八年级历史上册 第二学习主题 近代化的起步教案 川教版.docx

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1、八年级历史上册 第二学习主题 近代化的起步教案 川教版 其次学习主题 近代化的起步 共5课时 第一课 洋务运动 洋务运动教学目标 1通过本课学习，使学生了解并驾驭洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础学问。 2通过对洋务运动的分析，使学生相识：洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产阅历，培育了技术力气，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开拓了道路。从而对学生进行辩证发展地看待历史事物的教化。 洋务运动重点难点 本课教材主要包含三个方面的内容：第一，洋务运动的兴起

2、。其次，洋务运动的概况。第三，对洋务运动的评价。 本课的重点是洋务运动的概况。教学中应主要抓住洋务运动的主要代表人物和主要内容。其主要内容包括：一是创办军事工业；二是创办民用工业；三是筹划海防；四是培育人才。 本课的难点是：对洋务运动的评价。洋务派主见学习西方，创办近代工业，尽管其根本目的是维护清王朝的统治，但在客观上迈出了中国近代化重要的一步，起先了近代工业的大机器生产。 但洋务运动具有明显的保守性。洋务派试图用近代西方科学技术挽救封建统治的危机，仅仅将西方近代科学技术嫁接在腐败的封建制度的肌体上，不触动封建制度。这是洋务运动没有使中国走上富强道路的根本缘由。 洋务运动学法指导 1指导学生读

3、解课本的有关图片，使学生相识这些新事物，是古老中国迈向近代的起步。 2对洋务运动的评价，可组织学生分成正、反两方以课本供应的资料进行辩论。正方的观点是洋务运动包含很多胜利的因素，使中国胜利地迈出了近代化的第一步；反方的观点是洋务运动并没有起到主动的作用，最终也只是以破产告终。在 专心 爱心 用心 学生辩论的基础上，老师作小结。对学生的观点，不强求统一，只要言之有理即可，以培育学生创新思维实力。 洋务运动教法建议 1本课是其次单元的第一课，应对本单元的内容作一概述：（1）所谓近代化，即是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程；（2）本单元的主题内容有：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。

4、2什么是“洋务派”？洋务派办洋务的目的是什么？导入新课。 其次次鸦片斗争后，清朝统治者在内政外交上面临许多麻烦的问题。一些较为开明的官员主见学习外国先进技术，强兵富国，摆脱逆境，维护清朝统治，这些官员被称为“洋务派”。 3说明什么是“洋务运动”。“洋务”指一切涉外的事务。“洋务运动”即洋务派为了镇压人民，维护封建统治，从19世纪60年头到90年头，掀起的一场“师夷长技”的封建统治者的自救运动。洋务派在中心以奕为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。 4洋务运动的主要内容。教材是从以下四方面介绍的，应以老师讲解为主。 第 一、创办近代军事工业，洋务运动前期（19世纪60、70年头）

5、以“自强”为旗号，采纳西方先进技术，创办近代军事工业，在介绍安庆内军械所、江南制造总局和福州船政局时，要明确它们各自具有“开端”、“最大的近代军事工业”和“当时远东第一大造船厂”的特点。近代军事工业的产生，不但搬来了西方的枪炮、轮船、弹丸，而且使外国机器制器之器（机器）也由此运入中国，中国社会因之出现了若干大规模机器生产的场所。这一类企业，经费由政府调拨，生产不计成本，内无利润积累，外无市场联系，缺乏发展的动力。它采纳封建衙门式的管理，因此，其生产不是价值规律制约下的商品生产。从生产关系来说，它是历史上官办封建工业的接着。同时，技术上受外国资本主义国家的制约。 其次、创办民用工业。洋务派在后期

