2022市教育局年终工作总结及201-年工作计划(精选多篇).docx

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1、2022市教育局年终工作总结及201*年工作计划(精选多篇) 第一篇：201*年县教化局工作总结及201*年工作安排xx年是xxx规划的收官年，也是谋划十二五发展大计的关键一年，我们在省、市教化主管部门亲切关怀、科学指导下，在县委、县政府高度重视、正确领导下，大才智谋划发展方略，大气魄实施教化投入，通过不断改善办学条件、深化教化改革、加强内部管理，促进了教化事业全面、协调、可持续发展，在更高层面上推动教化强县建设步伐。现将xx年以来工作总结及xx年工作事务报告如下：一、xx年工作总结(一)目标完成状况一是全面落实科学发展目标。紧紧围绕市委、市政府及市教化局下达的目标任务，实行强基础、提质量、抓

2、成效的工作举措，着重抓好各项目标任务的实行，推动教化事业更好更快发展。其中，城乡学前三年幼儿入园率93%，义务教化阶段巩固率100%，初中毕业生升学率94.5%，残疾儿童义务教化入学率96.1%，高等教化毛入学率34.1%，以上各项指标均达到或超过市下达的目标任务。二是大力实施惠民工程。截止目前，我县育才兴教总资助金额6267.4万元，并为xx名高校生办理生源地助学贷款1000余万元，资助今年考入公办本、专科院校的家庭经济困难高校生700余名共234.4万元，确保家庭经济困难学生不因贫失学。全县完成d级危房拆除3.3万平方米，封闭26万平方米，修理改造投入资金近1200万元。三是着力提升教化教

3、学质量。坚持以质量为中心，创新工作思路，优化教化管理，稳步提升教化质量，各项指标连年攀升。xx年市中学教化教学工作会议上，县教化局、xx中学、郑梁梅高级中学、县第一中学荣获中学教化教学工作先进单位奖牌；县教研室荣获市中学教研工作先进单位奖牌。四是努力完成年度工作目标。我县着力抓好普职招生指标、老师队伍建设、教化服务经济实力、教化科研工作等各项指标的落实。其中，完成普高招生数7052人、职高招生数8433人，实施农村劳动力转移培训12.2万人次，超额完成市局下达的职教招生及农村劳动力转移培训任务。创建移动通学校3所、数字化校内1所、通用技术教室1所，为64所农村中小学校安装并配备了龙芯电脑互动教

4、室。xx年有各级各类创建项目30大项，计145个小项，涉及到全县全部中、小学。截至目前，已有63项（个）通过验收。另外，梁岔中心园创省级优质园、高沟镇和岔庙镇创建省、市级社区教化中心、县第一中学创建3星级一般中学等80余项创建工作均已进入迎验阶段。（二）详细工作举措一是优化教化行风建设。以行风软环境建设为重点，以规范收费、查处有偿家教、民主评议城区校长、党员干部四廉教化为抓手，打造廉洁从教净化工程、老师专业成长武装工程、人民满足单位创建工程、万人评教监督工程四大工程，着力完善教化局机关干部的岗位责任制度、联系学校制度和一岗双责制。通过向社会发放评议书，广泛征求看法，努力改进工作；对全部来访、来

5、信、来电及上级转交件刚好登记、查处、报结、反馈，做到件件有答复，事事有回音，办理率达100%。种种举措赢得人民群众对教化的支持，提升了人民群众对教化的满足度。二是创新举措提质量。一抓五严促规范。以建设教化名县品牌、兴办人民满足教化为宗旨，切实抓好五严规定精神的实行。实行分层推动、重点突破、按部就班、不断深化的步骤，自上而下召开了全县中小学校长助理睬、学校行政会、教职工会，并充分运用报纸、电视、广播、网络等新闻媒体，设立电子信箱、举报电话，加强专项督导和随机督查，突出抓好四不四严禁等工作重点。二抓师能促提高。坚持以打造名老师、名校长为目标，以培训为依托，结合我县实际制订了名校长、名老师培育和管理

6、制度，并深化实施引智、培训、青蓝、科研、储备五大工程，老师队伍建设得到全面加强。组织开展了中小学（幼儿园）课堂教学观摩研讨、领航杯说、上、评业务竞赛等16项竞赛3000余名老师参与活动；开展培训活动60余场次计6000余人次参与；组织25名业务骨干、校长赴国外考察学习。今年全县近70名老师晋升为中学高级老师，487名老师晋升为中教一级、小学高级职称，一大批骨干老师、优秀老师、省市名师领跑教化教学教研工作。三抓管理促发展。建立健全业务科室基层学校一线老师三级联动的教化质量目标管理体系，坚持实情在一线驾驭，问题在一线解决，方法在一线产生，实绩在一线创建的一线工作法。举办教化科研、信息技术优课、教学

