二年级《法制教育》教案(共25页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上二年级法制教育教案第一课 法律并不神秘教学目标：1、 法律和我们每个人的生活密切相关，法律是规则，让同学们知道必须认真遵守。2、 生活需要规则，久而久之，就形成了法律，我们的生活处处离不开法。3、 通过学习让同学们知道生活离不开法律，又受到法律的限制。过程与方法：1、 在“大风车”的王国里，让“智多星”娓娓道来告诉同学们一些法律的知识。2、 在“你知道们吗”的版块里传递法律知识。“故事城”里一个个小故事，让同学在故事里，学会了许多做人的道理。3、 “动动手动动脑”在练习中感知法律的意义，教会同学们日常的行为规范。情感态度与价值观 法律并不神秘秘，法律来源于生活，生活离

2、不开法律。培养学生遵守法律，做一个合格的法律小公民意识。第一节 法律是规则教学目标：1、 法律要求我们每一个人都要认真的遵守，培养学生遵守法律，不做违法法律的事情。2、 法律是规则，通过本课的学习，让同学们懂得只有遵守法律社会才会变得更加有秩序，我们的生活才会更美好。过程与方法：1、 故事引入，激发学生学习法律的兴趣。2、 小组讨论，集体讨论。在疑问中寻找解决的问题。教学重点：法律要求我们每一个人都要认真的遵守，培养学生遵守法律，不做违法法律的事教学难点：法律是规则，养学生遵守法律，不做违法法律的事教学过程：一、 教学引入 同学们，你们知道什么是法律吗？“没有规矩，不成方圆“，其实法律就是我们

3、生活中的规则。二、 教学新课1、 法律既然是我们生活的规则，发挥着怎样重要的作用？（社会变得有秩序，生活变得更加美好。）2、 同学们，走让我们进大风车，感受美国的法律：行人优先，汽车让人“是美国交通的基本法则。感受绅士的风度。在美国，司机碰到行人会怎样做？想一想在我国情况又会怎样？从中我们感受到法律的重要！3、 智多星告诉我们什么？让我们走进法律，感受法律规则的种种：A、 国家，学校都可以制定规则。B、 法律规则代表着国家，只有国家才能制定。法律是国家制定的规则。我们必须遵守法律规则。C、 遵守法律规则，我们的生活、工作、学习才能有序、正常地进行。4、1823年，在英格兰一所大学的一场足球赛中

4、，发生了什么事情？最后制定了什么样的规则？5、教师讲故事知错就改的咪咪，听完故事，同学们有什么感受？从中学到什么？ 三、动动手动动脑。 1、我们的生活方方面面，时时刻刻都离不开规则，请你围绕“我的一天”描述一下我们的生活中遇到的各种各样的规则。 2、请你想一想，我们的衣食住行，那些地方需要用到法律？ 3、请你想一想，下面那些做法违反了社会的规则？ （1）贝贝担心上课迟到，骑自行车闯红灯。（2）佩佩给新来的同学起外号。（3）雷雷抄了好朋友的作业。三、 全课小结： 课后反思： 第二节 法律来源于生活教学目标：1、 生活需要规则，就形成了法律，我们的生活处处离不开法律。2、 法律与我们的日常生活有着

5、十分密切的关系。过程与方法结合实际生活，让同学感知法律来源于生活，也给我们的衣食住行带来方便。情感谈吐与价值观 培养血学生遵守规定，做合格的法律小公民。一、 情境引入二、 学习新课1、 生活需要规则，于是人们共同制定了规则并加以遵守，久而久之，就形成了法律，我们的生活处处离不开法。2、 法律与我们的日常生活有着十分密切的关系。法律来源于生活，我们的衣食住行都离不开法律。法律也给我们的生活带了方便。3、 同学们，有了法律规定，给我们的生活带来哪些方便？请小组合作，讨论一下，看哪一个组讨论的做好！4、 假设一下，如果我们的生活没有这些规定，将会怎样？畅所欲言。5、 走进“大风车“，暑假的一天下午，

6、究竟发生了什么事情？遇到这样的情况，我们可以找”法律“来帮忙。6、 “智多星“爷爷告诉什么？7、 “你知道什么？”新加波、德国、瑞典等国家有哪些规定？8、 故事城“法律规则就在身边”。三、 动动脑动动手。1、 请同学说一说。生活中还有那些地方需要用到法律？2、 如果老师上课时让你罚站，你觉得对吗？为什么？四、 课后小结教学反思：第三节 生活离不开法律教学目标：1、 生活离不开法律，法律与我们的生活息息相关。2、 让同学们感受到我们既受到法律的保护，又受到法律的限制。3、 没有法律制度的约束，我们的安全无法保证，生活将会变得混乱。过程与方法小组讨论，结合生活实际，观看视频。让同学感受到生活离不开