6、（19世纪70年头至90年头）打出“求富”旗号，兴办民用工业。这些企业的建立，一方面是为了适应各军工企业燃料、材料的须要，一方面是为了获得利润，即“求富”。同时，洋务派举办军用工业以来，屡患经费不足，连年内外斗争，又闹得民穷财尽。他们也意识到“求强”没有经济实力是不行的。当时外商在华企业的高额利润和买办的暴富，又给他们以很大刺激，“分洋商之利”也是举办民用企业的动机。此外，自然经济的逐步解体，也 专心 爱心 用心 - 2 本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开拓了道路。 6新课讲完后，老师对全课作小结：19世纪6090年头，清朝统治集团内部一部分官僚先后提出“自强”、“求富”的口号

7、，提倡和推行了以学习西方科学技术、引进机器生产为中心的洋务运动。这一运动，虽未使中国走上富强之路，但它给近代中国的发展供应了一些新的东西，客观上促进了中国资本主义的产生和发展，从而使古老的中国起先顺应世界潮流在近代化的道路上迈出了重要的一步。 洋务运动问题探究 动脑筋 有人说，洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动。想一想，这种说法对不对？为什么？ 思路一：可以从洋务运动的根本目的进行分析。洋务派不变更封建制度，就想让国家富强起来，这是洋务运动失败的根本缘由。 思路二：可以从洋务派学习西方的内容上进行分析。洋务派学习西方限于学习西方的科学技术，单纯的学习西方的科学技术不行能使中国走上富强道路

8、。 活动与探究 1提炼信息：依据课本的内容，请你提炼出有关洋务运动的有效信息，看谁能提炼得既多又准。 洋务运动的有效信息应包括：兴起、内容、口号、目的、作用等。 2小探讨：依据你自己提炼出来的有关洋务运动的有效信息，谈谈你对洋务运动的看法。 作业 相关学问洋务运动的目的 1860年12月曾国藩上奏折说，目前借外国力气助剿、运粮，可削减短暂的忧 专心 爱心 用心 - 4 理学作为思想武装；以抢劫掳掠和官爵鼓舞士气；将领大多数选自所谓“宿儒”、“生员”等地主学问分子。1854年2月，湘军练成水陆两军约一万七千人。 江南大营溃散以后，清政府升任曾国藩为两江总督，节制浙、苏、皖、赣四省军务。曾国藩提倡

9、“捕人要多，杀人要快”。这个杀人如麻的刽子手被称为“曾剃头”。他举办洋务，建立新式军火工业，制造武器，武装湘军。1864年，太平天国运动失败。曾国藩为首的湘系成为地方上势力最大的实力派。1870年，他在直隶总督任内查办天津教案，媚外卖国，屠杀人民，激起公愤。不久，他就病死了。 相关学问李鸿章 李鸿章（18231901年），清末大臣，洋务派地方代表。字少荃，安徽合肥人，道光进士。1853年，在籍办团练，帮助镇压太平军，屡遭失败，投靠曾国藩当幕僚。1861年在安徽按湘军编制，组织淮军。1862年4月，李鸿章和他的淮军调赴上海。4月25日，清政府任命李鸿章代理江苏巡抚。在上海，李鸿章雇用外国侵略军头

10、目训练淮军，招募外国工匠制造军火，加强了淮军的反动力气。1862年，淮军协作“常胜军”在江浙地区屠杀太平军。1865年，清政府派李鸿章任两江总督。其次年11月，他被任命为钦差大臣，去镇压捻军。镇压捻军起义以后，淮军势力越来越大，大批淮军盘踞在长江中游，另一部分淮军驻扎在直隶、山东等地。李鸿章的势力遍及了长江和黄河一带。1870年，在曾国藩举荐下，李鸿章代替曾国藩任直隶总督兼北洋大臣，掌管军事、经济、外交等大权，成为反动统治阶级中举足轻重的人物。从70年头起先，他接连开办军火工厂和筹建北洋海军，同时，又开办一些民用工业，如轮船招商局、开平煤矿、天津电报局、津榆铁路、上海织布局等。对于外国侵略，他

