全州“两学一做”学习教育工作推进会讲话稿.docx

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2、教化不断引向深化、逐步进入常态的关键时期召开的一次重要会议，既是一次阅历沟通，又是一次工作盘点，更是一次推动提升，其主要任务是仔细实行全省学习教化工作推动会精神，进一步摸清问题、找准不足，进一步明确努力方向，细化推动措施，确保全州学习教化平常态抓、向实里做。全州“两学一做”学习教化启动至今，已经过去了四个月时间，工作推动好不好，效果抓得实不实，社会广泛关注，群众自有评判。刚才，州、县、乡、村4个层面、7个单位分别作了很好的沟通发言，这当中既有特色做法，又有阅历总结，既有问题分析，又有很好的建议看法，值得我们学习借鉴。全州“两学一做”学习教化开展以来，各级党组织牢牢抓住民族地区这个最大实际，领导

3、干部这个核心关键，分类施策这个重要方法，刚好启动、快速行动，在从严要求中高起点开局，在统筹谋划中高效率推动，整体态势良好，总体趋势向好，为把学习教化不断引向深化、推向常态奠定了坚实基础。在看到初步成效的同时，我们也应看到工作中存在的突出问题和主要差距：一是从相识上来看，有的仍旧存在“活动论”“一阵风”思想，刻意做给上级看，试图打造几个特色亮点。少数党员领导干部口头上重视、行动上忽视，提要求井井有条、做示范躲躲闪闪，特殊是通过近年来的党内系列学习教化，有“差不多”“过得去”的想法。也有的舍本逐末，热衷于翻新花样，把功夫用在标语展板、文字材料上，没有把此项工作真正摆在提升党员核心素养的高度来相识、

4、来理解、来对待。二是从组织上来看，部分党组织止步于学习教化的过程组织，不敢与党员队伍存在的问题较真逗硬，抓工作浅尝辄止、蜻蜓点水。特殊是非公企业党组织、外出流淌党员等还没有做到全覆盖，一些高半山、远牧区的党员还游离于学习教化之外。三是从方法上来看，绝大部分与中心任务、本职工作结合不好、融合不深，地域特色、行业特点不明显。有的以辅导读物代替原著原文，以业务工作代替示范行动，体验式、互动式的有效载体非常缺乏，“重学轻做”的问题在机关较为普遍，“重做轻学”的问题在农牧区较为突出。这里须要强调的是，一些机关单位欠账太多，长期的党建工作不实不深，甚至连“重学”都不是，应付性、被动性，表面学、假学，没有“

5、真学”这个现象还普遍存在。分析总结近年来全州基层党建工作，我们不难发觉其中几个规律性的推断：其一，凡是一把手公道正派，善抓善管的单位，工作就肯定能够走在前列，干部职工就充溢朝气活力，事业就会很好的发展进步，出问题的可能性也很少、也很小；其二，凡是平常党建抓得实，特殊是干部职工、党员的学习抓得紧、抓得实、抓得深的单位也是工作能够走在前列，事业能够发展进步的单位；其三，凡是党员有精气神、作用发挥好的单位，也是工作走在前列，单位团结和谐，事业进步的单位。反观近年来出过事的单位，出过大事情的单位，他们的基层党建工作、支部学习教化、“三会一课”，没有一个是仔细坚持的。同样地，学习教化也符合这个规律，凡是

6、单位一把手真正上心上手，那么学习教化肯定能够取得成效，因为大量的学习教化工作要得到一把手的“真重视”而不是“假重视”。学习教化工作要和我们日常的党建工作有机的有效的结合起来，平常的党建工作没有做扎实的单位是确定抓不好学习教化工作的；全州的学习教化能不能取得成效，各级党组织的负责人能否担当尽责是关键前提。那么，让党员成为标杆、让支部成为堡垒，就是学习教化的现实目标。做合格党员的目的是让我们的党员成为标杆，让我们党员在干部、职工、群众当中有影响力。党员不像党员，党组织也就没有地位，我们党也就没有形象。服务群众效果更好、引领发展更为有力、推动事业更为有效，就是检验学习教化的重要标准。党员发挥标杆作用

7、，支部成为堡垒，最终要体现在服务群众的效果上、体现在引领发展的工作上、体现在推动事业的效果上。因此，我们肯定要看到当前全州学习教化存在的问题，其中许多问题积重难返，绝不是一天两天，也绝不是通过学习教化短期的学习能够解决的。我们机关慢作为、不作为的问题较为普遍，这和做合格党员是有差距的。我们农牧区基层党员还没有把党员的意识真正扎根于内心，混同于一般群众这种现象也还很普遍，“轻学”是确定存在、“重做”还有差距，所以必需要把学习教化往深处推、往实处做。四是从氛围上来看，部分基层组织“唱独角戏”、党员队伍“自娱自乐”，关起门搞学习教化，群众的知晓度、参加度不高。绝大部分单位不擅长总结推广基层工作中的好