7、法律，法律与我们的生活息息相关。没有法律制度的约束，我们的安全无法保证。情感态度与价值观：培养学生遵守法律规定，懂得遵守法律的重要性。一、 教学引入： 观看视频，激发学生兴趣，感受法律与我们的生活息息相关。二、 讲授新课：1、 生活离不开法律，法律与我们的生活息息相关。让同学们感受到我们既受到法律的保护，又受到法律的限制。2、 走进“大风车”小亮在放学后和几位同学玩起了公用电话对不对？为什么警察叔叔对小亮和明明批评？3、 衣食住行，法律在生活中各个方面都有体现，请同学举出身边的例子。4、 “你知道吗？”法律知识的扩展延伸。三、 走进生活，感知法律。教师讲故事家庭与法律四、 动动手动动脑。1、

8、请同学们想一想，为什么我们的生活离不开法律呢？生活中那些地方离不开法律？2、 请同学们说一说，法律给我们的生活带来哪些变化？五、 课后小结： 课后反思： 第二课 做一个守法的小公民教学目标：1、 我们都希望生活在一个文明社会里。2、 遵纪守法，从我做起。3、 培养学生讲究文明礼貌、遵守公共秩序，爱护公共财物。培养文明习惯，遵守公共秩序，维护公共安全，热爱关心集体，做一个守法的小公民。过程与方法： 小组讨论，个别发言，教师总结。第一节 我们是鱼，集体是水教学目标：1、 集体是我们个人组成的，我们的成长离不开集体。2、一个人只有服务于集体，才能服务于集体，才能帮助更多的人，才能作出更大的贡献教学过

9、程： 一、故事引出：教师讲 故事：很久很久以前，有个国王，他有十个儿子平时因权势互相勾心斗角.。二、教学新课 1、学生讨论：假如我们不遵守法律，会怎样？2、遵纪守法，从我做起。我们每个人都生活在集体中，集体是我们每一个人组成的。如果我们是鱼，集体就是水，我们离不开集体，就像鱼儿离不开水。3、一个人只有服务于集体，才能服务于集体，才能帮助更多的人，才能作出更大的贡献。4、走进“智多星”让同学们感知什么是集体？5、在“故事城”里，感受关心集体，帮助同学的浓浓情意。三、动动手动动脑 1、想一想，我们生活的集体有哪些请你来列一列. 2、学校文艺汇演，你参加了学校合唱训练，但你马上要才加实例的选拔赛还要

10、练钢琴，面对这种情况，你打算怎么办？四、全课小结：教学反思： 第二节 养成好习惯 克服坏习惯教学目标：1、 学习本课，让学生懂得好的习惯使我们的生活幸福，学习进步。2、 坏习惯不要养成，它会违反社会公德，甚至是违法法律的行为。3、 所以我们从小他、养成好习惯，克服坏习惯。过程与方法：1、 小组讨论，在自己的行为中自我鉴定，学会找到不足，加以改正。2、 观看幻灯，教师讲解。培养学生要养成良好的习惯。教学过程：一、 教学引入：二、 教学新课：1、 同学们，我们每天做的每一件事，都与习惯有关。习惯就像是一面镜子，能照出一个人的心灵。2、 坏习惯不要养成，它会违反社会公德，甚至是违法法律的行为。同学们

11、你们都有哪些坏习惯？小组之间互相说一说：随手乱扔垃圾，随地吐痰，插队，没有礼貌等。3、 小组之间互相表扬，小组成员之间有哪些好习惯？(经常使用礼貌用语，进门前敲门，不在楼道大声喧哗，按时到校不旷课，不给他人起外号等)4、 “你知道吗?文明语言5、 故事城尊敬老师是一种好习惯。三、 动动手是动动脑1、 你有哪些好习惯？请你写下来吧！2、 请你自己想一想，自己身上还有哪些不好的习惯？应该怎样改正？3、 好习惯告诉我们这样做：对老师：_在家里：_在公共场所：_对学校：_ 四、全课小结课后反思：第三节 公共秩序 大家来维护教学目标：1、 教育学生遵守公共秩序是每个公民的基本义务。2、 教育学生人人都要

12、遵守公共秩序，才能保证公共安全和良好的学习，生活坏境。教学过程与方法： 播放影片，小组讨论，教学过程：一、播放视频，教学引入二、教学新课： 1、同学们，我们每个人都要遵公共秩序，才能保证公共安全和良好，如果我们不遵守公共秩序，会怎样呢？请同学们大胆想象（破坏社会秩序，损坏社会利益） 2、人与人经常在公共场所，如果我们每个人都按着自己的想法做事，我们的生活很难想象。 3、 社会是大家的，维护要靠大家，靠每一个人的自觉和努力。因此必须制定人人遵守的规矩。这就形成了社会的公共秩序。 4、走进智多星，看看我们都应该遵守那些公共秩序？我们要争做文明小顾客，文明小观众，文明小游客等。 5、你知道吗？有这样