11、一贯妥协退让，倒戈卖国。从19世纪70年头起到他临死前，清政府同外国侵略者签订的一系列丧权卖国条约，大多是他干脆参加或亲自签订的。如中英烟台条约中法新约马关条约辛丑条约等。在90年头，他先后两次被沙俄以总计350万卢布的巨额贿赂所收买，与沙俄签订出卖中国领土主权的中俄密约和旅大租地条约。他是中国近代史上最大的卖国贼之一。 相关学问左宗棠 左宗棠（18121885年），清末大臣，洋务派地方代表。字季高，湖南湘阴人。1860年为曾国藩举荐，统领部分湘军，曾自募约五千人，组成“楚军”，左系湘军形成。1862年初，经曾国藩举荐，升任浙江巡抚，与法国组织“常捷军”，陷宁波、绍兴等地。1866年以闽浙总督

12、身份创办福州船政局。次年调任陕甘总督，“身虽西 专心 爱心 用心 - 6 福州马尾创办。聘用外国人担当技师。主要由铁场、船场和学堂三部分组成，1884年马尾海战中遭到严峻破坏。后虽经复原但大不如前，辛亥革命后，改称海军造船所。 相关学问汉阳铁厂 1889年春，两广总督张之洞筹划在广州建立炼铁厂，同年他调任湖广总督，筹办的炼铁厂也随迁汉阳，1890年在大别山下动工兴建，1893年汉阳铁厂基本完工，共有六个大厂，四个小厂，炼铁炉两座。1894年投产，起先均为官办，从筹办起至1895年，共用经费五百八十余万两。中日甲午斗争后，清政府因无力筹措经费，于1896年改为“官督商办”。辛亥革命前夕，汉阳铁厂

13、工人约三千人，每年出钢七万吨。抗日斗争时期，汉阳铁厂部分设备被国民党政府迁往重庆成立大渡口钢铁厂。解放后收归人民全部。 相关学问轮船招商局 简称“招商局”。中国最早设立的轮船航运企业。1872年（清同治十一年）李鸿章招商筹办。1873年1月成立。总局设上海，分局设烟台、汉口、天津、福州、广州、香港以及横滨、神户、吕宋、新加坡等地。1885年（光绪十一年）改为官督商办。1909年（宣统元年）归邮传部管辖。1912年改为商办，更名商办招商局轮船公司，后又改称商办招商轮船有限公司。1932年国民党政府收归国营，更名国营招商局，归属交通部。抗日斗争期间，总局先迁香港，后移重庆。战后迁回上海。1947年

14、共有船460艘，33万余吨。1948年成立招商局轮船股份有限公司。1951年改称中国人民轮船总公司，香港仍沿旧称。1985年成立招商局（集团）有限公司。 相关学问同文馆的建立 我国历史上很早就有人从事翻译工作，但正式设立外语学校却晚至1862年清政府在北京设立的同文馆。在清政府与外国订立南京条约天津条约和北京条约时，竟连一个懂得外文的中国人都找不到，任凭侵略者的蒙骗。 1861年奕奏请设立外语学校，培育外语人才和外交人才。1862年8月，同治帝正式批准成立“京师同文馆”。学员学习汉文外，主要学习外文。聘有外籍老师英国人包尔腾，法国人司默灵、毕利干，俄人柏林，美国人丁韪良、傅兰雅、海 专心 爱心

15、 用心 - 8 义的产生，也就促进了资产阶级的出现和无产阶级队伍的扩大。 此外，洋务派同顽固派的论争及其对顽固派的不彻底的批判，多少动摇了恪守祖训的传统及纲常名教的肯定权威地位，对于学习西方，开了好的风气。又由于洋务派组织翻译了不少外国科技书籍，派遣不同年龄和资格的留学生，因而培育了一批外交和科技人才，而介绍西方社会科学学问，对于促进民主思想的传播，也起到开一代风气的拓荒作用。在此基础上，19世纪 七、八十年头，从洋务官僚中分化出一批我国早期资产阶级改良主义者。 最终，洋务民用工业的兴办，部分地抵制了外国经济势力的扩张。如1872年李鸿章创办轮船招商局，使“内江外海之利，不致为洋人尽占”，三年