8、做法，特殊是看得到、听得见、推得出的典型阅历很少，没有形成很好的舆论导向和学习教化氛围。这些问题，既有相识层面的、也有落实层面的，既有方法层面的、也有推动层面的，既有组织层面的、也有党员个体层面的，虽然都是学习教化工作中的问题，但折射出的是部分党组织和党员干部政治意识、大局意识、核心愿识、看齐意识不强的问题，不同程度反映了一些党委（党组）履行党建主体责任不到位，一些党组织书记履行党建第一责任人责任不尽心，一些基层党组织政治功能建设不得力，仍旧缺乏党要管党、从严治党的政治自觉、思想自觉、行动自觉。对于这些问题，大家务必高度重视、深刻剖析，主动认领、对号入座，以坚决的看法、务实的举措，快速抓好整改

9、落实，切实把州委关于学习教化的每一项部署、每一项要求落实落地。下面，我就进一步抓好全州“两学一做”学习教化工作，提三个方面要求。一、把握规律保持定力，确保学习教化持续不断、紧抓不放定位确定定力，作风确定作为。开展“两学一做”学习教化，是今年党建工作的首要政治任务，是全州各级党组织和广阔党员的重大政治责任。我们务必更加醒悟地相识到，这项工作越平常态走、制度要求越严，越往深处推、标准要求越高，越往实处抓、措施要求越准，必需常抓不懈，久久为功。第一，学习教化贵在“坚持”，必需在常态长效上下功夫。党的建设不缺少制度，缺少的是矢志不渝的定力；党员管理不缺乏规则，缺乏的是自始至终的坚守。学习教化的基本要求

10、就是要各级党组织和广阔党员回来到坚决执行制度、肃穆党内政治生活这个本真本源上来，把基层组织建设和党员队伍管理抓在日常、严在常常，切实抓好打基础、管根本、治长远的系列工作。一要把基本制度执行在常常。制度再好，不去坚持就等于没有制度。要坚决落实“三会一课”等党组织基本制度，把学习教化与中心组学习、民主生活会、党员活动日等结合起来，将学习教化纳入常态化思想政治教化体系，确保从严治党要求落实到每个支部、细化到每名党员，真正克服党内生活和基本制度的庸俗化、随意化、平淡化倾向。过去一个阶段，我们党建的制度就挂在墙上给领导看，做制度的同志也不知道有哪些制度，我们党内的政治生活虚化、淡化已经到了特别严峻的程度

11、。那么，为什么要推动党的群众路途教化，为什么要推动“三严三实”专题教化和当前的学习教化，目的就是要真正把从严管党治党抓到实处、抓到深处。这是一抓究竟的要求，这是从严治党向基层延长、向支部延长、向党员延长的重要体现。我们党的任何问题都是我们党员自己的问题，党和党员，是机体和细胞的关系，要治好党就要管好党员。不提高党员的思想素养和境界，提升党的执政实力和执政水平也是空中楼阁、子虚乌有的事情。这就须要每一个党员相识到学习教化不学，行动就是空洞的，一个人的每一项行动都是由思想和意识支配的。那么学是解决我们思想意识的问题，学是基础、前提，不学好、不学深、不学实，确定就做不好。我们现在做不好的根源就在思想

12、相识上，也只有通过学，才能解决这个问题。二要把基本阅历运用在常常。通过近几年来的探究实践，尤其是针对民族地区的特别实际，我们创建了很多可借鉴、可推广、可运用的阅历做法，都是进一步抓好全州党建工作的“身边活教材”。我们肯定要深化推广二普鲁村党员“思想体检”和小金县“党员议事”等行之有效的典型阅历，执行好“村财民理乡监管”“肯定两议三监督”等强化基层治理的管用制度，使藏区党建工作既有针对性、更有生命力，既有实践性、更有实效性。三要把基本要求落实在常常。全面从严治党的系列要求，针对的是每一名党员同志，既没有个体上的特别性，更没有时间上的阶段性，体现在每名党员的一言一行、每时每刻。在学习教化中，一般党

13、员要自觉遵守规章制度和从严要求，党员领导干部要带头执行规章制度和从严要求，常常学习、常常领悟，多从近年来发生的系列违纪违法典型案件中吸取教训、反省反思，用实际行动筑牢从严管党治党的这道防线，不断推动全面从严治党在基层落实落地。其次，学习教化难在“精准”，必需在分类施策上下功夫。一把钥匙开一把锁，既是防止学习教化走过场和形式主义的根本要求，也是学习教化能不能入心入脑的关键所在。必需始终坚持区分层次、分类指导，着力增加学习教化的感染力、针对性，做到精准施策、精细推动、务求实效。一要在内容设计上力求精准。立足于让学习教化精准有效，精确把握不同党员学习需求的热点，牢牢抓住党员思想相识上的困惑点，将集中

