050 .| | |-von bis | ab|seit |- ab注：von 1960 bis 1980

19、= von 1960 bis zu dem Jahr 1980十、我们可以由此“看出，得出，知道，确定，出发”wissen | bemerken | feststellen | daraus erkennen | davon ausgehen | entnehmen | ersehen图表描写句型ThemaThema des Schaubildes / der Grafik ist.Die Tabelle / das Schaubild / die Statistik / die Grafik / das Diagramm gibt Auskunft ber.Das Schaubild gib

20、t Auskunft (darber) , wie viele / was .Die Statistik / Das Diagramm gibt / liefert Informationen ber .Aus der Statistik ist zu ersehen, dass / wie. Dem Schaubild ist zu entnehmen, dass / wie.Das Schaubild stellt . dar.Das Schaubild stellt dar, wie .Die Grafik / Die Tabelle / Das Schaubild zeigt.Die

21、Grafik / Die Tabelle / Die Statistik zeigt, dass /wie. Was das Schaubild zeigt, ist .Aus dem Diagramm geht .hervor.Aus dem Diagramm geht hervor, dass / wie.Aus der Tabelle ergibt sich, dass. QuelleDie Daten stammen vom / von der .Das Schaubild wurde vom . erstellt / herausgegeben.Die Grafik wurde de

22、m / der . entnommen. Erhebungs-zeitraum/Datenbasis Die Daten stammen aus dem Jahr .Die Angaben basieren aufeiner reprauml;sentativen Umfrage unter ., die in der Zeit vom . bis zum . durchgefhrt wurde.Als Basis fr den Index wurde das Jahr . (=100 %)gewauml;hlt / festgesetzt. Allgemeiner AufbauAlle An

23、gaben werden in Prozent gemacht / sind in Prozent.Die Werte sind in . angeben.Auf der x-Achse / y-Achse sind die . angegeben / aufgefhrt / aufgetragen.Die x-Achse zeigt ., die y-Achse zeigt .Die Zahl der . ist in Tausend angegeben.Die Zahlen geben die Verauml;nderungen gegenber dem Vorjahresmonat /

24、dem Jahr . an.Die Tabelle gibt Auskunft ber folgende Aspekte: .In der linken/ rechten Spalte sehen wir die Angaben fr .Fr die Darstellung wurde die Form des Sauml;ulen- / Balken- / Kreis- / Kurvendiagramms gewählt.Die Entwicklung der / des . wird in Form einer Kurve, die (Entwicklung) der / die

25、 . in Form einer Sauml;ule wiedergegeben/ dargestellt.Aus dem Schaubild geht allerdings nicht hervor, was / wie.Die genauen Werte sind rechts neben den Balken / oberhalb der Sauml;ulen angegeben.Die gelben Sauml;ulen geben ., die roten geben . wieder. Die Legende gibt Auskunft ber .In der Legende wi

26、rd die Bedeutung der im Schaubild verwendeten Farben / Abkrzungen erklauml;rt. Beschreibung/ Erlauml;uterung a) EntwicklungenDer Anteil / Die Zahl der .- istvon . (im Jahre 200.) auf . (im Jahre 200.) gestiegen / angestiegen / angewachsen.- ist um (fast / mehr als) . % gestiegen.- hat sich zwischen

27、200. und 200. um .% erhouml;ht.- hat zwischen 200. und 200. um .% zugenommen.- steigerte / erhouml;hte sich in den vergangenen 4 Jahren um .%- hat sich im Zeitraum von 200. bis 200. (fast / mehr als) verdoppelt / verdreifacht / vervierfacht.- konnte im Zeitraum von . bis . um gesteigert / erhouml;ht

28、 / heraufgesetzt werden.- ist in den letzten 3 Jahren um .% gesteigert / erhouml;ht worden.Der Anteil / Die Zahl der .- ist in den letzten 3 Jahren von . % auf . % gesunken / zurckgegangen / geschrumpft / gefallen.- hat im Zeitraum von 200. bis 200. um .% abgenommen.- hat sich von 200. bis 200. um d

29、ie Hauml;lfte / ein Drittel / ein Viertel verringert / vermindert.- ist zwischen 200. und 200. um .% verringert / reduziert / vermindert worden.- konnte von 200. bis 200. um .% verringert / vermindert / reduziert werden.Beispiele: Die Zahl der Beschauml;ftigten im Bauhauptgewerbe ist im Zeitraum von

30、 1997 bis 2003 von ca. 6500 auf etwas mehr als 4000 gesunken / hat sich zwischen 1997 und 2003 um ca. 40% verringert.Beim Gesamtumsatz ist eine leichte Erholung zu erkennen. Nach demTiefstand im Jahr 2002 legte der Umsatz im Jahr 2003 wieder um fast 20 Prozent zu.intransitive Verben:sich erhouml;hen