13、一则报道，新加坡.“不文明的行为也是可耻的”三、动动脑动动手 1、明明、亮亮做得对吗？应当怎样做？ （1喜欢看书，在图书馆里发现了一本画册，爱不释手，趁管理员不注意偷偷的撕了两页。 （2亮亮很崇拜功夫片的明星，他仿效影片中的英雄刻苦练飞镖，把路灯当靶子扔石头。3、 在电影院里，同学们我们不应怎样做？四、 课后小结教学反思：第三课 我们爱祖国 我们爱宪法教学目标：1让学生知道我们的国家是由56个民族组成的，我们的法律也是一个大家庭。3、 法律的母亲宪法。4、 维护祖国，人人有责5、 五十六个名族五十六枝花第一节 法律的母亲叫宪法教学目标：1、 我国宪法的全称是中华人民共和国宪法。学习本课让学生知

14、道宪法与一般的法律是不同的。2、 宪法是其它法律的的母亲。其它法是子法。3、 让学生知道宪法是一部“爱”的法律，宪法会保护我们国家的每一个人。过程与方法： 情境引入，知识传递，激发学生学习兴趣。小组合作讨论，培养学生必须遵守宪法。教学课时：1课时教学过程： 一、教学引入， 同学们，你们知道我们国家是由多少个名族组成的？我国的宪法是哪一年制定的？ 二、教学新课： 1、同学们，我国的宪法全称是什么？ 2、宪法与其它的法律是不同的，宪法是其它法律的的母亲。其它法是子法。 3、让学生知道宪法是一部“爱”的法律，宪法会保护我们国家的每一个人。不管是大人还是小孩子，都必须遵守宪法。 4、走进宪法，同学们你

15、们知道宪法一共包括几章，多少条？基本内容是什么？ 5、我们都知道，在学校学习要遵守学校的纪律，要懂得在学校什么样的事情可以做，什么事情可以不做，什么样的事情是我们必须做的。小组之间讨论，汇报。 6、如果我们不遵守法律，就会受到法律的惩罚。 7、你知道吗？国旗、国歌、国徽和首都，。三、动动手动动脑。 1、宪法是我国的根本大法，因此，任何法律条文的制定是不得同宪法相互抵触，否则就是无效的。你认为这个观点对吗？为什么？ 2、通过本节的学习，请你来判断下面这些说法是对的还是错误的？ （ 1）我国现在的宪法是1982年指定的。（ ） （2）我国的宪法是由全国人民代表大会指定的。（ ） （3）宪法具有最高

16、的法律效力，普通法律的指定不得与宪法相抵触。（ ）四、课后小结：课后反思：第二节 维护祖国 人人有责教学目标：1、 培养学生遵守宪法和法律，不做损害国家、社会和集体利益的事情。2、 要维护祖国的统一，维护祖国的安全、荣誉和利益。3、 培养学生热爱祖国，为祖国的山河壮美而自豪。教学过程与方法 播放祖国山川壮美的画面，让学生感受祖国的美丽。激发学生兴趣！教学课时：1课时教学过程：一、 播放视频，激发学生学习兴趣。二、 教学新课：1、 同学们，你们都知道我们都把祖国比喻什么？（母亲）所以我们就应该像爱自己的母亲那样热爱自己的母亲。2、 我们要遵守宪法和法律，不做损害国家、社会和集体利益的事情：要维护

17、祖国的统一，维护祖国的安全、荣誉和利益。3、 同学们你们爱自己的祖国吗？为什么呢？小组讨论，说出理由和依据。（中华民族创造了无数的辉煌和成就，地域辽阔、山河壮美.）4、 同学们做一个中国人，你感到骄傲和自豪吗？为什么？ （有四大的发明、有绵延的万里长城，有秦兵马俑.）5、 我们都是热爱祖国的小学生，你是怎样做的？6、 你知道？-为了祖国。7、 故事城-我们的祖国叫中国。三、 动动手动动脑1、 热爱祖国，从点滴做起，想一想我们可以为祖国做些什么？2、 下面的那些行为是维护祖国的行为？请你选择： （1）爱护国旗，不让国旗淋湿。（ ） （2）升国旗时候保持严肃，行队礼。（ ）（3）在外国人面前说中国

