初探在小学语文教学中现代教育技术的应用.docx

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1、初探在小学语文教学中现代教育技术的应用 初探在小学语文教学中现代教化技术的应用 大英县郪江外国语学校廖六勇 大英县蓬莱镇中心学校孙惠 【摘要】怎样发挥现代教化技术在小学语文教学中的优势？怎样利用现代教化技术创建开放而有活力的语文课堂？怎样运用当代信息化的进程来推动语文课程的变革和发展？本文拟从现代教化技术：有效拓宽师生视野，弥补课程资源的不足；营造生动形象的情境，调动学生的学习爱好；借助网络优势，供应丰富多彩的阅读材料，培育学生良好的阅读习惯；培育学生的主动探究和小组合作实力等方面谈一谈自己在平常教学中的一些粗浅的尝试。 关键词：现代教化技术网络教学语文教学 小学语文课程标准明确指出语文课程应

2、当是开放而富有创新活力的应当亲密关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革和发展。不难看出，现代教化技术对各科教学的渗透和影响越来越大。现代教化不仅仅要求我们语文老师能够制作简洁的教学课件，更要求我们能够从教学理念上自觉运用现代教化技术来协助教学，对传统语文教学方法的弊端发出挑战。通过现代教化技术特殊信息技术的介入和运用，变过去单调的、枯燥乏味的、整齐划一的教学模式为好玩的、丰富多彩的、敬重特性的教学模式。这将为新课程背景下的语文教学改革，同时也为学生学习方式的深刻改变供应了一个广袤的平台。近年来，我们有意识地将现代教化技术引入语文课堂，对语文教学进行了有力的补充、整合，取得了良好的效果。

3、一、现代教化技术能有效拓宽师生视野，弥补课程资源的不足。 随着学问经济时代的到来，网络越来更加达，信息量越来越大，语文课程的更新也越来越快速，对语文教学的影响也越来越大。如此浩大的信息量，对每一位师生来说，都不行能完全驾驭。比如语文综合性学习的古诗单元的教学，每一个人都不行能对上下几千年的诗词全部驾驭完，这时候最便捷的方法就是利用现代教化技术特殊是信息技术，通过上网来收集资料，而且还可以利用网络将收集到的资料进行编辑整理。整个过程丰富了师生的视野，弥补了课程资源的不足。再如六年级下册其次单元的习作：将你调查了解到的民风民俗加以整理，写成一篇习作。学生怎样去调查？怎样去收集资料？网络给孩子们供应

4、了一个有效的平台。当孩子们自己在网络上收集到各种不同时期、不同地域的民情风俗时，心里的那种骄傲感、成就感忽然油然而生，课堂气氛马上活跃起来，学生发言也多了，想象也丰富了，写起来自然就思如泉涌，左右逢源。 二、现代教化技术有利于培育学生的主动探究和小组合作实力。 语文课程标准强调：语文教学应充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。 学生是语文学习的主子，老师只是他们前进道路上的引路人。学生在课堂上不应当只是被动地接受，而应当主动、主动地获得学问。如在教学跨越百年的漂亮一课时，我引导学生主动探究：课题中的漂亮表现在课文的哪些方面？玛丽是怎样终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣

5、？玛丽是怎样在前人探讨的基础上一步步发觉放射性元素镭的？你们还知道居里夫人的哪些事迹？学生充溢新奇的上网查询，主动探究，通过网上收集、阅读，纷纷发表自己的看法这样的教学培育了学生利用现代 教化技术主动获得学问的实力，并促使学生形成了自主探究的学习习惯。同时，时代的发展确定了胜利还必需讲究相互合作路，小组合作学习更是不行缺少的。语文学习的价值不仅要体现学问与文化的传承，而且还要体现出学生在学习过程中的创新与共享。比如前文所说的人教版语文的古诗综合性学习单元，老师就可以指导学生利用现代信息技术，利用网络收集相关的古诗并按不同的标准进行分类，小组合作制作成诗集，各小组相互沟通，共同阅读，一起共享劳动

6、的欢乐，体验合作的乐趣。 三、现代教化技术能借助网络优势，供应丰富多彩的阅读材料，培育学生良好的阅读习惯。 前苏联教化家苏霍姆林斯基说过：凡是没有学会流利、有理解地阅读的人是不行能顺当地驾驭学问的。所谓熟读精思就是指多读、深读才能有所思、有所悟、有所得。当然，这种所得必需要有大量的阅读材料支持，要有丰富的积累才能使学生的阅读实力有质的飞跃。现代教化技术中的网络优势恰好可以供应丰富的、适合儿童阅读的材料，为学生自主阅读供应有利的保障。如我在上朱自清匆忙一文时，就利用网络上匆忙的朗读材料，让学生反复听、读、感悟，体会时间的来去匆忙和作者的彷徨无助。然后要求从网络上收集他人对本文的鉴赏评价，收集朱自