7、业务培训等活动共计100余场次，受益老师达8000人次，参加学生近10万人次，促进了师生素养全面提升和学校质量全面提高。三是主攻重点求突破。（1）全力推动重点工程建设。今年，我县投入近10亿元打造xx中学新校区、实小华蜜里校区、县职教中心、红窑学校、青少年活动中心、第四中学新校区等一批工程。我们严格根据省、市、县要求，成立组织，健全制度，实行党委成员分到片、帮办科室定到校、项目学校驻到点，先后召开动员会、推动会、现场会，切实将工程打造成放心工程、廉洁工程、惠民工程。（2）狠抓平安常态管理。以营造安定团结、和谐稳定的发展局面，保障师生生命财产平安为宗旨，多次联合县公安、交通、安监等部门开展大规模

8、平安工作专项检查，狠抓平安责任落实，排查并刚好消退平安隐患。今年，投入30多万元为学校配备平安防范器械、安装校内智能监控系统及与110联网的一键式报警装置，切实提高学校人防、物防与技防水平。全县学校校内秩序良好，无一起重大治安案件发生，无一起交通、重大灾难等事故发生。四是着力均衡促发展。组织全系统大力开展城乡结对帮扶活动、教化返哺行动安排、教化布局调整安排，着力夯实均衡发展基础。组建11个帮扶集团（涉及近40所学校），加大了对农村边远乡镇薄弱学校的扶持力度，通过以城带乡以强带弱以强带新，使优质教化资源在短时间内得到有效扩张，进一步促进我县教化事业均衡发展。五是做优细微环节上水平。一抓招生保稳定

9、。相继出台了xx县xx年学校招生工作看法关于分解一般中学招生指标的通知等10多份文件，扎口把关，严格管理，并组织科室负责人到校进班组织学生填报中考志愿，坚决制止强制填报志愿、乱招生等违规现象，有力地维护了社会和谐稳定。二抓育才惠民生。组织党员干部开展育才兴教、助残一日捐活动，还以学校为单位，以家长会、家访、发放宣扬材料为途径，主动为广阔师生及学生家长开展教化收费、中高考问题解答、家庭教化、心理辅导等询问服务，深受社会各界好评。三抓学生增素养。紧紧围绕全面提高学生综合素养为目标，开展了国家学生体质健康标准测试和阳光体育冬季长跑活动、中小学生才艺大赛、网络读书活动等40多项赛事，吸引10多万名学生

10、参与，促进了全县中小学生综合素养的整体提升。在活动中，我局获得省、市级先进单位20余次，近20所学校与1000多名师生受到省、市表彰或嘉奖。另外，阳光体育运动开展热情，受到教化部、体育总局、团中心联合表彰。（三）存在不足尽管我们取得了一些成果，但与科学发展观要求、人民群众的期盼还有一段差距，还存在一些突出问题：一是城乡教化发展不尽均衡。主要表现在义务教化阶段中的省、市级示范学校相对集中在城区，且城区学校管理水平、办学条件、师资配备、内部装备普遍好于农村，而我县农村中小学留守儿童达3.1万名。二是老师队伍建设有待加强。全县师资呈现出学段（高、初、小、幼）结构不合理、区域（城乡之间、乡际之间）结构

11、不合理、年龄结构不合理、学科结构不合理等状况。三是实现教化现代化任务艰难。我县要在201*年实现教化现代化，在一些主要指标上还有很大差距。四是实施校安工程资金缺口较大。全县中小学校舍总面积是103万平方米，需加固修理41万平方米、新建32万平方米，需资金8亿元左右。二、xx年工作安排xx年，是十二五目标任务的起始之年，更是我县教化立县战略全面推动之年。我们将以党的xx届五中全会精神为指针，坚固树立科学发展观，全面贯彻国家、省、市教化工作会议精神，紧紧围绕市、县教化发展十二五规划的战略部署及目标任务，坚持打造法治教化，强化素养教化，构建和谐教化的中心工作，以优先发展、育人为本、改革创新、促进均衡

12、、提高质量为主线，努力实现教化教学质量的新提升、服务经济建设水平的新提升和人民满足度的新提升，为加快建设教化名县、全面实现教化现代化开创新局面。xx年，我们将紧紧围绕以下工作抓好落实：（一）突出统筹协调，明确任务职责，在重点项目建设上求突破一是强力推动重点工程建设。xx年，全系统有校安工程、青少年活动中心、xx职教中心、xx四中初中部等多项重点工程建设。各项工程建设任务重，时间紧，要求高，我们将高度重视，实行切实有效举措加以重点推动，努力将各项工程建设打造成廉洁工程、高效工程、惠民工程。二是致力抓好教化现代化创建工作。根据教化现代化16项指标要求，并结合我县全面实施小康社会建设进度，通过典型引

