比例的基本性质教学设计.docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上比例的基本性质 学习目标1.理解比例的基本性质，认识比例的各部分名称。2.能用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。学习重点理解比例的基本性质。学习难点会根据比例的基本性质判断两个比能否组成比例。教具学具：PPT课件教学环节 一、 复习（课件出示以下问题，指名学生回答）1、什么叫做比例？2、什么样的两个比才能组成比例？3、判断下面的比，哪两个比能组成比例？把组成的比例写出来。3 : 9 18 : 30 3 ： 6 1.8 ：0.9 2 ： 4 9 ：27学生独立完成后全班交流订正。判断两个比能不能组成比例，除了看比值是否相等，还有没有其它的方法？这节课我们就一起来

2、研究研究。 二、自主探索，体验新知。（课件出示自学要求）1、自学要求: 1）自学书第41页的内容，把重要的地方画上线，不懂的问题用铅笔标在书上。 2）提示：可以结合以下问题进行自学： （1）什么叫比例的项？比例中有几个项？分别叫什么？ （2）你能把比例改写成分数形式吗?改写成分数后你还能找到比例的外项和内项吗?试试看. （3）比例的基本性质是什么?你能用字母表示这个性质吗？根据比例的基本性质如何判断两个比能不能组成一个比例. （4）小组中议一议并集体交流。2、组织学生交流自学成果。1）试一试 应用比例的基本性质，判断下面的两个比能否组成比例。如果能组成比例，把组成的比例写出来,并指出比例的内项和外项。3:6和8:5 0.2:2.5和4:502） 课件出示三组比例，让学生填空。3） 应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例 6:3和8:5 13:16和12:14三、巩固练习课件出示练习题，学生练习 四、 课堂总结说一说本节课的收获。 专心-专注-专业