14、学与分散学、讲党课与搞研讨、正面激励与反面警示、传统方法与创新载体有机结合起来，实行案例式、情景式、体验式、启发式等多种形式，让广阔党员在学习教化中感到不枯燥、很生动、易接受，推动形成崇尚学、主动学、常常学的深厚氛围。党员学习教化是现在须要实践和探究的一个重要课题。当前，整个社会的信息媒体发生了很大改变，我们党员的思想也逐步在多元化，影响也在不断地延长和拓展，但我们传统的党建学习方法、手段的确落后于这个时代，还停留在简洁的方式方法上。所以须要在形式上手段上不断地创新，要让广阔党员易于接受、乐于接受。二要在整改措施上力求精准。立足于让突出问题的有效解决，分类对党员队伍进行“把脉会诊”，制定特性化

15、整改清单。发展、民生任务较重的单位，要突出党员队伍本事不够、担当不足等问题制定整改措施；WW任务较重的地方，要突出党员队伍政治意识不强、立场不坚决等问题制定整改措施；服务窗口单位，要突出服务水平不高、服务意识不强等问题制定整改措施，有针对性地解决基层党组织政治服务功能不强、党群链接不紧、引领带动不力等问题，推动党员队伍素养全面过硬，基层党组织全面提升。机关学习教化要探讨如何提高服务基层的实力和水平，要探讨如何发挥我们服务全州发展稳定大局的作用，要探讨如何提升我们机关党员的实力和境界。假如我们机关党建工作都抓不好，农牧区的党建工作确定抓不好。机关的党员本身整体素养比较高，多数又是各个层面的领导干

16、部，假如在这个层面都解决不好学习教化的问题，农牧区的学习教化就难上加难。基层农牧区要更多地解决好我们和群众怎么联系的问题，要把学习教化实践的课堂、实践的标准放到人民群众中去、放到当前扶贫攻坚的工作大局中去。有的单位做得很不错。我曾到一个县上去，看到有个机关下派的第一书记对老百姓状况特别熟识，如数家珍，老百姓一说到这个第一书记来了，那是真心的欢迎、真心的感谢。刚才沟通发言的威师校工作也不错，把学习教化真正放到了扶贫攻坚的大局当中去考虑。威师校作为一个师范学校，自身发展也面临许多的问题，但是却想了许多方法，帮助这个村子，利用好自身的优势和资源，帮在实处，老百姓是特别感谢的。这就是争取人心，这就是真

17、学真信真用。我想比威师校有资源、有条件的单位有许多，是不是用这种思维和方式来看问题、来相识问题，这就不一样了。学习教化的针对性、时效性特别重要，不要在学习教化后面貌照旧、工作照旧、状态照旧。三要在标准界定上力求精准。立足于让组织细胞都活起来，围绕“四讲四有”和藏区党员合格标准，依据不同类型党组织特点，针对不同领域党员差异，探究建立党员细化管理方法，量身制定合格党员细化标准，确保党员学有指向、行有规则、做有标准。第三，学习教化重在“融合”，必需在联动推动上下功夫。实践证明，一味地强调“工学冲突”，学习教化不但推动不力，而且中心工作也停滞不前。必需坚持在学习教化中破解工作难题，在推动工作中深化学习

18、教化，做到两手抓、两不误、两促进。一要围绕中心抓。精确把握州委工作大局和各地中心任务，围绕发展、民生、稳定和党建重点工作，着眼于为事业发展供应更加坚实的政治和组织保证，充分发挥学习教化基础性、保障性作用功效，让学习教化服务于中心、保障于大局。当前，学习教化就是要紧扣州委“三区一中心”发展总体目标，把各级党组织和广阔党员的精力凝合到脱贫攻坚和同步小康的重大任务上来，引领到推动“三微三态”发展理念上来，确保学习教化抓到实处、不走偏路。二要深度融合做。通过组织开展“三亮三比三评”和“四带四争”行动，广泛创建党员示范岗、党员示范团队、党员示范单位、党员示范行业，把党员的一言一行与岗位职责有效链接起来，

19、全面建立“党员先锋模范台账”，引导广阔党员立足岗位苦干实干，汇聚干事创业、为民服务的强大合力，让每一名党员在推动发展民生稳定的事业中，都能找到自己的位置，发挥出应有的作用。三要联动提升推。各级党组织书记要定期主持召开会议，定期探讨部署学习教化工作，在学习教化中力促中心省委决策部署在我州落地见效，力促精准扶贫精准脱贫目标如期实现，力促全州换届工作有力有序开展，力促全面从严治党要求落实到基层，确保既能见到事业蓬勃发展的新改变，又能看到党员作风转变的新景象。二、聚焦目标精准发力，确保学习教化主题显明、措施详细有什么样的目标就有什么样的质量、就有什么样的成效。深化“两学一做”学习教化，必需坚持把目标导