13、路，以点带面，以城区及乡镇实力较强的部分学校首先创建为重点，先从局部或单项上先行推动。同时，把硬件设施、软件资源及专业队伍建设等内容分解到责任目标中予以坚决落实。（二）突出以生为本，紧扣质量中心，在深化素养教化上求突破教化是主题，质量是根本。xx年，我们将接着坚持旗帜显明抓质量，全神贯注谋教学，努力强化质量中心愿识。一抓德育固基础。提高教化质量，把德育工作摆在更加突出、更加重要的位置。通过运用多种方法，开拓多条渠道，开展各种活动，不断提高工作实效，努力提升学生道德素养。二抓评估提质量。以质量为核心，改革评价机制，优化教学评估，进一步完善教学评估机制，实现教学质量评估监测制度体系化。主动构建发展

14、性、成长性、动态性评价体系。改革和完善各类招生方法，建立科学的评价导向，促进学生学习方式、老师教学方式和校长管理方式的转变，全面提高教学质量，全面提升学生素养。三抓课堂促高效。围绕课堂教学必需切实转变教与学的方式这一核心要求，立足课堂、聚焦课堂，以说课、上课、评课（三课）为重点，推动老师重视教学设计、提升专业发展水平；以好课、好课例、好课型（三好）为抓手，推动老师探讨教学手段、提炼教学模式、打造高效课堂；以品位课堂、品质课堂、品牌课堂（三品）为目标，引领全县老师朝着创新教学方式，形成自身独特教学风格的方向迈进。四抓教研重指导。坚持研管结合、研训结合、研改结合，坚持以学施教，向高效备课要质量。围

15、绕重点学科、重点人员、重点活动三个重点，着力强化多元视导、业务培训、检查调研、教化科研四项工作，推动责任科室、学校、教研组（年级组）三级管理，将备、上、批、辅、考、研教学六仔细业务一项一项抓实做优。五抓师生增素养。强化师德师风师能建设，在老师中广泛开展读一本名著、练一笔好字、上一节优课、写一篇论文、树一批榜样的五个一活动；在学生中大力开展珍惜生命、学会生存、欢乐生活系列教化活动，引导学生学学问、练本事、开眼界，做到勤勤恳恳学习，老醇厚实做人，快欢乐乐生活，做一个对国家、对社会、对家庭、对他人有益的人。六抓体卫艺促发展。根据健康第一的要求，仔细贯彻学校体育、卫生、艺术相关条例，保证体育课、艺术课

16、开齐、开足、开好，保证学生每天参与一小时体育熬炼。并以活动为载体，组织开展丰富多彩的艺体竞赛活动，形成特色，做优学校艺体品牌，努力争取市内一流、省内领先、国内知名。（三）突出内涵发展，注意机制创新，在优化内部管理上求突破坚持透亮化、精细化、责任化、科学化原则，优化教化内部管理，建立层级分明、管理有力、协调一样、高效运作的管理模式。一是机制集团化。进一步深化集团化办学，建立名校联盟、教化集团、姐妹园结对机制，推动教化高位均衡。特殊是要主动推行捆绑式考核，将集团内薄弱学校、托管学校的发展状况作为重要指标，纳入对与之捆绑的优质学校办学水平评估考核之一。二是管理制度化。全面推动内部管理制度化建设。依据

17、教化教学、后勤管理等各项工作，制定科学有效的制度，对涉及教化教学管理的各项制度精雕细琢，使每项制度目标明确、内容合理、奖惩分明、考核严密，程序环环相扣、体系井然有序、机制高效敏捷，努力实现由规范管理向精细化、精致化管理迈进。三是任务责任化。督促各校、各科室立足岗位，狠抓落实，切实完善民主决策、校务公开、财务收费、招生教学、后勤平安等各方面管理制度，坚持任务、措施、成效三到位，着重做好找准问题、突出重点、加强督查、整改提高、统筹支配等五方面工作。四是考核绩效化。进一步学习领悟教化部xx20号文件精神，深刻相识绩效工资的意义。进一步修改完善、科学制订xx年嘉奖性绩效工资考核细则，健全组织、规范程序

18、、阳光操作，严格根据教化部、省、市、县有关文件精神执行，确保嘉奖性绩效工资顺当实施，维护系统稳定。（四）突出德能并举，强化专业发展，在师资队伍建设上求突破一是大力实施厚德工程。接着引导广阔老师努力践行学为人师、行为世范的师德真谛。广泛开展优秀老师评比活动，弘扬优秀老师的先进事迹和优秀品质。实施老师年度读书四个一安排（即一本政治理论书籍、一本教化教学专著、一部教化法律法规、一本其他文化著作），不断提高老师素养。建立和完善师德考评制度，把师德作为绩效考评、评优评先、晋升职称的重要依据。二是深化实施三名工程。接着实施名校（园）联盟工程，重点建设一批具有较高办学水平和显明特色的学校。主动实施名校长培育

