初中生如何写好作文.docx

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1、初中生如何写好作文 龙源期刊网 http:/.cn 初中生如何写好作文 作者：丁杰 来源：现代教化科学中学老师2022年第02期 多年来，作文教学始终是语文教学中的重点，但更可以说是难点，很多老师感到手足无措，学生们更是一看作文题目就头脑发蒙，只好数着字数挤牙膏似地费劲挤，文章当然就索然寡味了。要彻底变更这种现象，使作文教学真正落到素养教化的实处，我认为，关键在于要敢于破除已经形成的“怕作文”的思想束缚，树立“用生活和事实说话”的写作教学观念。 一、打破传统教学模式，革新作文教学方法 初中是学生语文学习承上启下的关键阶段，但不少初中作文教学比较薄弱，探究新的初中作文教学方法，大面积提高学生作文

2、水平，是摆在每个初中语文老师面前的重要课题。 (一)让爱好引领学生酷爱写作 1 通过创设情境来激发爱好。写作须要的是基本功，但灵感电是至关重要的。所以，老师想方设法在写作环境和活动情境上出新招，通过生动的意象触及学生的心灵，拓展学生想象的空间，让学生写作的灵感和激情因情因景瞬间进发，是写好作文的基本点。要学生拥有激情，首先是让学生在愉悦的情境下进行写作活动。因为学生的情感、思维、想象和特性对写作的影响很大，学生只有在良好心境下思维才能活跃，感情才能真实，想象才能丰富，特性才能发展，文章才能写好。 2 用激励和赏识来激发学生爱好。学生面临写作，大多有惊慌心理，写作前老师可以亲切交谈激励。比如，写

3、作前可先讲评同班同学优秀的范文和进步较大的同学的作文，让学生感受到美妙的文章出自身边同学，并适时加以激励，这样可减轻学生写作文的压力；接着讲评写作进步比较大的同学，找出其“闪光点”，充分加以分析表扬，让学生相识到写作文并不是可怕的事情，一般同学也能写出让人艳羡的优秀作文。这样，每一个“闪光点”都可能激发起学生写作的爱好，成为促进学生写作胜利的动力和源泉。 3 通过开展活动来激发爱好。要开展丰富多彩的写作活动，变更作文教学单 一、单调的状况。例如开展作文竞赛，将优秀作品张贴到宣扬栏里展示，送到学校广播站播出，还可以把学生的优秀作品举荐给各类网络报刊发表，激励学生踊跃投稿，这是激发学生写作爱好的有

4、效方法。 4 在写作中，要提倡写真人真事，表迭真情实感。白居易在与元九书中也写到“文章合为时而著”，意思是说写文章是为了反映现实，所以要大力提倡写现实生活中的人和事。如让学生多写日记、读书笔记和书信等，就是为了让学生与现实联系起来。作文中，既做到要口语化，又要坚持用自己朴实自然的语言来写文章，心里怎么想，口里怎么说，笔下就怎样写， 说真话就是作文，作文如同做人，真即美。坚持下去，学生就会对作文产生爱好，变“怕”为“爱”了。 (二)教学生留意身边事，做有心人 作文言之无物，味如枯草，其根本缘由就是作者远离了文章的生活这一写作的源泉。朱熹在观书有感中写到“问渠那得清如许，为有源头活水来”，意思就是

5、说生活是写作的源头活水，专心视察才能发觉源头活水，吸取源头活水，做一个生活的有心人。所以，要引导学生平日多留意视察，多积累身边的鲜活的生活素材，写自己熟识而真实的生活，而不是写那些“虚构生活”和“模拟生活”；同时，要让学生明白写作文不是写小说，更不是照相，把社会生活刻板地记录下来，而是用自己的眼睛发觉，专心去感悟，多一双发觉美的眼睛，在作文中还生活和事情的原来面目，让读者读起来可亲可信。 学生学会视察和留心生活了，写作时就能适时地利用某一环境、某一氛围中可以利用的一切，用一根思想红线穿起生活中那些散乱的珍宝，作文就会增加几分明快，几分新意了。 (三)教会学生阅读 一方面，要多读。“读书破万卷，