16、多时间，外轮损失一千三百多万两，美国旗昌行因不堪赔累，被招商局归并。湖北官织布局开织后，江汉关进口洋布每年削减十万多匹。中国资本能挫败洋商，这在当时曾被视为“创见之事”。 探讨资料洋务运动对中国社会的影响 争辩的焦点是，洋务运动对中国社会半殖民地化是起促进作用还是起延缓作用，由此，形成了针锋相对的两种看法。 1加速了中国半殖民地化的进程。持此论者有祁龙威（当时署名“汉声”）、牟安世等人。 祁龙威认为：洋务运动“促进中国社会走上半殖民地的道路”。依据有二：首先，“洋务运动所练的军队及所举办的军事工业，都具有半殖民地化的特征。第一，受外国侵略者所限制，成为西方资产阶级销售过剩军用器材，吮吸中国人民

17、脂膏的好场所；其次，只能够用以镇压国内人民革命，而不能够用以反抗外国侵略”。其次，“洋务派发展的经济企业，先是官办，后有官督商办、官商合办。经营管理之权，操之于官，干脆与封建政权相联系，为封建统治服务。这些企业在经济上和技术上都对外国资本有紧密的依附关系，为西方资产阶级对中国的经济掠夺，增开了便利之门。这就确定了它们的性质，乃是具有封建性、买办性的官僚资本主义”。 牟安世认为：洋务运动加速了中国半殖民地化的过程。首先，“在洋务运动时期，商埠由五口通商发展到三十六口通商。他们遍布中国沿海和边疆，并在不同程度上深化到中国内地”。这“事实上说明白不同等条约的网罗的扩大和中国半殖民地化的加深”。其次，

18、中国海关总税务司赫德在这期间加强了他限制中国财政大权， 专心 爱心 用心 - 10 结合课文，利用新闻报道、文件奏折、宣扬画照片等各种历史资料培育学生的历史想象实力和分析实力，能从中找出维新变法运动发生的社会缘由、政治缘由以及经济缘由。此外，就康有为、梁启超变法一事对比社会各界的反应，加深对变法运动失败的理解。 通过本课学习，使学生能说明维新变法人士的进步立场，激发其酷爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。 戊戌变法重点难点 本课简要介绍了戊戌变法运动从开展到失败的艰难历程，重点叙述了变法过程中的几个典型事务。 本课的重点之一是公车上书和维新变法运动的绽开。维新变法作为一次大规模的政治活动是

19、从“公车上书”起先的，此前康梁虽著书立说，宣扬维新思想，但在社会上影响不大。 本课的又一个重点是“百日维新”，它是这次大规模政治运动的高潮。维新派的政治主见在变法法令的内容中有集中体现。尽管这些改革措施带有不少局限性，但维新派希望通过变法变更中国积贫积弱的局面，是符合当时历史潮流的。 本课的难点是戊戌变法的历史意义，只有在逐项分析变法法令的基础上才能理解变法的资产阶级改革性质和其爱国、进步的历史意义。变法在社会上所起的思想启蒙作用，对后来的资产阶级革命也产生了深刻的影响。 戊戌变法学法指导 1指导学生视察课文插图，收集历史证据，探究公车上书所产生的社会影响。提示一些视察问题的角度和搜集整理史料

20、的方法，培育学生探讨历史的爱好和实力。 2指导学生运用对比方法，了解社会各界对变法的不同反应，从而理解变法的失败。中学生由于学习实力的限制，简单停留在现象上比较、低层次上比较，或在枝节上比较，难以切入事物本质。因此老师应事先指明比较的目的和方向（“理解变法的失败”）、比较的对象（“社会各界的反应”）等等。解决为什么比较和在哪方面比较的问题，找出历史现象的异同，促进新思想观点的产生。 3制作历史大事年表，列举18951898年中国维新变法运动的重大事务。 戊戌变法教法建议 1学生历来崇敬英雄人物。老师可就导入框中谭嗣同在刽子手面前大义凛然、 专心 爱心 用心 - 12 就课文所示的两种观点让学生