19、工程，完善中小学校长培训组织管理体系，分层次、分类别进行中小学校长的全员轮训。着力实施名师培育工程，主动为名师成长、成名、成家创建条件。强化老师队伍管理和培训，坚持把农村老师队伍建设摆上更加突出的位置，开展农村老师全员培训，有效提高老师的专业素养和业务实力。（五）突出依法治教，优化教化行风，在教化社会形象上求突破一是接着加强行风建设。以人民满足为最高追求，努力创新纪检监察机制，把民主理财、收费公示、规范招生、执行六条禁令、案件查处作为纪检监察工作的重点，实行明察暗访、跟踪督查、问卷测评的方式，查问题，看本质，找根源，责任到人，处理到位。通过举办家长会、素养汇报会、家长代表座谈会、人大代表（政协

20、委员）看教化等形式，广邀社会各界进校内、看成就、提看法、话发展,着力构建部门主管、学校主办、社会主评的发展新格局，把教化置于社会监督之下，大力提升人民群众对教化的满足度，不断提升教化形象。二是主动开展教化督导。进一步建立健全适应我县教化发展须要的督导机制，严格根据省定标准，主动开展各级各类学校的督导检查与评价。严格强化五个到位（即思想观念转变到位、作息时间执行到位、课程安排实施到位、考试次数规范到位、有偿家教查处到位），落实五项制度（即班子成员分工包片制度、职能科室包校联系制度、管理规范随机检查制度、违反五严责任追究制度、社会舆论监督制度），使规范办学行为真正落到实处。三是高度重视平安工作。接

21、着高度重视平安工作，仔细总结多年持续平安稳定的珍贵阅历，精确把握平安稳定工作面临的新形势，把维护平安稳定的各项要求和措施落到实处。紧密围绕中心工作，明确任务，突出重点，以冲突排查和信息报送为切入点，以等级平安校内创建为载体，以防火、防盗、防毒、防交通事故为重点，进一步完善人防、物防、技防三位一体工作体系。（六）突出创新创优，确立更高坐标，在打造教化品牌上求突破一是规划布局调整，整合教化资源。从我县教化实际动身，整合中小学校教化资源，通过合并、分拆、重组，实现小学（幼儿园）向乡镇集中、初中向重点乡镇集中、普高向城区集中的集约化办学模式，盘活存量资源，催生增量效应，以适应城市化发展的需求。xx年及

22、今后一段时间，我们将以乡镇建好中心初中、中心小学和中心幼儿园，城区办好教化集团学校为重点，依据区域特点根据省市提出的教化现代化标准重点建好4所农村规模学校，强化集团学校管理，推动全县教化城乡一体化进程。二是强化品牌建设，打造教化名片。大力实施教化立县战略，以打造教化名县为目标，根据抓亮点，聚特色的方向，紧紧围绕巩固一个基础（义务教化）、坚持一个同步（普职同步发展）、实现一个飞跃（幼儿教化）、打造一个亮点（中学教化）的品牌发展思路，以省级优质园为主导带动全县幼儿教化事业的发展，做精做活幼儿教化；以省市级试验小学、示范初中为主体引领义务教化的发展，做实做细义务教化；以三星级以上重点中学为龙头促进普

23、高教化的发展，做优做强中学教化；以炎黄学院、县职业教化学校为中心强化职教工作，做大做全职业教化。通过创建提升办学档次、打造学校品牌来推动教化现代化建设，努力打造教化品牌，把我县教化事业建设成对外沟通的窗口和对内示范的榜样。办好人民满足教化，任务光荣而艰难，意义重大而深远。面对新的发展任务，我们将进一步恪尽职守，奋勉图强，开拓创新，扎实工作，为稳步推动我县教化事业领先发展、科学发展、和谐发展而努力奋斗！其次篇：201*年教化局工作总结及201*年工作安排xx年，我局在县委、政府的正确领导下，以科学发展观统领教化改革发展全局，仔细贯彻党的xx大对教化工作提出的新要求，全面落实各级教化工作会议精神，

24、以提高教化质量为核心，以全面推动教化现代化为目标，加快教化创新步伐，着力实施中学新课程改革，突出农村义务教化和职业技术教化两个重点，不断巩固提高“两基”水平，不断推动教化均衡发展，狠抓校舍平安工程，加强老师队伍建设、基础设施建设、和谐校内建设、党风廉政建设，使我县的教化事业持续快速、健康、协调发展。现将xx年工作总结如下，并提出xx年工作安排要点。一、xx年工作总结（一）全县教化基本状况xx年，全县有小学152所（其中完小128所），教学点116个（其中一师一校81个），在校生44898人，小学适龄儿童入学率为99.91，辍学率为0.51；有初级中学18所，在校生19554人，初中毛入学率为1