31、, erhöhte sich, hat sich erhöht sich steigern, steigerte sich, hat sich gesteigert, (Nomen: das Steigen / der Anstieg)ansteigen, stieg an, ist angestiegen, (Nomen: das Steigen / der Anstieg)steigen, stieg, ist gestiegen, (Nomen: das Steigen / der Anstieg)zunehmen, nahm zu, hat zugenommen,

32、( Nomen: die Zunahme)sich verringern, verringerte sich, hat sich verringertsich vermindern, verminderte sich, hat sich vermindertabnehmen, nahm ab, hat abgenommen ( Nomen: die Abnahme)fallen, fiel, ist gefallen ( Nomen: das Fallen)schrumpfen, schrumpfte, ist geschrumpft (Nomen. das Schrumpfen)sinken

33、, sank, ist gesunken, (Nomen: das Sinken)zulegen, legte zu, hat zugelegttransitive Verben:steigern, steigerte, hat gesteigert, (Nomen: die Steigerung)erhouml;hen, erhöhte, hat erhöht, (Nomen: die Erhöhung)senken, senkte, hat gesenkt, (Nomen: die Senkung)verringern, verringerte, hat ve

34、rringert, (Nomen: die Verringerung)vermindern, verminderte, hat vermindert, ( Nomen: die Verminderung)reduzieren, reduzierte, hat reduziert, (Nomen: die Reduktion) Beschreibung/ Erlauml;uterung b) Vergleiche Im Vergleich zu / Verglichen mit 200. ist die Zahl der . um .% houml;her / niedriger.Im Gege

35、nsatz / Im Unterschiedzu 200. ist der Anteil der . um .% gefallen.Gegenber 200.konnte die Zahl der . um .% gesteigert werden.Wauml;hrend 200. noch .%. erhielten, waren es 200. nur noch .%.Erwirtschaftete / Erzielte 200.ein .Arbeitnehmer eine/n . von ., so kam er 200. bereits auf eine/n . von . .Gabe

36、n 200. noch .% der Befragten an, dass sie ., waren es 200. nur noch . .200. waren / hatten / beanspruchten (wesentlich / erheblich / deutlich )- mehr Personen . als im Jahre 200.- weniger Menschen .als im Vergleichszeitraum.200. kamen auf einen . fnf ., 200. betrugdas Verhauml;ltnis hingegen . zu .B

37、eispiele: Wurde 1998 pro Beschauml;ftigten ein Umsatz von 1.800 Euro erwirtschaftet, waren es 2003 bereits 14.500 Euro.2003 waren wesentlich weniger Menschen im Bauhauptgewerbe beschauml;ftigt als 1997. Die Zahl der Beschäftigten verringerte sich um knapp 40 %. c) Prozentanteile Der Anteil von

38、. betrauml;gt / betrug im Jahr 200%Der Anteil von . liegt/ lag im Jahr 200./ liegt jetzt bei .%.Auf . entfallen / entfielen 200. ca. . %.X macht / machte .%des / dergesamten . aus.Der / Die / Das Gesamt.verteilt / verteilte sich zu .% auf X, zu .% auf Y und zu .% auf Z. % aller . sind / waren, haben

39、/ hatten , machen / machten .X hat zwischen 200. und 200. um .% zugenommen.X ist in den Jahren von 200. bis 200. von .% auf .% gestiegen / gesunken.Beispiel: Der Anteil der Personen, die ber ein monatliches Nettoeinkommen von mehr als 2600 verfgen, lag im Mai 2004 bei ca. 8 Prozent. d) Mengenangaben

40、 Die Kosten fr . betragen / betrugen 200. Euro.Die Ausgaben fr . erreichen / erreichten 200. die / eine Houml;he von . Euro.Die Einnahmen bei . liegen / lagen im Jahr 200. bei rund . Euro.Der Verbrauch an . lag 200. bei ca. . l/km.Der Ausstoszlig; an . erreichte im letzten Jahr einen Stand von .Tonn

41、en pro Jahr.Beispiel: Der Umsatz im Bauhauptgewerbe erreichte 2002 nur eine Houml;he von 46 Millionen Euro. Kommentar/ Fazit Es ist festzustellen, dass . in den letzten Jahren tendenziell steigt / sinkt.Das Schaubild zeigt deutlich den kontinuierlichen Rckgang / Anstieg des / der.Bezglich des erfassten Zeitraum kann gesagt werden, dass.Es fauml;llt auf / Es ist unverkennbar / Überraschend ist, dass .Kritik an der Statistik / Grafik , dem Diagramm / Schaubild: Aus der Grafik geht leider nicht hervor, wie . Aus dem prauml;sentierten Datenmaterial lässt sich nicht ersehen, ob / wie.