21、进行探讨，赋于人的多元化。 思路一：可从谭嗣同献身精神给后人的激励方面考虑。 思路二：可从维新人士逃脱后接着斗争的作用方面考虑。 2假设：“袁世凯出卖维新派，这只是一个偶然现象。假如袁世凯站到光绪帝一边，中国早就进入资本主义社会了”你是否同意这样的观点？请陈述理由。 让学生探讨，不必给答案，可以告知学生到哪里去找寻有关资料，吸引学生的学习爱好，激发学生的探究欲望。 活动与探究 1议一议，维新派要杀的贼指谁？维新派为什么“无力回天”？谭嗣同为什么说自己“死得其所”？ 参见教法建议和学法指导。 2“小故事”叙述了康有为拒绝给女儿缠足的故事，你还了解哪些维新人士向传统陋俗挑战的事例？你受到哪些感动？

22、下一课我们再听听你的争论。 目的：引导学生自动阅读，沟通信息，表述史实，提升相识。 小故事 康有为拒绝给女儿缠足 缠足是我国古代的陋俗。女孩子很小的时候，家长就要给她缠足，用裹脚布用劲勒脚板，把脚骨勒断，变成小小的“三寸金莲”。任凭女孩子疼得哭天喊地，狠心的家长也不罢手。戊戌维新的领袖康有为对这种丑恶的陋俗深恶痛绝。他经常感慨地说：“中国一向号称为教化之国，圣贤辈出，为什么没人出来禁止缠足呢？”他决心身体力行，从自己做起。 康有为的大女儿5岁时，根据习惯已经到了缠足的年纪，但是康有为拒绝给她缠足。这件事在他的家乡引起轰动，全乡人都起来反对，一些长辈甚至要强迫给他的女儿缠足，但康有为不为所动。他

23、的女儿避开了变成残疾的悲剧，后来还陪康有为到外国游历呢。 作业 相关学问康有为 专心 爱心 用心 - 14 不宣布“归政”，退居颐和园，但要政还须请示她，她仍驾驭着内外大权。光绪帝作了34年的傀儡皇帝，经验了18831885年中法斗争和18941895年甲午中日斗争的失败，目睹了帝国主义掀起的割地狂潮。1898年6月，他为了从慈禧太后手中夺回统治权，并振作图强，毅然支持和任用维新派人士康有为、梁启超等实行变法，颁布定国是诏和一系列维新吩咐，企图在维持封建统治的基础上发展一些资本主义。以慈禧太后为首的顽固派，视变法如亡国，以维新派为洪水猛兽，于是年9月21日发动政变，大肆逮捕、屠杀维新志士，并幽

24、禁光绪皇帝于瀛台。1900年8月，八国联军入京，慈禧挟持光绪帝逃往西安，1902年1月回到北京。1908年11月光绪帝死于涵元殿，葬于崇陵，时年38岁。 第三课 辛亥革命 辛亥革命教学目标 通过本课学习，使学生了解和驾驭有关孙中山创建兴中会和中国同盟会、三民主义、武昌起义等历史基础学问。 通过看图，培育学生的视察和想象实力；通过探究活动，培育学生独立思索和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的实力。 通过本课的学习，使学生相识到辛亥革命是中国近代史上一次宏大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取意识。 辛亥革命重点

25、难点 本课主要介绍了辛亥革命过程中以孙中山为代表的革命党人发动革命的重要史实和取得的重要成果。 中国同盟会的建立及其革命纲领是本课的重点。通过必要的讲解并描述，帮助学生理解同盟会建立的必要性、同盟会成立的历史条件和性质，驾驭同盟会的革命纲领。同盟会以孙中山先生提出的“驱除鞑虏、复原中华、创立民国、平均地权”作为革命纲领，后来在民报发刊词中，孙中山把它阐发为“民族、民权、民生”三民主义。它是中国近代史上比较完整的资产阶级民主革命纲领。 辛亥革命的历史意义既是重点又是难点。辛亥革命推翻了清王朝，结束了两千多年的封建帝制，创立了资产阶级共和国，革命是胜利的；但辛亥革命的成功果实很快被袁世凯窃取，中国