25、02.93，辍学率为1.05，15周岁初等教化完成率达99.91，17周岁人口初级中等教化完成率达99.34；有一般高级中学3所，在校生5817人；有职业高级中学1所，在校生2400人；有民办股份制高完中1所，中学在校生566人，初中在校生794人；有老师进修学校1所，公办幼儿园3所，民办幼儿园105所，在园幼儿13273人，46岁幼儿毛入园率达75.12。全县小学生均图书6.26册，生均校舍建筑面积5.99；中学生均图书10.79册，生均校舍建筑面积7.80；小学专任老师1498人，学历合格率为96.13；初中专任老师998人，学历合格率为99；中学专任老师408人，学历合格率为96.08。

26、一年来，我县始终以全面贯彻党的教化方针为宗旨，主动应对经济社会发展对教化提出的新挑战、新任务、新要求，走科学发展之路，不断巩固提高“两基”水平，深化教化改革，更新教化思想，深化教学探讨，推广运用现代教化信息技术，有力地促进了全县教化教学质量的稳步提高。一是高考再创佳绩。全县参与一般高校招生考试2316人，上线人数2253人，上线率达97.28，比去年上升了0.24个百分点；600分以上高分人数占全州的15，比去年提升了3个百分点；本科上线1265人，上线率达到54.62；并作为全州唯一实现万人应届生高考参考率达到州平均水平，完成年度初中毕业生升学率指标和高考上线率居全州前三名的两个县市之一，被

27、州教化局表彰为“xx年中学教化教学管理先进单位”。县职业高级中学参与“三校生”高考51人，上线人数43人，上线率为84.31，名列全州中等职业学校“三校生”高考其次名。二是初中、小学教化教学质量稳步提升，“两基”成果不断巩固。全县中考考生达4953人，参考率达90以上，位居全州前列；中考600分以上人数达817人，比上年增加157人，占考生总数的16.54，高分段人数均衡分布，初中教化平衡发展；小学教化呈现出良好的发展态势，教化教学质量不断提高；民办幼儿教化蓬勃发展。（二）切实加强机关效能建设依据县政府的支配部署，我局结合责任政府“四项制度”的要求，仔细抓好阳光政府四项制度的落实和机关效能建设

28、工作，全面推动法治机关、服务机关、责任机关、效能机关和廉洁机关建设。一是成立了贯彻实施阳光政府四项制度工作领导小组，并制定实施方法，切实加强组织领导、统筹协调和监督检查。二是刚好召开了实行“四项制度”动员及工作部署大会，进一步加强干部职工的责随意识、服务意识、公仆意识和依法履行职责的法制意识，干部职工的工作主动性、主动性、创建性明显提高，机关的服务形象进一步提升。三是要求各股室、乡镇中心学校和县属各学校结合“四项制度”的要求和本部门工作实际，遵循行政效能更高、服务更优、群众更满足的原则，对部门的职能进行科学分解，进一步明确、完善、修改和细化岗位职责，明晰责任主体，把责任落实到人，提高了机关行政

29、效能。（三）加大减负力度，走科学发展之路（六）抓好教化教学督导评估工作一是做好新学期学生(更多好文章请关注W)入学、巩固的调研、督促工作，确保“两基”巩固提高工作收到实效。二是完成了州教化局对我县教化目标管理的自评工作。三是组织完成了对普高、职高、中心学校、初级中学教化目标管理考评方案的修订工作。四是完成了县人民政府教化督导评估年度自评及全县一般中学、职业中学、小学的体育卫生专项督导评估工作，并接受了州教化局的考评。五是对全县17所小学、5所幼儿园进行了办学水平督导评估。六是对义务教化阶段学校公用经费运用状况进行了专项督导评估。（七）强化结对帮扶机制，促进城乡教化协调发展为充分发挥教化资源的优

30、势作用，确保全县教职工队伍的相对稳定，合理配置教化资源，进一步推动我县教化事业健康协调发展，我局接着强化结对帮扶、以强扶弱的机制，努力构建城乡教化均衡协调发展的局面。一是接着建立学校合作沟通制度，高完中、城镇中学、城区完小以及其他办学水平较高的乡镇中学、中心完小，各与一所山区学校和一所相对薄弱的坝区学校“挂钩结对”，签署互助协议，建立校际互动沟通制度，在教化教学、学校管理、师资、经费、设备、图书等方面实行合作沟通和支援。二是实施优秀骨干老师到师资紧缺薄弱学校支教或挂职熬炼制度，从支教学校中选派出中层管理干部、优秀年轻老师到受助学校挂职、任教熬炼。三是建立支教、跟岗学习制度，要求结对帮扶学校之间