20、向贯穿始终，主动对标学习教化的基本要求和主要任务，精确把握中心、省委、州委开展学习教化的总基调、大原则，将学习教化与党性熬炼相结合，与问题解决相呼应，与脱贫攻坚相融入，以有力的举措、鲜活的载体，扎扎实实推动各项工作落实落地。第一，要丰富“四个专题”抓学习教化。深化开展“学党章党规知责明界”“学阿坝历史知恩奋进”“学宗教政策知教爱党”“学法律法规知法守规”四个专题学习，是当前“学”的基本载体，我们必需抓实抓准。假如这四个专题主题不显明，学习不深化，研讨不深刻，相识不到位，学也是空学。这是结合我们阿坝实际，结合中心省委要求提出的四个方面的专题，请各个单位比照检查。学党章党规、知责明界，要更多的通过

21、支部的学习,通过支部的教化,让大家变被动为主动,不是要求我们学,而是我们应当学,这种主动学比抄几十遍党章党规效果更好,真心学才会仔细学。学阿坝历史，知恩奋进，了解阿坝的历史，了解我们历史的变迁，要知道我们应当感谢谁，感恩谁。学宗教政策知教爱党，因为我们是民族地区，是一个群众信仰藏传佛教的特别区域。对宗教政策的驾驭和运用至关重要，了解宗教政策以后我们就会真心的拥护党的宗教政策。学法律法规、知法守规，这是最基本的，这是底线。这四个专题我们还要深化地、扎实地学，该补的要补。一要立足“四个专题”广泛探讨。聚焦“弘扬长征精神、做志向信念坚决者”“弘扬抗震救灾精神、做漂亮阿坝建设者”“弘扬罗州仁青精神、做

22、农牧民群众贴心人”等主题，广泛组织开展思想大探讨活动，通过带学、领学、促学、导学等方式，引导广阔党员不忘初心、接着前进，做合格党员、当干事先锋。二要围绕“四个专题”深化拓展。注意发挥导向作用，深挖各条战线上的先进典型，分类树立学习标杆、壮大榜样力气。要培育身边先进、讲好党员故事，深挖全州各族干部群众艰苦奋斗的时代精神，不断激发农村发展的内生动力。要充分运用丰富的红色文化资源，深挖全州红色文化的革命内涵，着力根植党员队伍的“红色基因”“忠诚本色”。三要着眼“四个专题”精准施策。把政治立场作为第一标准，摸清党员的思想状况，系统建立“骑墙派”“两面人”“留一手”“两种信仰”人员的分类教化台账，区分地

23、区、区分行业，甚至区分出不同乡镇、不同单位的实际状况，因地制宜、因人施策，确保教化对象精准、教化主体精准、教化内容精准、教化方式精准、教化效果精准。关于政治标准，各级党组织要引起高度重视，特殊是这当中不能忽视离退休的党员干部，同样要加强对他们的管理和教化。其次，要深化“八项清理”促整改落实。开展党建工作责任制、“三会一课”落实状况，基层党组织定期换届、党员领导干部参与双重组织生活会状况，党代表和党员违纪违法处理状况，以及党员档案管理、党组织关系转接、党费收缴状况等八项排查清理，是巩固发展良好政治生态、规范基层党组织运行的重大举措，是当前“改”的关键所在，我们必需抓实抓严。一要建立清单抓整改。对

24、查找出来的问题，要明确责任，区分哪些是党委（党组）班子的，哪些是党支部的，哪些是党员领导干部的，哪些是一般党员的，制定责任清单，排出任务书、列出时辰表、确定责任人，实行菜单式管理、项目化推动，以“钉钉子”的精神，逐项加以解决。二要统筹推动抓整改。把学习教化问题整改工作，同抓好群众路途教化实践活动、“三严三实”专题教化和巡察组反馈问题整改紧密结合起来，推动老问题与新问题一起消化，特性问题与共性问题同步解决，前后呼应、接续推动，使整改落实的过程成为推动党员校正偏差、纯净党性的过程，成为提升基层组织凝合力、创建力、战斗力的过程。三要健全机制抓整改。建立完善抓整改落实考核问责机制，巩固整改成果，把实践