18、的坏话。( )四、全课小结：课后反思：第三节 五十六个民族五十六枝花教学目标：4、 学习本节，让学生知道中华民族有着悠久的历史，在共产党的领导下创建了伟大的中华人民共和国。5、 中华民族包括汉族和蒙古族、满族、朝鲜族等56个名族。其中汉族人口最多。其它民族人口最少，被称为少数民族。6、 让学生知道我国有五个少数民族自治区。教学过程与方法： 故事引入，小组合作，激发学生学习情趣，已达到教学的目的。教学课时：1课时 教学过程：一、教学引入：二、教学新课： 1、中华民族有着悠久的历史，在共产党的领导下创建了伟大的中华人民共和国。 2、“中国”与“中华”“华夏”相通。中华民族包括汉族和蒙古族、满族、朝

19、鲜族等56个名族。其中汉族人口最多。其它民族人口最少，被称为少数民族。 3、同学们你们知道汉族人口最多有多少人吗？占总人口的多少？ 4、“智多星“会告诉我们什么？请同学们找出来读一读吧！ 5、你知道吗？民族习俗 6、故事城少数名族，同是一家人。三、动动手动动脑1、你还知道那些少数名族的名字？请把它们写下来。2、朝鲜族一般喜欢素白色，以示清洁，干净、朴素、大方。请你再查一查。朝鲜族在日常生活中与我们有哪些不同。四、全课小结：课后反思：第四课 人类有许多好朋友教学目标1、 人类有许多好朋友，花草树木，地球都是人类的朋友。2、 为了人类的美好，我们要关心爱护我们的朋友，友好对待人类的好朋友。3、 教

20、育学生爱护花草树木，保护我们周围的环境，是我们义不容辞的责任。教学过程与方法：学生以独立的方式展示，如幻灯片、动漫、DV、图画展等等，鼓励形式多样、新颖。以激发学生学习兴趣。教学难点：爱护环境，人人有责教学重点：爱护花草树木，保护我们身边的环境。第一节 花草树木会说话教学目标：1、 花草树木可以吸收空气中的灰尘、释放人体所需的新鲜空气，是人类的朋友。2、 公园里的花草树木可以制造氧气，对我们的身体有好处，所以我们要爱护花草树木。教学难点：我们爱护花草树木，就像爱护我们的朋友一样。教学重点：花草树木可以吸收空气中的灰尘、释放人体所需的新鲜空气，是人类的朋友教学课时:1课时教学过程 一、看小品，说

21、感受 1.情景导入 2.学生表演小品地球爷爷看病。 3.交流：二、讨论活动1.情景导入2.交流汇报3、同学们，会草树木是人类的朋友，为什么说它们是大自然赋予人类的宝贵财富？4、公园里的花草树木，每天都不停的制造氧气，所以公园里的空气特别新鲜。5、走进“智多星”，它会告我们什么？那么花草树木都有什么好处呢？花草树木是“治疗器”，是“天然的氧气”。是“空气过滤器”。是“灭菌队”，是“消声器”，是“降温品”，是“御寒物”。6、 观看视频短片，听花草树木的诉说，我们人类应该反思一下自己，请不要伤害花草树木，她们可是人类的朋友，7、 故事城花草树木的对话。三、动动脑，动动手。1、身边的花草树木，给生活增

22、添了绿色，请大家四人一组，分别扮演花草树木，做一小游戏。2、有人破坏我们家乡的花草树木，我们应该怎么做？ 四、课后小结：课后反思：第二节 保护环境 人人有责教学目标：1、 让学生知道我们的地球是一个美丽无比的星球，环境污染会给我们的身心带来伤害。2、 为了美好的明天，培养学生从身边的每件小事做起，保护环境，保护我们人类的家园。教学难点：保护地球，爱护我们身边的环境。教学重点：培养学生保护环境，保护我们人类的家园。教学课时：1课时教学过程： 一、情境引入，教学质疑，激发学习情趣二、教学新课1、教师：让学生知道我们的地球是一个美丽无比的星球，环境污染会给我们的身心带来伤害。2、教师：为了美好的明天

23、，培养学生从身边的每件小事做起，保护环境，保护我们人类的家园。3、大风车告诉我们什么呢？请同学跟老师一起去看看吧！4、“智多星”爷爷告诉我们： （1 我们居住的星球叫地球，它是一个美丽的星球。 （2 我们国家有哪些保护环境的法律？ （3 保护环境，人人有责。5、小组之间合作，保护环境，那些事情做得不对？你做了那些不对的事情，以后会怎样做？6、“你知道吗？”教育在美国7、故事城保护环境，从我做起。三、动动手动动脑1、6月5日是世界坏境日，请你以“环境”为主题，写一句宣传语张贴在教室里。2、保护环境已经成为全人类的共同呼声，请你想一想，我们每一天应该以怎样的以实际行动保护我们身边的环境？你平时是怎样保护环境的？3、说一说，下面哪些行为是保护环境的行为？ （1 参与环保活动。 （2 把家中的垃圾分类放。 （3 不乱扔果皮纸屑。 （4 不在墙上涂抹乱画。四、全课小结：教学反思： 专心-专注-专业