26、半殖民地半封建社会的性质没有变更，革命又是失败的。 辛亥革命学法指导 专心 爱心 用心 - 16 是同盟会革命纲领的另一种表述方式，二者并无实质上的区分。老师要指导学生驾驭三民主义的概念。 讲同盟会革命纲领和三民主义的关系时为了便于学生理解和记忆，建议老师将同盟会的革命纲领与三民主义紧密地有机结合起来比照讲解。还可以指导学生看课文中“雄鸡一声天下白”的动脑筋插图，想象其涵义，加深对其理解。并指出，三民主义在当时是一面显明的民主革命的旗帜，它是孙中山领导辛亥革命的指导思想。 讲完以上内容，老师可组织学生探讨“为什么说三民主义是孙中山领导资产阶级民主革命的指导思想？”的问题，然后进行归纳总结。 3

27、“武昌起义”一目，要求学生了解武昌起义的时间和过程。可利用电脑屏幕或投影打出“武昌起义形势图”，作生动的叙述：因新军参谋长孙武等人的意外爆炸事故，引来巡捕，革命处于群龙无首之状态，革命党人熊秉坤、金兆龙等于1911年10月10日率领了震惊中外的武昌起义，11日占据武昌，12日收复三镇。清朝统治处于名存实亡境地。 讲“中华民国的建立”，老师可以指导学生观看录像“中华民国的成立”，然后帮助学生相识中华民国建立的历史条件。第一，武昌起义，各省独立，清王朝统治崩溃，为中华民国的建立奠定了政治基础；其次，三民主义革命纲领，为民国的建立奠定了思想基础；第三，各省代表在南京集会，为民国建立奠定了组织基础。建

28、议老师用投影打出“孙中山在总统府门前接受卫兵的致敬”，诱发学生想象，然后指出：中华民国是一个以孙中山为首的资产阶级革命派为主体的政府，它的建立标记着资产阶级旧民主革命达到了高潮，这是旧民主主义革命的宏大成果。 讲“辛亥革命的历史意义”。老师应按教材上的内容讲清辛亥革命的干脆目标和所达到的干脆结果，并引导学生对辛亥革命作客观的评价。 辛亥革命问题与探究 动脑筋 有人说“辛亥革命有胜利的一面，也有失败的一面。”你同意吗？老师指导学生用一分为二的分析方法去评价历史事务。 老师提示：衡量一场革命的成败，关键是看革命的根本目的和预定目标是否或者在大多数程度上达到了，然后和学生一起归纳：辛亥革命作为一场反

29、帝反封建的资产阶级民主革命，其根本目的是要推翻帝国主义压迫，铲除封建制度，使中国 专心 爱心 用心 - 18 天我国社会主义建设的过程中仍具有现实的意义，学生应重点驾驭。 本课难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。老师在教学过程中，要有机地引导学生相识孔子的思想，分析儒家的“纲常伦理” 以及封建统治阶级利用儒家维护其统治的本质，从而使学生学会透过现象看本质的分析方法。 新文化运动学法指导 1整合教材。老师可以“背景标记代表人物基本内容斗争锋芒发展历史意义” 为线索，让学生对“新文化运动” 的内容进行有机的整合，以提高梳理学问、驾驶学问的实力。 2以“新文化运动把斗争锋芒指向孔教”为切入点，

30、引导学生客观地评价新文化运动的历史意义和历史缺陷，以培育学生运用历史的、辩证的观点分析问题解决问题的实力。 新文化运动教法建议 （一）讲解并描述本课详细内容之前，老师可引导学生回顾在中国人向西方学习的过程中，洋务派“师夷长技以自强”，但并没有摆脱西方列强的侵略；维新派鼓吹民权，革命派主见共和，但并没有使中国走上富强的道路；中国的前途在哪里？一些先进的中国人想到要学习西方的思想文化。以此导入新课。 老师也可引导学生回顾辛亥革命成功果实是怎样被袁世凯窃取的。以孙中山为代表的资产阶级革命派为维护民主共和进行了哪些斗争，这一斗争表现在文化思想方面的状况怎样呢？以此导入新课。 （二）本课第一个子目的内容

