教师跟班学习心得体会.docx

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1、教师跟班学习心得体会 精选范文:老师跟班学习心得体会(共2篇) 3月15日27日，我有幸参与了在广州市荔湾区耀华小学实行的为期两个星期的跟班学习。这次的跟班学习，真的很感谢这里的领导和老师，在这里虽然有点不习惯，但这里的氛围有点像是在自家一样，特殊是我们“办公”休息的地方老师阅读室，很暖和，这次的学习，让我受益不浅。以下是我的学习感受： 一、品牌立校，凸显特色。 在这次的跟班学习中，让我感受最深的是：学校的品牌意识特别强，学校结合传统的玉石文化，以“以玉立德、锐意磨励、精雕细琢、玉耀光华”为学校的立校思想，充分体现校内文化特色，另外，学校以树立品牌老师为依托，打造一支高素养的老师队伍。充分发挥

2、各品牌老师的作用，胜利打造了“诗歌教学、英语教学、德育教化”等学校教化教学特色。 二、科学管理，明确分工 在这次的跟班学习中，我有幸参与了学校的教研活动，有英语教研讲座、数学常规教研、区质量分析会等教研活动，收益不少。从组织活动的各个科长身上，也从吴校的口中，深切地体会到：学校管理的层级化和各个中层干部及品牌老师的作用，一个学校里分工明确，充分发挥这些骨干老师的带头作用，就能起到以点带面的作用。 三、立足课堂，张扬特性 素养教化的宗旨就是要使全体学生得到全面发展，并发展学生的特性特长。因此，他们在重视常规教学的过程中，以发展学生的特长为主，开设了羽毛球、诗歌等特色班，另个在德育方面，还创立了“

3、榕榕义工小队”，以“榕榕学英语”为主题开设了有特色的校本英语。充分发挥各类学生的特长，张扬学生特性。 四、值得思索的地方：有感于调动学生学习的主动性 许多的老师都认为越是高年级的学生，课堂气氛越沉闷，在跟班学习的几天中，我也觉得，学生的课堂气氛不是很志向，但我并不认同这与学生的年龄有关，在听课的过程中，我始终在思索：五六年级的学生经过几年的学习，已经具备了独立思索、找寻方法、合作解决问题的实力，但在课堂教学中，如何创建机会让学生自主探究，充分发挥学生的聪慧才智，调动学生的学习主动性，让学生处于主动思索、勇于发表学生个人精彩的发言呢？学生与老师之间思维的碰撞，灵感的激发，胜利的喜悦，假如能在课堂

4、中到处显现，这是多么精彩的课堂！这始终是我的幻想也是我平常教学的追求，所以我始终在努力尝试。这几天的学习，我一边观课，一边静静地视察学生的上课表现，我发觉学生经常出现很累的感觉，没有什么探究的空间，有些学生甚至一节课下来，没发出过任何的声音，只是静静地听着老师的讲授，接受着学问。这让我想起这样的一句话：听了不如做了，许多时候，听了就忘了，这样倒不如让学生自己做了，印象还会深刻。其实，不是学生沉闷，而是没事可做。假如学生的思维始终处于主动思索的状态，学生怎会没话说，课堂气氛怎会沉闷。这又让我想起新课标所提倡的：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。老师是学生数学

5、活动的组织者、引导者与合作者；要依据学生的详细状况，对教材进行再加工，有创建地设计教学过程；要正确相识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到发展；要让学生获得胜利的体验，树立学好数学的自信念。动手操作、自主探究与合作沟通是学生学习的重要方式。 老师跟班学习心得体会(共2篇)篇1：老师跟班学习个人心得体会 老师跟班学习个人心得体会 自己要做一名合格的优秀老师有了全新的体会，通过此次跟班学习，我看到了自身所具备的一些优秀素养，同时也看到了自身的不足之处，此次学习，使我受益匪浅，学习到了许多全新的教学理念，我信任这对于自己今后的教学工作将会有很大的帮助。 做为一名年经老师，我自身的教

6、学阅历，确定是有不足的地方，此次跟班听课，我发觉某些老师的课给我带来了许多的启发。他们在上课时，与学生的互动性很高，不在是那种传统的老师讲、学生听的单一模式，通过实行互动授课的方式，让学生对数学课感到爱好，调动了学生的主动性，也强调要让学生亲自动手实践。因为只有这样，学生才不会觉得历史课味同嚼蜡。也只有这样，才能让学生在欢乐中不自觉地记住许多学问，而且在这样的学习环境下，学生所记住的东西往往是许多的，并且能深化的理解其中的精髓。我觉得这是我最应当向其它老师们学习的地方，我作为一名新老师，由于我的课堂限制实力还感不够，所以大部分上课时间都是我在讲，学生在听，一味地向学生灌输，而忽视了让学生通过自