7、清其他的散文作品进行品读、写读后感并在班上沟通心得体会。学生的信息量扩大了，阅读需求得到了满意,阅读爱好得以维持。此外，网络还能为学生广泛阅读创建条件。广泛阅读是学生养成良好阅读习惯的前提。良好的阅读习惯一旦养成，便会成为个人的珍贵财宝，伴随人的一生。如执教鸟的天堂一课时，为了让学生能走近大榕树，了解鸟的天堂形成的缘由，教学之前，我教给学生收集整理资料的方法，让学生从电脑网页 上收集有关鸟的天堂的资料和图片，并在课堂上充分利用这些图片和资料，相互沟通，相互观赏。说说自己对鸟的天堂的相识和理解，谈谈自己的感受。课后要求学生以导游的身份为鸟的天堂写一份解说词。长期训练，坚持不懈，学生的阅读量大了，

8、面广了，自主阅读的习惯得以渐渐养成。 四、现代教化技术能营造生动形象的情境，调动学生的学习爱好。孔子家语曾说：孔子晚而喜易。读易，韦编三绝。现代心理学探讨表明：爱好是学生最好的老师。学生一旦对学习对象发生爱好，就会由被动学习转化为主动主动的学习，甚至达到乐此不疲，废寝忘食的地步。德国教化家第斯多惠教育我们：教化的艺术，不在于传授的本事，而在于激励，唤醒，鼓舞学生的爱好。因此，老师在语文教学中应依据学生的心理特征发挥现代教化技术的优势，创设情境，激发学生深厚的学习爱好，诱发学生剧烈的学习欲望，调动学生学习的主动性主动学习。如人教版六年级下册詹天佑一文，领悟詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道所采纳的

9、不同方法，设计人字形线路等历来都是学生理解的重点和难点。为了使学生能更加深化地理解詹天佑杰出的建筑才能和剧烈的爱国精神，课前我们为学生制作了精致的动画课件，让课文的描述变成详细可感的画面。课堂上孩子们看着生动形象的两端同时凿进法、中部凿井法和人字形路途的动画，很快进入了一种兴奋的状态，仿佛有身临其境之感，课堂气氛一下子活跃起来，有效的达到了课伊始，趣亦生。的境界。而在教学藏戏一文时，我先让学生们观看一段有关藏戏的录像。伴随着藏戏夸张的舞蹈、丰富的唱腔，学生仿佛自己就坐在戏班四周，亲身感受源远流长的藏戏的魅力。这时我提问：你从片中看到 些什么？给你印象最深的是哪一个场景？你最喜爱藏戏中哪一个角色

10、？录像放完，教室里小手如林：我看到了在藏戏中每一个人都带着不同颜色的面具。我看到那些藏戏面具的形象特别夸张和抽象。给我印象最深的是藏戏起先时雄谢巴对藏戏历史的解说。我最喜爱藏戏的丰富的舞蹈和美丽的唱腔。学生的学习爱好空前高涨，为进一步理解课文内容做好了坚实的铺垫。课后，我要求同学们上网收集并观赏川剧、京剧、豫剧等传统地方戏种，加深对课文内容的理解，充分感受中国传统文化的无穷魅力。通过这些实践，我深刻的体会到在语文教学中充分发挥现代教化技术的优势，以图、文、声并茂的三维方式呈现教学内容，不仅可以使教学内容化繁为简，而且可以激发学生在轻松、愉悦的氛围中学习语文的爱好，更好、更快、更深地把握教学中的

11、重点、难点，为今后的学习打下坚实的基础。 总之，在新课改背景下，语文教学更应当有一个新的起点，新的局面。将现代教化技术引入课堂，对于拓宽师生视野，弥补课程资源的不足；营造生动形象的情境，调动学生的学习爱好；借助网络优势，供应丰富多彩的阅读材料，培育学生良好的阅读习惯和培育学生的主动探究和小组合作实力等，都发挥了越来越重要的作用。 主要参考文献： 1、小学语文课程标准 2、孔子家语 3、第斯多惠德国老师培育指南 4、苏霍姆林斯基给老师的建议 初探在小学语文教学中现代教化技术的应用 现代教化技术在小学语文教学中的应用 现代教化技术在语文教学中的应用 现代教化技术在语文教学中的应用 现代教化技术在语文教学中的应用 浅谈现代教化技术在小学语文教学中的应用 浅析现代教化技术在小学语文教学中的应用 浅谈现代教化技术在农村小学语文教学中的应用 现代教化技术在语文教学中的利与弊 现代教化技术在语文教学中的运用 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页