竖笛教学计划.docx

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1、竖笛教学计划 竖笛教学安排 棣丰明德小学张玲 竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色美丽。学生学习竖笛能培育音准，增加音乐表现实力，尤其在视唱、唱歌和观赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。竖笛爱好小组，在于培育学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏实力、表现实力和创建实力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操，丰富学生的课余文化生活，为学校培育音乐人才起着主动推动的作用。现将本学期竖笛爱好小组的活动安排支配如下： 一、活动目的： 为了给爱好竖笛的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。通过竖笛爱好小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本学问，提高学生

2、的观赏水平及创建实力。通过音乐的艺术形象，培育学生的远大志向，陶冶情操，启迪才智，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。 二、学情分析： 小组成员还是上学期的学生及对音乐很感爱好的学生，有肯定的自觉性，表现实力有待提高，对竖笛的吹奏水平将在以后的学习中渐渐提高。 三、学期目标： 1.驾驭竖笛演奏的基本学问； 2.能够用吐音、连音干净有表情的吹奏三首竖笛曲并以此为起点驾驭竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）； 3.对本学年的竖笛音乐学问有较坚固的驾驭。 4.将所学学问点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。 四、主要措施： 1.老师仔细的

3、打算好每一次活动，要求学问通俗易懂，并有肯定的趣味性。 2.仔细的做好每一次活动纪录，指导学生仔细完成练习任务。 3.依据不同学生全面施教，留意分层次教学，并对学生做出不同要求。 五、进度支配： 第2-5周 学习c调的i、3两个基本音的演奏，节奏练习。学吹茉莉花。 第5-10周 学习c调的 4、 2、1三个基本音的演奏节奏训练，学吹铃铛舞。 第10-15周 娴熟演奏c调乐曲，节奏练习，复习铃铛舞，学吹可爱的家。 第15-18周 复习以前吹奏的乐曲，学生自选乐曲吹奏。篇二：竖笛爱好小组教学安排 20222022学年度第一学期爱好小组（竖笛）教学安排 一、学生基本状况分析 爱好小组由三六年级学生组

4、成，考虑到学生在这个学期才刚刚接触竖笛，为了让学生对竖笛产生爱好，让学生常观赏一些竖笛的名曲来激发他们对竖笛的爱好，有时我还亲自演奏给他们听，让学生更直观的了解竖笛艺术对竖笛的吹奏水平将在以后的学习中渐渐提高 二、全册教材分析 教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，降低过难的视谱要求和过高的技能技巧，在创建与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践实力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色美丽。学生学习竖笛能培育音准，增加音乐表现实力，尤其在视唱、唱歌和观赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。竖笛课辅课，在于培育学生爱好音乐的情趣

5、，发展音乐感受与鉴赏实力、表现实力和创建实力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操，丰富学生的课余文化生活，为学校培育音乐人才起着主动推动的作用。 三、全册教学重、难点 1、了解竖笛的构造、音乐表现力等相关学问。 2、学习竖笛的演奏姿态、演奏状态、正确的手型限制及气息运用。 3、学习初步简洁的演奏技巧单吐、连音、倚音和活指练习以及初级的乐理学问等。 四、教学目标 （一）学问与实力： 1 、竖笛的各部位名称；吹奏的姿态；怎样拿笛；吹奏的口形；竖笛演奏指法表； 2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏五首竖笛曲并以此为起点驾驭竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）； 3、对本学年的竖笛音乐学问有较坚

6、固的驾驭。 4、将所学学问点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。 （二）过程与方法： 1、通过吹奏乐曲，体验乐曲情感，内容，表现方法等。 2、在娴熟的基础上自我创编曲目 3、探究乐曲的表现手法，根据乐曲要求有表情的吹奏。 （三）情感看法与价值观： 1、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智。 2、培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 五、全册课时支配： 本学期支配19课时每一单元课时数：基本音 1、 2、 3、 4、 5、 6、7音指法和吹奏技巧2课时，学习改变音指法和吹奏技巧

7、2课时，连音、吐音的吹奏技巧2课时，倚音、颤音的吹奏技巧2课时，曲子粉 刷匠1课时，小星星1课时，可爱的家1课时，快乐颂1课时，顿音技巧1课时，剪羊毛2课时，别处哪儿有3课时，复习2课时 六、提高教学质量的措施： 1、明确活动目的,以培育学生爱好爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。 2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散削减难度的直观教学。 3、给学生供应舞台，供应各种形式，多激励学生，确定学生的特长，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。 4、自身专业业务素养应不断提高，做到勤学苦练。 七、教学进度表：(见附表)篇三：音乐课竖笛教学安排 音乐课竖笛教学安排 为了丰