25、中的好阅历好做法固化下来，刚好订正工作不足、补齐制度短板，推动学习教化真正内化于心、外化于行、固化于制，使之成为每名党员的一种生活习惯、一种思想自觉、一种行动遵循。第三，要突出“脱贫攻坚”当干事先锋。切实肩负起脱贫攻坚的政治责任，充分发挥党的政治优势、组织优势和亲密联系群众的优势，精确把握党建扶贫的切入点、着力点、落脚点，为决战脱贫攻坚供应更加坚毅有力的组织保障，是当前“做”的主攻方向，我们必需抓实抓准。一要发动全员向贫困宣战。针对农牧民综合素养不高和有“等、靠、要”思想等问题，在“两学一做”学习教化中深化党的群众工作，面对面、点对点开展“滴灌教化”，激励和引导群众唱主角、作主体，着力提高群众

26、素养、增加造血功能，实现可持续脱贫、可持续发展，让贫困群众自发地喊出“我要致富”的最强音。二要集结力气在一线攻坚。坚持把脱贫攻坚一线作为熬炼干部、墩苗培育的主战场，把优秀的干部下派到贫困村，把最能干的党员组织到贫困村，推动年轻干部、后备力气向基层覆盖，集结一切可以集结的力气在基层作战。要建立健全“六个一”驻村帮扶工作机制、管理方法，大力实施脱贫攻坚队伍“提能工程”，努力打造一支铁一般信仰、铁一般纪律、铁一般担当的队伍，确保素养高的力气在一线，实力强的队伍在攻坚。三要示范引领向奔康发力。充分发挥基层党组织的政治服务功能，党员精准扶贫示范项目的辐射带动作用，坚持支部牵头干、干部带领干、党员带着干，

27、广泛开展“支部+”“党员+”“能人+”等示范行动，引导“支部建在产业链、党员带头示范干、群众围着支部转”，引领贫困群众在脱贫致富的阳关大道奋力前行。三、强化保障持续用力，确保学习教化运行有序、推动有力学习教化是队伍建设的“灵魂工程”，从严治党的“基础工程”，事业发展的“保障工程”。我们必需坚固树立抓学习教化就是抓凝合力、出战斗力的思想，坚决做到执行不找借口、落实不讲条件、触深不谈困难，以有力的组织保障，科学的工作机制，确保学习教化持续深化、抓出成效。第一，要充分发挥责任导向作用。这次学习教化不分批次、不划阶段、不设环节，要实现预期目标，强化和落实责任尤为重要。一要把责任向支部压实。以基层党支部

28、为单位，是学习教化的一个基本要求。要落实基层党组织书记的工作责任，明确党支部开展学习教化的详细任务，规范基层支部的政治生活、组织生活，做好常常性的学习教化和党性锤炼，真正让支部活动养成习惯、形成自觉、建成制度。二要把责任向党员延长。抓好学习教化，单靠支部的力气是不够的，支部热、党员冷同样难以为继。要将学习教化的责任向每名党员延长，把每名党员的主动性都充分调动起来，让每名党员都能参加进来、都能发挥作用、都有责任感和使命感，形成全面抓、全员抓的良好格局和工作合力。三要把责任向纵深拓展。各级党委（党组）既要抓好机关的学习教化，也要抓好行业、系统的学习教化，在学习教材、学习场地、学习时间、工作经费上赐

29、予基层党组织必要保证，做到抓机关、带系统、促基层，形成上下联动、左右联推的有机整体和生动局面。其次，要充分发挥督导推动作用。把学习教化融入日常、抓在常常，离不开从严从实的督促推动和指导引领。一要抓好常态督导。把重点放到基层、放到党支部，刚好发觉订正苗头性、倾向性问题，刚好总结推广典型阅历，刚好奖优惩劣纠偏，对组织不力、效果不好的，要肃穆问责、督促整改，做到时序上环环相扣、力度上层层压紧、措施上件件落实。二要抓好重点督导。对于那些问题突出、群众看法较大的党组织，要坚持全程过问、全程盯紧，盯着抓、反复抓，直到抓出成效，真正让思想模糊的党员明白过来、让言行任性的党员规则起来、让精神懈怠的党员激昂起来

30、，确保学习教化均衡发展、良性推动。三要抓好成效督导。群众拥不拥护、赞不赞成、满足不满足是衡量学习教化成效的重要标准。要在一线探究建立学习教化成效监测点，注意在组织体系的最底部、学习教化的最末梢检测工作成效，真正把话语权交给基层、交给群众。要把学习教化作为党建工作述职评议考核的重要内容，形成抓责任落实的机制和导向，真正让群众看到党员队伍素养的提高、作风的转变、作用的体现。第三，要充分发挥宣扬引导作用。这次学习教化面对全体党员、突出常常性教化是显著特点，必需加强宣扬引导、营造良好舆论氛围，努力满意党员的多样化学习需求，保持学习教化的持续性。一要发动媒体宣扬。充分发挥报刊、电视台等传统媒体的阵地优势