7、学去发觉，去找寻，去领悟。另外，在这一周中，下午的时候我们比较有空，然后大家就会聚在一起探讨，沟通一下各自学校的教学和管理方式，我想这也是这次跟班学习的目的之一吧，来自不同学校的老师聚在一起，沟通一下各自上课和处理问题的方式，取长补短，确定有利于我们今后的教学工作。特殊是在后来我们要上汇报课时，大家聚在一起探讨，都发表了自己的看法，出谋献策，充分体现了“人多好办事”的古训。 作为一名老师，如何提升自己的教学方法，提高自己的课堂效率是摆在我面前的一个关键性问题。在这些老师热忱、细心、耐性的指导下，我觉得自己无论是在课堂设计上还是重难点把握上，都有了肯定的提高，老师们不愧为教学阅历丰富的教学能手，

8、在许多方面都有自己独到的看法和见解，看问题也比较全面，细致，有时不经意地一句话，往往使我有一种茅塞顿开的感觉。在我们每次听课结束后，我都会与大家进行广泛沟通，深化了解她们的教学设计思路，谈谈她处理新课中重点、难点的方法，和一些常规的课堂引入的方法，供我们借鉴。另外，通过这样的听课活动，也让我们更深刻地体会到了什么是“合作学习”，一个人的 力气终归是微薄的，只有大家相互的协作，相互的合作，才能把事情办得更好。虽然跟班学习的时间很短，但这段时间带给我的东西将使我终生受用，更重要的是，我驾驭了新的高效的教学方法，可以大大提高课堂教学质量，同学们在课堂上，就可以更好的汲取所学的文化学问，而我自己也更好

9、的实现了老师工作教书育人的目的。 短短的一个月，一转瞬就过去了，在跟班学习期间，桃源中心小学的校内文化建设、学校管理、师生员工管理、教化教学管理、后勤管理等等给我留下了深刻的印象，也从中得到了很大的教化和帮助，在以后的工作中，我将学以致用，为学校的教化教学发展插上腾飞的翅膀。“老师”一个平凡而又宏大的职业，我也慢慢体会到了作为一名老师的酸甜苦辣。 跟班学习，对我特别有意义，因为我经验过了就能有切身的体会。虽然一个月学习有些短暂，但特别珍贵，内容涉及许多：优秀课，平实的一般课堂，班主任工作、少先队工作、专题探讨等等。 通过听课学习发觉了自己的许多不足，同时我懂得了比“学高为师，德高为范”更重要的

10、，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻相识和坚决信念，这是新时代老师素养的最重要的方面。老师必需时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素养修养，自觉维护老师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、细心育人、团结协作、勇于创新。 关于教科研的活动给我留下了很深的印象。老师教书是一方面，但是科研也很重要，我们要学做一名探讨型老师。对于我们来说可能参加一个大的课题比较难，但是科研意识却不能遗忘，它应当伴随着我们的成长。因为这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。例如，我们的教后感。把每次的胜利之处和不足、困惑记录下来。可以便利我们从中找到不足，总结阅历。当然，不足要通过教化专著

11、或者向专家、老老师请教解决。 通过听课学习我也对班主任和少先队工作有了更深的相识。班主任工作在学校教化和管理中占据着特别重要的地位，它是沟通学校教化、家庭教化和社会教化的桥梁，是联系全部任课老师的纽带。对于我们现在所处的时代老师来说如何与家长沟通是一个难题，我发觉桃源中心小学的老师与学生家长联系的很亲密， 时刻关注学生，这使我对家庭教化的意义有了进一步的相识，家庭教化并不是孤立的，它与学校教化、社会教化紧密协作，共同形成了严密的教化体系。家庭教化是学校教化的基础，社会教化是学校教化的补充和接着，家庭教化亦有一种社会职能。 老师跟班学习心得体会(共2篇) 作为一名老师，要做到为人师表，我还有很多

12、地方要学习，我将以优秀的老师们为榜样，恪守老师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的挚友。总之，这次跟班学习实践，使我们更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，最终我要感谢学校领导给了我这次学习成长的机会，让我在今后的教学工作中更好地提升自己，亮丽自己教学生涯。 篇2：新老师跟班学习心得 跟班学习心得体会 赖玉艳 我是一名今年刚毕业的新老师，在进行了高校三年的教化理论学问学习之后，最终到了学有所用的时候，很幸运刚安排教化局就支配我们到县试验小学跟班学习，做为一名新任的小学老师在将近半年的跟班学习中，对自己要做一名合格的老

