毕业班工作研讨会发言稿.docx

《毕业班工作研讨会发言稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《毕业班工作研讨会发言稿.docx（6页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、毕业班工作研讨会发言稿 毕业班工作研讨会发言稿 各位领导、老师下午好！ 今日学校给供应了一个很好的平台，让让我们一起沟通前一阶段的工作状况及今后的工作思路。对于我来说，这是一次难得的学习机会，因为已经好几年不任教毕业班级了，对于毕业班学生的教化教学工作特殊是后面的复习工作，还很茫然，希望通过这次沟通会能学到大家的阅历，以便指导自己的工作。 一、基本状况分析 首先向大家汇报一下我班的基本状况。从这次的期中调研数据看，似乎还可以，但细致分析学生的分数后，我发觉存在这样的现象：虽然优秀数不少，但高分不多，别的班级有100分，我班没有。徘徊在60分四周的分数较多，不及格的分数较低。仔细阅读每份试卷后，

2、我又发觉：基本题（也就是死题目）的得分不错，但题目与平常所练题型稍有改变或在基础提上稍加难度，不少学生就手足无措，胡乱瞎做。 我回顾了一下本班学生前一阶段的学习状况，反思了自己的教学状况，发觉造成这些现象的缘由可能如下： 1、学习缺乏自觉性和主动性，对学习的重视程度不够。有些孩子没有意识到六年级毕业班学习的重要性。不能吃苦，特殊娇气，多布置一点作业就怨声载道，没有一种紧迫感。 2、作业不仔细。有些不按时交作业，总是丢三落四的，家庭作业精确率低，也不改错。遇到稍难点儿的题目不愿多动脑，就空着不做，像曹正阳、陈龙、陈力、陈宇、徐思杰、等。 3、静不下心学习。这可能与我班的活跃分子较多有关，如周杰亮

3、、徐柳栋等学生上课喜爱随意插嘴，扰乱课堂纪律。从而打乱大家的思维，久而久之，其他学生也就养成了不能静心思索的坏习惯。当然，这与我自己没有严格要求学生，没有注意培育学生的良好习惯有关。 4、可能是由于本人平常只注意的基础学问和基本技能的教学，对于学问的综合运用练得较少。 二、今后教学及管理思路 针对本班学生存在的这些问题及现象，在后面的总复习阶段，我准备从以下几方面去做： 1、加强学习目的教化，促使学生养成良好的学习习惯。培育学生做题仔细、细致的看法。重视学生学习数学的爱好的培育，及书写规范和规范答题的良好学习习惯的培育，从做题格式、单位、答案等细小学问点抓起，提高卷面的整齐度答题的全面性。 2

4、、仔细钻研教材，明确学问要点 在上复习课时，备课过程中肯定要仔细钻研教材，明确每一节复习课要梳理的全部学问点。有人把我们平常的新授课教学比作“栽活一棵树”，而毕业班复习课教学则比作“育好一片林”。栽活一棵树简单，育好一片林要花大力气，对学生来说，复习课既不像新授课那样有“簇新感”，也不像练习课那样有胜利感，对老师而言，复习课要教会学生获得新的信息，旧学问以新形式呈现，引导学生从新的角度去探究学习，去分析思索解决问题。老师要明确，理顺每一模块的学问要点，为学生建构学问网络铺路架桥。 3、抓住复习重点，细心设计练习 组织有效的练习是使学生驾驭学问，形成技能，发展智能的重要手段；也是复习的重要一环。

5、在复习中，老师要抓住复习重点，有安排、有针对性地选择或设计一些练习让学生精练，确保全体学生都能在原有的基础上得到提高。（备课时肯定要备题） 在设计练习时，要留意做到以下几点：（1）.重视基础性，复习中要抓住重点和关键，进行基本练习；（2）.突出针对性，复习中对学生驾驭学问的薄弱环节，对一些易混、易错的学问应设计对比性练习，让学生从比较中区分驾驭学问； （3）强调综合性，复习中使学生提高综合运用学问和方法敏捷解题的实力，是复习的最终目的。因此，既要有肯定数量的基本练习题和稍作改变的习题，又要有一些综合性练习题和富有思索性的习题，做到有层次，有坡度，具有肯定的弹性，以适应不同层次学生发展的须要。

6、4、查漏补缺，巩固和强化薄弱环节 查漏补缺是复习的重要内容。所以在复习前摸清学生中“漏”和“缺”特别重要，在复习课中应非常重视补缺漏和纠错误。摸清“缺漏”和常见的错误，平常留意摘记学生作业中的问题。然后依据学生存在的问题，对易错、常错以及简单混淆的问题多变题型，让学生反复练习，以强化对薄弱环节的驾驭和巩固。总之，要依据班上学生的实际水平进行变式练习和深化练习，找到学生学问的生长点。 5、分层教学，做好课后辅导工作 做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性

7、的辅导，更重要的是学习思想的辅导，想提高后进生的成果，就要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们自觉地把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 以上学问我的一些不成熟的想法，如有不妥之处，还请各位不吝赐教。感谢大家！ 毕业班研讨会发言稿 毕业班研讨会发言稿 毕业班研讨会发言稿 毕业班工作研讨会发言稿 小学毕业班研讨会发言稿 毕业班教学研讨会发言稿 毕业班评价研讨会发言稿 毕业班研讨会发言稿2 毕业班教研讨会发言稿 小学毕业班复习研讨会发言稿 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页