31、是“新文化运动的兴起”。 教学过程中，老师应留意：（1）要指导学生观看本课43页中的青年杂志封面，有条件的还可加以放大，让学生对新青年杂志有始终观印象，并指出这是新文化运动中的一个核心杂志。（2）新文化运动兴起的历史背景。主要讲清三点：是中华民国建立后，从西方传入的民主、自由、同等、博爱等思想观念，在当时的学问阶层，尤其是青年学生中产生了越来越剧烈的影响。是窃取辛亥革命果实的袁世凯，为实现独裁和专制，颁布中华民国约法，规定“国民教化，以孔子之道为修身之本”，推行孔教。这里，老师要说明孔子个人的思想与后来逐步形成的儒教有区分，并指出被袁世凯作为统治工具的“孔子之道”，主要指的是封建主义的三纲五常

32、、忠孝节义等等说教。老师可以小字课文及插图讲解或指导学生阅读，说明当时的思想界，由袁世凯为首的国内外反动势力掀起了一股文化逆流。是以陈 专心 爱心 用心 - 20 社会制度，但其自身的弊端随着资本主义社会的发展日益暴露，特殊是一战把资本主义制度固有的冲突以极其尖锐的形式暴露出来，人们对西方文明价值产生了怀疑。1917年俄国十月社会主义革命的成功，使中国先进学问分子看到了“新世纪的曙光”。（2）李大钊热忱宣扬社会主义。老师应通过讲解或指导学生阅读课文和文献材料，一方面使学生感受到李大钊先生对于十月革命的热忱赞美和对于社会主义的坚毅信念，另一方面说明，由于马克思主义的传入，新文化运动进入一个新的阶

33、段，一批激进的民主主义者逐步转变为具有初步共产主义思想的学问分子，从而为五四爱国运动的爆发奠定了基础。 本课最终一个自然段，主要叙述新文化运动的历史意义，老师可引导学生进行探讨，对新文化运动作出客观评价，以真实理解“新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动”。这也是本课的教学重点所在。 新文化运动的影响 一、动摇了封建思想的统治地位。新文化运动前，资产阶级改良派和革命派，在宣扬各自的政治观点时，都没有彻底地批判封建思想。经过新文化运动，封建思想遭到前所未有的冲击批判，人们的思想得到空前的解放。 二、民主和科学思想得到弘扬。中国学问分子在新文化运动中，受到一次西方民主和科学思想的洗礼。这就

34、为新思潮的传播开拓了道路，也推动了中国自然科学事业的发展。 三、为五四运动的爆发作了思想打算。新文化运动启发了民众的民主主义觉悟，对五四爱国运动起了宣扬动员作用。 四、后期传播的社会主义思想，启发了中国先进的学问分子，使他们选择和接受了马克思主义，作为挽救国家、改造社会和推动革命的思想武器。这是新文化运动最重要的成果。 五、有利于文化的普及和旺盛。新文化运动提倡白话文，能够使语言和文字更紧密地统一起来，为广阔民众所接受，从而有利于文化的普及与旺盛。 不过，新文化运动中的先进分子，大多有一些偏激心情，对东西方文化的看法，存在着肯定确定或肯定否定的偏向。这种看法始终影响到后来。 作业： 专心 爱心

35、 用心 八年级历史上册 其次学习主题 近代化的起步教案 川教版 川教版八年级历史上册全册教案1 川教版八年级历史上册全册的教案设计 八年级历史上册其次单元教案 八年级历史上册 其次单元 洋务运动教案 人教新课标版 八年级上册其次单元近代化探究案例分析 华东师大版九年级历史上册其次单元教案 秋新川教版九年级历史上册导学提纲 八年级历史上册难忘九一八学案冀教版 八年级历史其次单元近代化的探究检测题(含答案) 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页