31、互派老师以优帮弱、以强扶差进行传、帮、带或跟岗学习。四是建立优秀老师、后备人才、学科带头人定点、定课时数指导制度。五是依据量力自愿原则，支教学校发动师生对受助学校的贫困或后进学生进行手拉手结对帮扶。xx学年，支援学校共送出去97人培训受援学校老师，请进来培训受援学校的老师345人，受援地参与培训的老师达1129人，使受援学校的教化教学质量整体水平得到了明显提高；支援学校主动为受援学校的学生捐款，捐赠衣物、书籍、教学设备、学习用品等价值达1.3万多元。通过上述切实有效的活动，部份山区学校也享受到优质教化资源，缩小了区域差距，促进了教化公允。（八）主动推动中学教化改革，职业教化健康发展为整体推动中

32、学教化改革，我局一是接着在三所高完中和职业中学实施校长聘任制、负责制、年薪制、目标奖惩责任制和教职工全员聘任制，进一步加强学校内部管理，充分调动了中学老师的工作主动性、主动性、创建性。二是通过座谈会、教研会、公开课等形式，引导学校和老师进一步转变教化观念，强化校本教研，并加强了校际之间在考前学生心理辅导、高三年级“课改”教学新问题研讨等方面的横向沟通。三是加强了中学老师队伍建设，注意中青年骨干老师和学科带头人培育，对教学成果优异的老师赐予表彰嘉奖，老师队伍在数量上得到了充溢，质量上得到了提高。四是接着实施学校后勤社会化改革，着力改善硬件设施，加强对后勤工作的监管。五是从办人民满足的教化动身，从

33、推动教化走可持续发展之路动身，着眼长远目标，接着扩大中学办学规模。xx年6月，四中被省教化厅认定为云南省一级三等高级中学；xx年8月，二中被州教化局评定为云南省二级一等高级中学。高完中办学水平的整体提升，标记着我县中学教化进入了崭新的发展阶段。职中坚持以市场为导向、以质量为重点、以就业为根本的办学理念，坚持走“上挂、横联、下辐射”，“长短结合，敏捷多样”的办学之路，形成了职业中专为主，职业中学、函授中专为辅，容高校本科、专科、各类成人教化和职业技能、适用技术培训为一体的办学格局。学校实行有力措施，努力抓好招生工作，主动推行“双证书”制度，强化学生实践操作实力训练和职业道德、职业实力养成，仔细做

34、好毕业生就业举荐工作。今年，学校有743名学生顶岗实习就业，就业率为97.7，“三校生”高考综合上线率达96.08，名列全州“三校生”高考前茅。（九）高度重视义保经费的管理和运用我局仔细组织实施农村义务教化经费保障机制改革，一是亲密协作财政，加大对义保经费管理、运用的监管力度。xx年春季我县义务教化阶段学生享受中心免费供应教科书63353人，免费教科书资金299.3万元。秋季享受中心免费供应教科书63353人，免费教科书资金尚未下达；xx年我县义务教化阶段享受免杂费、补助公用经费人数61403人，补助公用经费2167.64万元；xx年我县享受寄宿生生活补助12712人，补助资金872.34万元

35、，其中，中心和省补助697.88万元，县配套174.46万元。二是主动探究校财局管校用管理机制。（十）办学条件进一步改善一是仔细组织实施校舍修理改造项目。xx年省州下达我县中小学校舍修理改造项目15个，解除危房7696平方米（其中：指令性安排8个，指导性安排7个），投入资金668.63万元（其中：中心补助305.02万元，省补助150.21万元，州补助66.82万元，县配套资金146.58万元）。截止目前，15个项目已实施13个，完成投资652.53万元，新建校舍7538平方米，未实施项目2个，将纳入校舍平安工程项目整合资金后一并实施。二是仔细做好“7.9”地震复原重建工作。在“7.9”姚安地

36、震中，我县有58所学校143幢5201*平方米的校舍不同程度受损，干脆经济损失1542万元。xx年，全县启动实施“7.9”地震中小学校舍复原重建项目33个，建筑总面积12380平方米（其中：重建项目25个，建筑面积8877平方米，修复项目8个，修复面积3503平方米），国家和省投入资金共1090万元。截止目前，完工项目1个，开工项目1个，完成地勘项目13个，完成招标项目8个，完成图纸设计项目10个。全部复原重建项目将在xx年6月30日前全面完工。三是仔细组织实施校舍平安工程。制定了县中小学校舍排查鉴定实施方案、县中小学校舍平安工程实施方案、县中小学校舍平安工程实施步骤及痕迹管理工作要求，对全县

37、中小学校舍平安工程建设从指导思想、目标任务、基本原则、实施范围和工作步骤、保障措施、资金管理、工程监督等几个方面作了统一要求和全面规划。明确了拆除重建工程的十一个工作步骤和四十项归档资料的详细内容，固定了中小学校舍平安工程实施的详细操作规程和步骤。截止9月底，组织实施了305所学校建筑总面积502531平方米的中小学校舍（含校点）“拉网式”排查，经过排查和鉴定，全县中小学校舍的危房总面积为401707平方米，其中：b级53591平方米，c级24201*平方米，d级106070平方米。根据省州的统一规划和支配，结合我县学校区域布局调整的实际状况，xx年，我县启动实施中小学校舍平安工程项目54个，