31、，网站、微信、微博等新兴媒体的便捷优势，通过开设学习教化专栏专题、滚动播放指定公益广告、刚好跟帖评论言论文章、加强网评网宣力度等，牢牢把握正确的舆论导向，弘扬主旋律，传播正能量。二要做好社会宣扬。结合部门行业特色、业务工作实际，制作一系列基层党员喜闻乐见的宣扬画、宣扬册、学问卡等“双语”教材，刚好反映学习教化内容、措施、做法及成效，实行“送学”等方式发放到党员群众手中，扩高校习教化覆盖面，主动营造深厚的社会氛围。三要坚持典型引领。大力宣扬在脱贫攻坚、反分WW等急难险重任务一线中涌现出来的先进人物、先进事迹，总结先进典型的志向信念和精神实质，以生动鲜活的方式讲好身边优秀党员的故事，尤其要把“第一

32、书记”这支特别队伍宣扬好、作用发挥好，引导党员对标先进找差距、立足岗位做奉献，充分运用先进典型的教化激励和引领示范作用。同志们：让学习教化成为引领藏区儿女忠诚向党、坚决前行的主心骨，是全州各级党组织努力的方向和奋斗的目标。我们肯定要以更加坚决的看法，更加严实的标准，更加科学的方法，更加昂扬的斗志，真正把学习教化平常态抓、向实里做，为推动全州各项事业蓬勃发展凝合思想共识、供应强大保障！篇2：学校“两学一做”学习教化推动会讲话稿学校“两学一做”学习教化推动会讲话稿 本文关键词：推动，讲话稿，学校，学习，教化学校“两学一做”学习教化推动会讲话稿 本文简介：学校“两学一做”学习教化推动会讲话稿同志们：

33、今日，我们召集全校党员大会，主要是传达中心、省委、市委、市教化局党组关于在全体党员中开展“两学一做”学习教化会议精神，全面部署我校“两学一做“详细工作。下面，我从四个方面讲我校开展“两学一做”学习教化工作支配和详细要求。充分相识开展“两学一做”学习教化的重学校“两学一做”学习教化推动会讲话稿 本文内容：学校“两学一做”学习教化推动会讲话稿同志们：今日，我们召集全校党员大会，主要是传达中心、省委、市委、市教化局党组关于在全体党员中开展“两学一做”学习教化会议精神，全面部署我校“两学一做“详细工作。下面，我从四个方面讲我校开展“两学一做”学习教化工作支配和详细要求。充分相识开展“两学一做”学习教化

34、的重要意义（一）开展“两学一做”是加强党的思想政治建设的一项重大部署。重视党的思想政治建设是我党革命史上重要法宝。市委书记黄楚平同志在全市“两学一做”动员大会上就强调，要从革命法宝的高度来深刻把握“两学一做”的重大现实意义。党的十八大提出“两个一百年”奋斗目标，习近平总书记提出实现中华民族宏大复兴的“中国梦”，鼓舞人心，催人奋进。为了实现这一宏大目标，以习近平总书记为核心的党中心，提出了“四个全面”的战略布局和五大发展理念等方面的新观念新思想新论断，习近平同志就治国理政、党的建设等方面发表了一系列重要讲话，内容丰富，立意深远。加强这些新理论新思想的学习，精确理解精神实质，对统一全党思想，凝合力

35、气具有非常重要的意义。（二）开展“两学一做”是推动全面从严治党向基层延长的有力抓手。党的十八大以来，党中心先后组织开展了“群众路途教化实践活动”、“三严三实”专题教化，对推动党员干部特殊是党员领导干部转思想、转作风起到了主动作用。“两学一做”学习教化，是党的思想建设的进一步深化，教化对象由“关键少数”向全体党员拓展，由集中性教化向常常性教化转变。党中心及省、市领导都反复强调，“两学一做”专题学习，不是一次活动。通过“两学一做”学习教化，就是要把全面从严治党的要求在党的基层组织中落地生根，把全面从严治党的各项工作抓在日常、严在常常，体现在我们日常详细管理工作之中。如党内“三会一课”制度的落实，党

36、员发展制度的执行，党费收缴管理等详细工作，都须要进一步按党章党规进一步严格规范。（三）开展“两学一做”是推动葛中爬坡过坎全面复兴的强大动力。市委书记黄楚平同志在全面动员大会上强调，“两学一做”要突出“实”字细照笃行，坚持学习实、整改实、干事创业实，主动对标达标争当合格党员。突出“实”字开展“两学一做”学习教化，就是要结合学校改革发展的现实问题抓学习。葛中经过近几年的发展，现正处于爬坡过坎全面复兴的关键时刻。在这关键时刻，我们却遇到了新状况和新问题。一是两所兄弟学校建新校区扩大招生规模对我校招生带来的影响；二是全面规范办学行为对学校管理带来的影响。这两个主要问题假如我们化解得不好，学校发展就会面