6、下笔如有神”说的就是多读书的作用。只有多读书，才能学习到别人的写作思路、写作方法、美丽的语句、精彩的词汇。阅读时，要擅长做阅读笔记，把可学习借鉴的内容记载下来，常常翻阅学习，做到“胸中有丘壑”，写作便可信手拈来。另一方面，阅读时，要学会选择书籍，不行滥读。时间是珍贵的，不行把时间奢侈在“做无用功”上，要抱着学习对写作有用的学问这一看法去选择书籍，阅读书籍。第三方面，阅读贵在坚持。不行三天打鱼，两天晒网。坚持出成果，阅读也是如此。只有坚持不懈，才能积累到更多的写作学问，也才能把更多的学问运用到写作中。 二、理清思路，抓住环节，按部就班 在做到“言之有物”后，就要按部就班地进行“言之有神”的训练。

7、所谓“神”就是讲究说话和写作的艺术与技巧。在说真话、写真事、抒真情的基础上，讲求表达效果的感染力，要打动人。 (一)学会想象 如何让学生张开想象的翅膀，任思维放纵驰骋，便是使学生作文言之有神的关键一步，没有想象， “神”从何来?我激励学生通过一些表象绽开丰富的想象，想象越新颖越好。列举一些经典文章，表面看已经结束了，但余音袅袅意味深长。此时可引导学生续写故事未完部分，能充分发挥学生的想象力，这样不仅巩固了所学内容，而且熬炼了学生的思维，提高了作文实力，可谓一举多得。 (二)引导求异 求异，通俗的说就是创新，就是培育学生独树一帜，发展学生创建性思维的实力，力求使学生作文构思独特、立意新奇、语言鲜

8、活生动，不落人流水账的俗套，或只是就事论事，为完成作文而牵强为之。古人所言“文似看山不喜平”，说的就是这个道理。当然，我们所说的求异，不能脱离学生的实际，不能刻意求异，令人不知所云，误入歧途。 如通常在写我的家这篇文章时，学生往往都写家里几口人，分别是谁、年龄、职业、特性特点，日常生活、邻里关系等。其实，在指导学生写作这篇文章时，可扩大“家”的外延：“家”有“大家”和“小家”之分。我们一个国家是一个大“家”，一个学校、一个班级也是一个“家”，自己还有一个“小家”，这样学生一下子从简洁的题目中摆脱出来了，思维也活跃起来了。有一个学生在作文的开头写道：“每个人都有自己的家，可是我还有一个特殊的家，

9、就是我们初二(3)班，语文老师是我们的班主任，也是我们敬爱的妈妈我们的家还是五好家庭呢。不信，你到我们家来做客吧，后墙上的奖状会告知你我们家全部的荣誉。”小作者把班级写成了自己的“家”，不仅构思精致，立意新奇，而且深化了酷爱班级的大主题。 三、精益求精，写出志向作文 培育学生一题多写、多改，精益求精，这既是要求电是目标。清代闻名数学家唐彪在其名著读书作文谱中说：“作文有深造之说。文章一次作不佳，迟数目将此题目为之，必有胜景出矣。再作不佳，迟数日又将此题为之，必有胜境出矣。文如攻玉然，今日攻击石一层，而玉更见；再攻石已，石尽玉全出矣。作文亦然，改窜旧文，始能深造。”这段话意思就是说，好文章是反复

10、修改出来的，文章三分写七分改也是这个道理。在修改前，要细致斟酌，深思熟虑，这样才能找出不当之处。只有多改，才能使文章胜景层出不穷。 初中生如何写好作文 初中生如何写好作文 初中生如何写好作文 初中生如何写好作文 初中生如何写好作文 初中生如何写好作文 浅谈初中生如何写好作文 初中生如何写好英语作文 初中生如何写好考场作文 初中生如何写好考场作文 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页