C程序设计综合性实验报告.docx

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1、C程序设计综合性实验报告 C程序设计综合性试验 试验报告 题目： 学生成果管理 姓名： 班级： 学号： 指导老师： 完成时间： 一、试验题目 学生成果管理 二、试验目的 1.驾驭一维数组、二维数组的运用方法。 2.驾驭结构体数组的定义和运用。 3.综合应用数据文件的读写语句保存结构体数组中的数据。 三、试验要求 有4个学生，每个学生有3门课的成果，从键盘上输入以上数据，计算每个学生的平均分，并把这些信息（包括学号、姓名、班级、3门课的成果及平均分）保存到一个文件（score.txt）中，并显示在屏幕上。 详细要求： 定义结构体类型(student_type)，其中包括学号（num11）、姓名（

2、name8）、班级（cla20）、3门课成果（score3）和平均成果（ave）。利用该结构体类型定义数组stud4。 在主函数中输入学生学号、姓名、班级、3门课的成果，并计算出平均成果，然后调用save()函数将学生数据保存在score.txt文件中，调用display()函数读取score.txt文件，并将其中的内容显示在屏幕上。 定义保存文件函数save()和显示文件函数display()。 四、程序流程图 #include float ave; student_type; student_type stud4; void save() FILE *fp = fopen(score.tx

3、t, wb); if (fp) for (int i = 0; i fwrite(&studi, sizeof(student_type), 1, fp); fclose(fp); void display() FILE *fp = fopen(score.txt, rb); if (fp) printf(n-成果-); for (int i = 0; i student_type astud; fread(&astud, sizeof(student_type), 1, fp); printf(n%11s | %9s | %20s | %3.1f | %3.1f | %3.1f | %3.1

4、f, astud.name, astud.name, astud.claname, astud.score0, astud.score1, astud.score2, astud.ave); fclose(fp); int main(int argc, char* argv) for (int i = 0; i printf(n-输入成果%i/4-n, i+1); printf(请输入学号（最长11位）:);scanf(%s, &studi.num); printf(请输入姓名（最长9位）:);scanf(%s, &studi.name); printf(请输入班级（最长20位）:);scan

5、f(%s, &studi.claname); printf(请输入成果1（xx.x）:);scanf(%f, &studi.score0); printf(请输入成果2（xx.x）:);scanf(%f, &studi.score1); printf(请输入成果3（xx.x）:);scanf(%f, &studi.score2); studi.ave = (studi.score0 + studi.score1 + studi.score2) / 3; printf(n正在保存.); save(); printf(ok); display(); getchar(); getchar(); re

6、turn 0; 五、程序代码 六、试验结果 七、试验体会 通过这次C语言实训,提高了我驾驭和利用C语言进行程设计的实力, 而且进一步理解和运用结构化程设计的思想和方法。初步驾驭了开发一个小型好用系统的基本方法。学会了调试一个较长程序的基本方法。学会了利用流程图或N-S图表示算法。驾驭了书写程设计开发文档的实力.为以后的实训打下坚实的基础。 八 (写出完成此次综合性试验的心得体会，字数在200字以上。) 通过这次实训，增加了我学习软件技术的爱好，虽然还不明确软件技术包含的详细内容，但从C语言这门课程起先，已发觉程序设计的乐趣，在学习C语言的过程中也学到了很多计算机应用基础学问，对计算机的机体也有

7、了一个大体的了解。 这次实训是老师给了范例程序，经过自己的改写，实现要求。先做简洁的输出，一步步的再做其它图案，在实际操作过程中犯的一些错误还会有意外的收获，感觉实训很有意思。在详细操作中对这学期所学的C语言的理论学问得到巩固，达到实训的基本目的，也发觉自己的不足之出，在以后的上机中应更加留意，同时体会到C语言具有的语句简洁，运用敏捷，执行效率高等特点。发觉上机实训的重要作用，特殊是对数组和循环有了深刻的理解。 通过实际操作，学会C语言程序编程的基本步骤、基本方法，开发了自己的逻辑思维实力，培育了分析问题、解决问题的实力。深刻体会到“没有做不到的， 只有想不到的”，“团结就是力气”，“实践是检

8、验真理的标准”，“不耻下问”的寓意。 计时在此希望以后应多进行这样的实训，加长设间，培育学生独立思索问题的实力，提高实际操作水平。 八、参考资料:C语言程序设计教程 参考资料：C语言程序设计教程1总结 通过本次的C+课程设计，让我学会了把书本上的学问应用到了实际中来。虽然在这几周中有过挫折和坎坷，有的问题始终到了最终才被解决，但是我认为这未必就不是好事，这样能熬炼我的意志，磨练我的耐性，失败是胜利之母，这话一点都没错，没有失败就没有胜利。 让我没有失去信念的是关怀我们的老师，当我们有了问题和疑问，老师就很耐性的赐予讲解，让我们有了一个良好的学习氛围。 C程序设计综合性试验报告 C程序设计综合性试验报告 C程序设计综合性试验报告 C程序设计综合性试验报告 C语言程序设计的综合性试验 C程序设计试验报告 C#程序设计试验报告 C语言程序设计试验报告 C+程序设计试验报告 C程序设计试验报告格式 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页