37、临失去动力的危急。在这个关键时刻，开展“两学一做”学习教化，假如能让学校党组织的凝合力和战斗力进一步增加，能让我们全体党员的先锋模范作用发挥得更好，学校发展就有了新的动力。精确把握开展“两学一做”学习教化的详细要求开展“两学一做”学习教化，基础在学，关键在做。“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。学党章党规，重在明确基本标准、树立行为规范；学系列讲话，重在加强理论武装、统一思想行动；做合格党员，重在以知促行，着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，做“讲政治、有信念，讲规则、有纪律，讲道德、有品德，讲奉献、有作为”的合格党员。这是党中心对“两学一做”学习教化的总体要求。下面，我想再次强调这几

38、个方面的详细要求。（一）把“学”这一基础夯实。1学党章党规。全体党员要逐条逐句通读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，明确做合格党员的标准和条件。要仔细学习中国共产党廉洁自律准则、中国共产党纪律处分条例等党内法规，学习党的历史，学习革命先辈和先进典型，从周永康、薄熙来、徐才厚、郭伯雄、令安排等违纪违法案件中吸取教训，牢记党规党纪，牢记党的优良传统和作风，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。学校领导班子成员还要学习中国共产党地方委员会工作条例党政领导干部选拔任用工作条例等党内法规，驾驭纪律处分工作原则以及各类违纪行为的情形和处分规定，驾

39、驭党政领导干部选拔任用的原则、条件和要求。2学系列讲话。学系列讲话，要学原文，悟原理，这样才能更精确领悟习近平总书记系列讲话的基本精神，领悟党中心治国理政新理念新思想新的战略意图和科学内涵。重点领悟驾驭以下几个方面的内容：（1）志向信念是共产党人精神的“钙”，树立正确的世界观、人生观、价值观；（2）中国梦是国家的梦、民族的梦、人民的梦，是中华民族近代以来最宏大的幻想，核心要义是国家富强、民族振兴、人民华蜜；（3）中国特色社会主义是实现中华民族宏大复兴的必由之路，增加道路自信、理论自信、制度自信；（4）“四个全面”战略布局是新的历史条件下党治国理政总方略，自觉用四个全面引领各项工作；（5）坚持创

40、新、协调、绿色、开放、共享发展是关系我国发展全局的一场深刻变革，根据新的发展理念做好本职工作；（6）践行社会主义核心价值观，弘扬社会主义思想道德和中华传统美德；（7）全面从严治党是全体党员的共同责任，必需落实到每个支部和每名党员；（8）做党和人民满足的有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有人爱之心的“四有”好老师，不仅是党和人民对新时期老师的新要求，也是学校发展和老师自身发展的须要。学校领导班子成员还要以习近平谈治国理政习近平关于严明党的纪律和规则论述摘编为基本教材，深化学习习近平关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要论述，领悟贯穿其中的马克思主义立场观点方法，领悟贯穿其中的坚决信

41、仰追求、历史担当意识、真挚为民情怀、务实思想作风。（二）把“做”这一关键抓准。如何做合格党员，关键是明确标准，对标达标。中心号召做“四讲四有”：即“讲政治、有信念，讲规则、有纪律，讲道德、有品德，讲奉献、有作为”的合格党员。市委提出了“政治合格、纪律合格、品德合格、发挥作用合格”的要求，并开展以“政治星、纪律星、品德星、作风星、实绩星”为主要内容的“五星级”党员创评活动。市教化局要求做合格党员要体现“四有”好老师的标准，要体现“坚决老师信念，培育师表文化”的主题。结合我校工作实际，校党委制定了xx中学“五星级党员”评比方法和xx中学“五星级党员考核评分细则，号召大家对标、达标，努力争当“学习提

42、高星、遵规守纪星、敬业奉献星、服务群众星、质量效益星”。“五星级”党员是优秀党员的标准，达到“三星”、“四星”是合格等级。希望各支部仔细理解标准，并做好考核评价工作。创星状况在各年级支部要公开。（三）把解决问题贯穿全过程。开展“两学一做”学习教化，重点在“五个着力解决”上下功夫：一是着力解决一些党员志向信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信念，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参与封建迷信活动等；二是着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规则，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参与党的组织生活，不按

43、时交纳党费，不完成党组织安排的任务，不按党的组织原则办事等；三是着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严峻，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产平安受到威逼时临危退缩等；四是着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，躲避责任，不起先锋模范作用等。五是着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不留意个人品德，贪图享受、奢侈奢侈等。要持之以恒订正“四风”，抓好不严不实突出问题整改，推动党的作风不断好转。三、主要措施和方法以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为