38、解除d级危房31562平方米，规划建设面积31562平方米，安排投入资金3156.2万元（其中：中心和省1231.26万元，州504.65万元，县1420.29万元）。截至目前，已到位项目资金478万元，拆除d级危房51个建筑单体共计17980平方米，开工项目50个，其余项目正在组织危房拆除、地勘和图纸设计。（十一）注意业务培训，加强老师队伍建设为切实提升老师业务素养，不断推动我县老师队伍建设，一年来，我局一是要求老师树立正确的教化观、质量观、学生观，遵循学生的身心发展规律，因材施教、科学施教。二是把师德建设纳入教化目标管理和教职工年度履职考核的重要内容，切实抓好教职工思想政治工作，努力创建一

39、支师德高尚、业务精良、爱岗敬业的老师队伍。三是强化师训工作，提高老师综合素养。我局以着眼教化的可持续发展为老师队伍建设的目标，全面开展老师培训工作，提高老师的综合素养。详细是：借助中英合作项目培训老师100人次；参与云南省其次期农村中小学骨干老师培训10人；选派8名校长参与香港伍集成文化教化基金会项目其次期“乡村小学校长培训班”；举办全省一般中学新课改试验管理者、辅导老师、班主任、技术服务人员（分会场）培训39人（其中20人，弥渡11人，南涧8人）；组织148名一般中学老师参与xx年一般中学课改试验省老师远程培训；组织98名老师参与英特尔。第三篇：教化局老师教化科201*年工作总结及201*年

40、工作安排一、中小学老师师德师风专题教化活动。为了搞好中小学老师师德师风专题教化活动工作，我县成立了师德师风教化专项活动领导小组，召开专题领导班子会，探讨、制定、下发了沾化县关于开展师德师风教化专项活动实施方案，明确任务，全县及各校分别召开了师德师风教化专项活动动员大会。开展了丰富多彩的师德教化活动。努力提高全县中小学老师的师德水平，组织全县中小学老师学习了一是加强教化法律和规范的学习。各中小学分别组织全体老师重新学习了义务教化法、预防未成年人犯罪法、未成年人爱护法、宪法、学生损害事故处理方法、教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法、中小学老师职业道德规范、公民道德建设实施纲要和xxxx年8月

41、31日在全国优秀老师座谈会上的讲话，提高老师的法律意识，增加依法治校的实力，让纪律规范深化人心。二是组织学习了xx同志关于“xxxx”的论述以及给北京高校孟二冬同志女儿的回信。胡总书记给孟菲的深情回信中对孟教授赐予了高度评价，这也是对全国全体教化工作者的鞭策和激励，全体老师深受感动。“孟二冬教授一生不计名利，一心扑在教学一线，严谨治学的工作看法”使我县每一老师学习后心情久久不能安静，少数老师追名逐利、欺世盗名的浮躁心情忽然安静了很多，让自己追求安静致远的人生意境顿生。三是留意师德修养细微环节，渐进树立“教化无小事，老师无小节”的观念，从老师的言行举止和个人修养细微环节入手规范老师的行为，组织老

42、师集中观看了于丹教授的论语心得、庄子心得，我们领会到了一种才智，一种对自己的得失缺憾正确对待的看法，我们认为这是一种融入在现代社会中的理性道德。通过组织观看，老师们体察到一个为人师者的爱心、耐性和信念。还组织老师们观看了老师礼仪专题片，引导广阔老师规范言行。集中学习的时间是有限的，为了让老师们有更多学习的条件，部分中小学从有限的资金中拿出一部分为老师购买了大量的书籍和光碟，如爱心与教化、做一个才智的班主任、好心态好命运、老师专业化发展的胜利之路等。二、中小学老师基础教化新课程培训。依据全省课程师资培训安排，xx年一般中学老师新课程全员培训工作7月27日在我县拉开帷幕。同时参与农村中小学老师素养

43、提高工程专题培训的老师（农村中小学语文、数学、英语、体育学科骨干老师）共30名，也在山东省师范高校起先参与培训。培训内容主要有师德教化、现代教化理论、基础教化课程改革与课堂教学、老师专业化发展、信息技术与课程整合、教化科研与课题探讨、学员论坛、学科学问的拓展与更新等模块。英语培训课程要适当开设英语口语课，培育英语老师的发音和听说实力。实施沾化县农村中小学骨干老师培训项目，是提高全县农村中小学老师队伍整体素养，促进城乡教化公允、协调发展的一项重要举措，是我县教化实行党的xx大精神的一项重要内容。xx年一般中学老师新课程全员培训，通过远程研修与校本培训相结合的模式，在学科课程专家和指导老师引领下，