8、富音乐课的教学内容，提高学生的音乐素养，我校音乐课现以“竖笛教学”为特色，逐步绽开训练。竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色忧美。学生学习竖笛能培育音准，增加音乐表现实力，尤其在视唱、唱歌和观赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。对于扩大音乐视野，培育乐感来说，竖笛作为一种乐器，也有着其它艺术表现形式所不行替代的功能。通过竖笛爱好学习活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本学问，提高学生的观赏水平及创建实力。通过音乐的艺术形象，培育学生的远大志向，陶冶情操，启迪才智，促进孩子们身心健康的发展。 一、教学要求： 组织3至6年级学生在音乐随堂参与学习活动，带好竖笛和

9、乐谱，每节课涉及竖笛的指法、音准、节奏以及乐曲训练。 二、本学期竖笛教学目标： 1、驾驭竖笛演奏的基本学问： 竖笛的各部位名称；吹奏的姿态；怎样拿笛；吹奏的口形；竖笛演奏指法表； 2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏五首竖笛曲并以此为起点驾驭竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）； 3、对本学年的竖笛音乐学问有较坚固的驾驭。 4、将所学学问点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。 5、依据不同学生全面施教，留意分层次教学，并对学生做出不同要求。 三、课程支配： 第 一、二周 驾驭竖笛的各部位名称，指法。 第三、四周 学习基本音 1、 2、 3、 4、 5、 6、7等基本音的演奏。 第五-

10、七周 巩固 1、 2、 3、 4、 5、 6、7等基本音的演奏。 第八-九周 练习演奏2首曲子粉刷匠小星星。 第十-十二周 娴熟演奏鲜花爱雨露念家乡音乐书中的简洁歌曲。 第十三-十五周 复习演奏前面学过的曲子，并在娴熟演奏的基础上同时加入我和你小红帽。 四 学习竖笛成果展示 1、六一儿童节文艺演出中的竖笛独奏与合奏 2 、学期末的竖笛竞赛 音乐课竖笛教学安排 三、 四、 五、六年级下学期 学校：牛场学校 学科：音 乐 老师：刘 项 明篇四：竖笛教学安排 竖笛教学安排 以审美为核心、以爱好爱好为动力，面对全体学生的音乐新课程标准的理念下，在课堂教学过程中培育学生感受音乐、体验音乐和表现音乐和创建

11、音乐的实力。 教学目标 1、驾驭竖笛演奏的基本学问 竖笛的各部位名称 吹奏的姿态 怎样拿笛 吹奏的口型 竖笛演奏指法表 2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏三首竖笛曲并以此为起点驾驭 竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）。 3、对本学年的竖笛音乐学问有较坚固的驾驭。 4、将所学学问点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归 纳。 5、依据学生状况，留意分层次教学，并对学生做出不同要求。 学生状况分析 学生对竖笛没有接触，对基本的指法和发音方法也没有了解。所以本学期的学习关键是激发学生对竖笛的爱好和这方面的实力，从而在学习的过程中既解决问题本身也归纳总结方法。 教学内容刚好间支配 第三周：了解

12、竖笛，学生试着用不同的气流吹竖笛，探究气流和音高的关系。 第四周：学生以合作小组方式，用堵住 1、 2、3孔的方式探究出 1、 2、3的吹奏方法。 第六周：练习右手部分的练习，练习吹奏笛子是我的好挚友。 第七周：练习吹奏音阶。 第八周：练习吹奏歌曲小星星。 第九周：练习吹奏歌曲国旗国旗真漂亮。 第十周：练习吹奏歌曲上学歌。 第十一周：练习吹奏歌曲英勇的鄂伦春。 第十二周：复习所学的练习曲。 第十三周：复习所学的练习曲。 第十四周：练习吹奏歌曲数鸭子的前奏。 第十五周：练习吹奏歌曲数鸭子。 第十六周：练习吹奏歌曲数鸭子。 第十七周：练习连音的演奏。练习曲小宝宝要睡觉。 第十八周：练习吹奏歌曲小快

13、板。 检测要求刚好间支配 检测为非数据性检测，反馈给学生的是非数据性的优、良、合格与非合格。 竖笛考核：可独奏、齐奏课堂内外的主动向上的健康的乐曲。 篇五：竖笛(套笛)活动小组教学安排 红花试验学校竖笛（套笛）活动小组教学安排 一、指导思想 以课程改革为契机，课程探讨为抓手，校本培训为依托，坚持仔细学习和贯彻教化部指定的全日制义务教化音乐学科课程标准，进一步转变教学观念，充分体现音乐审美体验为核心的基本理念，培育学生美妙的情操，健全的人格。教学中，强调音乐的情感体验，依据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，为学生终身宠爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定了良好的基础。 竖笛教学安排 竖笛教学安排 竖笛教学安排 竖笛爱好班教学安排 竖笛爱好小组教学安排（小编举荐） 竖笛教学反思 竖笛进课堂 竖笛社团安排 其次课时学吹竖笛教学安排 竖笛教学反思 竖笛教学教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页