44、基本形式，以落实党员教化管理制度为基本依托，以“支部主题党日”为基本载体，以“四整四强化”（深化开展组织整建、强化基层组织力，深化开展思想整顿、强化志向信念、深化开展作风整肃、强化纪律规则，深化开展问题整改、强化知行合一）为详细举措，突出党员队伍思想建设、政治建设、作风建设和实力建设，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，切实把学习教化融入日常、抓在常常。（一）围绕专题学习。校党委依据学校工作实际，每季度确定一个学习主题，校党委成员及各支部委员围绕主题带头进行个人自学，引导本支部党员搞好自学，以支部为单位组织探讨、沟通学习心得，在此基础上举荐党员代表在全校党员大会上沟通学习心得。学习探讨要紧密

45、结合现实，联系个人思想工作生活实际，看自己在新任务新考验面前，能否坚守共产党人信仰信念宗旨，能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系，能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持主动健康生活方式，能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规则，能否保持良好精神状态、主动为党的事业担当作为。通过学习探讨，真正提高相识，找到差距，明确努力方向。（二）开设专题党课。讲党课由学校党委集中支配，每个季度支配一次。“七一”前后，结合开展纪念建党95周年活动，集中支配一次党课。专题党课要联系学校工作实际，联系党员干部思想实际、工作和作风现状，讲清“两学一做”的重要意义，讲清党员队伍存在的突出

46、问题及危害，讲清“两学一做”的实践要求。专题党课可与专题学习有机结合，除了支配书记讲党课外，还将支配先进模范、专业人员、一线老师讲党课，讲身边的人和身边的事。要创新党课形式，除了引进来外，还可以走出去，组织党员到社区参观学习，了解社会。注意运用身边事例、现身说法，强化互动沟通、答疑释惑，增加党课的吸引力和感染力。（三）开展党员考评。充分发挥党员考核评价的激励作用，结合“五星级党员”创评活动和民主评议党员活动，在“七一”前夕，评比表彰一批“五星级党员”（“我身边的好党员”）、优秀党务工作者和先进党支部，为广阔党员树立学习的标杆。评比“五星级党员”要坚持标准，比照评分细则，以支部为单位，根据个人自

47、评、党员互评、民主测评、组织评定、公示公开的程序，对党员进行评议，认定星级。创星达标状况以支部为单位，在各支部公开达标状况。达到“五星级党员”标准的上报学校党委表彰，达到四星级标准的各支部公开表扬。对未达到三星级的党员，各支部要与党员进行个别谈话，指出问题和不足，帮助他们制定整改措施。对有不合格表现的党员，根据党章和党内有关规定，区分不怜悯况，稳妥慎重赐予组织处置。（四）召开组织生活会。年底前，以支部为单位召开专题组织生活会。支部班子及其成员比照职能职责，进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。要面对党员和群众广泛征求看法，肃穆仔细开展指责和自我指责，针对突出问题和薄弱环节

48、提出整改措施。组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。校党委成员要以更高的标准、更严的要求、更实的举措，带头开展专题民主生活会，并以一般党员身份参与所在支部的组织生活会和民主评议，做到全程参加、联系指导、示范带动。（五）聚焦问题整改。坚持边学边改，把整改突出问题作为最现实的任务，结合学习探讨，比照“四讲四有”要求，坚持普遍问题与个人问题并重、思想问题与详细问题并重、党组织问题与党员个人问题并重，实行群众评、自己找、相互帮、组织评、上级点等措施，仔细查找党员个人存在的问题和不足，建立问题清单和整改清单。问题清单与整改清单要报所在支部审核，并采纳肯定方式公开，接受党内外监督。整改清单要明确整

49、改任、详细措施、完成时间，各支部要明确责任，定期对整改状况进行核实，确保整改工作取得实效。（六）落实连心服务。把践行为民服务作为根本价值取向，结合“三抓一促”活动，根据“党员连心抓帮带、干部连心重服务、组织连心办实事”的要求，仔细落实“学生成长导师制”、“师徒结对”、“领导干部五个一帮带制度”等连心服务制度，仔细完成领导干部“精准扶贫”工作任务。四、组织领导学校“两学一做”学习教化在学校党委领导下进行，由学校综合办公室牵头组织实施，学校各处室职能部门协作做好相关工作。（一）严格落实责任。学校党委要仔细履行主体责任，要细心设计“两学一做”学习教化实施方案，抓好各支部党务干部的培训，指导各支部仔细落实各项学习教化工作，督促各支部按安排完成学习教化任务，确保“两学一做”这项重大政治任务，抓到位、见实效。（二）发挥支部作用。支部是开展学习教化的基本单元，必需发挥基础性、主体性作用。各支部要发挥班子整体功能，依据学校实施方案进一步细化