44、以老师为主题开展学科教学案例分析和问题研讨，帮助广阔老师整体把握、精确理解课程标准和有效实施中学新课程，促进我县中学课程改革向纵深发展。一般中学老师新课程全员培训共15个学科。这次培训全县共有407名专任老师参与。xx年新课程骨干培训省级培训的工作6月份开设中小学语文、数学、英语、体育4个学科。省级中小学老师素养提高其次期培训班报名我选拔了县级以上骨干老师或教学能手参与了培训。为进一步推动全省农村中小学老师心理健康教化工作，提升广阔农村老师心里健康教化水平，主动适应新形势下农村老师队伍和中小学学生心理健康教化的需求，我县选派了中小学2名骨干老师参与了全省农村中小学老师心理健康教化专题培训。并于

45、12月份进行了二级培训，共培训县级骨干老师小学76人，中学38人。为全面提高全县语文、数学老师的专业水平，在全县范围内大力实施素养教化，经与华东师范高校接着教化学院洽商，沾化县教化局聘请华东师大知名教授、专家对我县初中语文、数学两科老师进行暑期培训。8月11日13日，全县初中语文老师、数学老师暑期培训班分别在县试验中学、沾化一中老校区顺当举办。8月11日上午，平金明局长、杨金明委员及华东师大汪晓勤教授、李俊副教授出席数学班开班典礼，王立村副局长、杨福泉主任、郑桂华副教授、沈龙明副教授出席语文班开班典礼。培训班每天授课6小时。全县初中语文、数学各140余名老师参与了培训班，各初中语文班、数学班各

46、派一名教化干部带队参与培训。五位华东师大教化专家学问渊博、治学严谨、讲授各具风格，见解深刻，且紧扣教化实际，表现出了深厚的学术功力和崇高的学术风范，有力地诠释着“学而不厌，诲人不倦”的中国老师精神。参训老师听专家报告，恪守时间，状态投入，如沐春风，一样表示不能再只靠一根粉笔、一本教案、一张嘴不断重复“昨天的故事”，而必需凭借教化科研让自己成为学生学习的组织者、引导者、合作者，让学生充分体验学问是什么、为什么、还有什么。三、加大农村中小学老师培育培训力度，努力提中学小学老师素养。开展专项调查探讨，实行有效措施激励、引导师范类待就业毕业生到农村任教。（近几年来共聘请师范类毕业生385人到学校任教）

47、探讨制定城镇老师到农村学校任教服务制度。充分运用现代化远程教化等手段，通过多种形式，实行多种措施，确保农村中小学老师全员培训质量。四、教化创新人物。为激励广阔中、小学校长和老师坚固树立理论创新、体制创新、学问创新和实践创新理念，提高教化创新实力，推动我县基础教化改革顺当实施，依据市教化局关于开展滨州市教化创新人物评比活动的通知（滨教xx46号）精神，对全县中小学老师、校长开展了“教化创新人物”评比活动。在自下而上，层层推选的基础上，对乡镇、县属中小学举荐的26名校长、老师进行了仔细评审，共选出6名县级教化创新人物参与市级以上教化创新人物评比。五、中小学校长培训。xx年新年伊始，根据县制定的“x

48、xx”期间中小学校长培训规划，落实了中小学校长持证上岗制度。对全县中小学中层干部分期、分批绽开培训。对取得任职资格培训合格证书尚未参与提高培训的校长，以及虽取得提高培训合格证书，但时间以满5年的中小学校长（含中学校长）进行提高培训，年内培训中小学校长116人。培育造就了一批教化改革、教化科研和学校管理的带头人和专家型校长。六、语言文字工作。实行中华人民共和国国家通用语言文字法，推动全县语言文字的规范化、标准化，在县语委的领导下，在全县范围内接着开展创建“一般话示范学校”、“校本示范学校”和创建“语言文字规范化示范学校”。xx年9月14-9月20日开展“全国第十一个推广一般话宣扬周”活动。同时对

49、参与老师资格认定的老师进行了一般话测试，合格率达100%。深化学习中华人民共和国国家通用语言文字法宣扬山东省实施中华人民共和国国家通用语言文字方法，宣扬国家通用语言文字法，培育广阔公民酷爱祖国文字的情操，订正社会语言文字应用上的混乱和不规范现象，进一步推动国家通用语言文字的规范化、信息化、现代化建设.如期实现全县语言文字规范化目标，推动全县语言文字工作。七、依据教化部及我省关于启动实施中小学老师教化技术实力建设安排的通知要求，山东省中小学老师教化技术实力和中小学班主任省级培训于12月20日至25日实行。我县根据市教化局要求也派骨干老师参与培训。今年接着对中小学班主任和老师教化技术实力采纳集中、自学等多种方式和方法组织广阔老师参与教化技术培训，共培训189人