13、师有了全新的体会。通过此次跟班学习，我看到了自身所具备的一些优点，同时也看到了自身的不足之处，这样的学习，使我受益匪浅，学习到了许多的教学理念，我信任这对于自己今后的教学工作将会有很大的帮助。 此次跟班学习不仅自己能亲身体验课堂教学，还听了很多优秀老师的课，在这些老师热忱、细心、耐性的指导下，我觉得自己无论是在课堂设计上还是重难点把握上，都有了肯定的提高，老师们不愧为教学阅历丰富的教学能手，在许多方 面都有自己独到的看法和见解，看问题也比较全面，细致，有时不经意的一句话，往往使我有一种茅塞顿开的感觉。在每次听课结束后，大家进行广泛沟通，给了我深化了解他们的教学设计思路的机会，另外，通过这样的听

14、课活动，也让我们更深刻地体会到了什么是“合作学习”，一个人的力气是微薄的，只有大家相互的协作，相互的合作，才能把事情办得更好。 这次跟班学习，我的教学任务是一年级音乐课的教学，近一个学期来我的指导老师陈老师都能很细心的给我指导，无论是课堂教学还是教材处理方面，只要自己提出问题他都能耐性地帮助我解决，我也听过很多陈老 师的课，让人感觉他的课堂没有一点压力，孩子们都能在轻松开心的氛围中完成学习任务，其实陈老师身上真的有许多值得学习的东西，比如他对孩子们的酷爱、他仔细的工作看法、还有他那年轻的心态，都是我钦佩不已。除了陈老师之外，同组的其他音乐老师，也都很热心，在我眼里，技能a段的全部老师都想兄弟姐

15、妹一样，毫无隔阂，对我们这些跟班学习的新老师们也都亲近热忱，真的很庆幸自己能老师跟班学习心得体会(共2篇)在在这样一个温馨舒适的环境中度过自己工作生涯中的 在跟班学习期间，教化局还给我们支配了周到的新教学培训课程，那次培训业给我留下了深刻印象，让我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解，老师们的讲座为我将来的工作初步地指明白方向，使我明白老师这个职业的沉重份量。我明白了“每一朵花当时都是草，每一棵草最终都会开花”，每一位孩子都有他的优点，我们不应去卑视谁，我明白了心理健看教化不仅是要对孩子的心里进行正确的引导，更要求老师的心里能够健康向上、观念正确，在教化教学中应当学会敬重孩子：敬重他们的特性

16、，敬重他们的特长，还要敬重他们的隐私；学会关爱孩子，送给孩子们暖和，加强情感沟通；学会对孩子宽容，倾听孩子们的心声；学会赞许孩子，发觉他们的优点? 在这科学技术急速发展的信息时代，人们只有通过不断的学习积累，才能提高自身素养和实力，从而适应这个社会，才能对社会有所帮助，作为人民老师的我们更须要通过不断的学习来充溢自己，使自己能胜任人民老师这份光荣且宏大的职业。 对老师而言，学习的途径应当是多种多样的，应做到书本学习与实践学习相结合，学问学习与技能学习相结合，接受学习与探究学习相结合。渐渐的变更以学问学习、书本学习、接受学习为主导的传统教学模式。此外我学会了如何有效的听每一堂课，主要学习老老师的

17、教学方法，比如，教材的处理技巧、课堂的导入、结束、提问技能，语言表达技能、板书的设计、课件的制作等。都是听课时要当堂记录并要在课后深化反思的，另外，更加注意与老老师相互沟通，了解对方的备课思路，学习对方的备课 技能。 我也在实践中渐渐的成长。现在的我剧烈的意识到学习、反思、实践是老师成长的三个动因。而教学实践是老师成长的根本动力。老师学习内容的选择要依据教学实践的须要来确定，老师的反思也是针对教学实践中产生的问题进行反思。脱离实践的反思是没有生命力的，也是没有任何实践价值的。任何老师都离不开教学实践，这实践不仅仅是老师谋生的手段，也是老师呈现个人才华，体现人生价值的活动，因此，我们应当主动地去

18、反思自己实践中存在的问题。有了自觉的学习、主动的反思就会有充溢活力的实践活动。 总之，通过这样的跟班学习，学到了许多东西，使我相识到老师这一职业的特别性、自己的任务及肩负的使命，利用所学理论和方法，不断丰富和提高自身素养，处理好与同事以及学生们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教化事业发展贡献自己的一份力气。 跟班学习心得体会跟班学习心得体会】 跟班学习心得体会跟班学习心得体会 跟班学习心得体会跟班学习心得体会 跟班学习的心得体会 老师跟班学习心得体会 老师跟班学习心得体会 老师跟班学习心得体会 年轻老师跟班学习心得体会 跟班学习心得体会 跟班学习心得体会 跟班学习心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页