2022年大班教案模板汇总五篇.docx

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1、2022年大班教案模板汇总五篇大班教案 篇1活动目标：1、根据故事苹果树找医生的情节，学习听辩三段体的乐曲，理解每段乐曲的意思。2、学习有节奏的捉虫，乐意用动作来表现对第二段乐曲的感受。3、活动能与同伴共享空间，学习合作表演，感受表演的乐趣。活动重点：通过动作表演，理解三段乐曲的含义。活动难点：掌握第二段的跳音部分。活动准备：1、事前听过故事。2、活动前帮助幼儿尝试听辩三段体的乐曲、学习律动啄木鸟。3、课件一份。4、树、啄木鸟的胸饰人手一份。活动过程：一、引题，听音乐做律动啄木鸟进活动室。师：苹果树妈妈打电话说有4棵树生病了，我们该怎么帮它呢?(幼儿回答)现在我们就是啄木鸟去果树园治病吧。(听

2、音乐做各种鸟飞进教室)二、欣赏乐曲啄木鸟1、完整欣赏三段体的音乐师：有只啄木鸟比我们先到了果树园已经开始给苹果树治病了，我们一起看看，它是怎么给苹果树治病的?(幼儿欣赏课件一遍)师：这首乐曲讲了一件什么事?刚才啄木鸟治病时的音乐你觉的好听吗?这首乐曲的名字叫啄木鸟，我们一起来听一听，看谁的小耳朵最灵能听出乐曲的变化?(幼儿欣赏课件第二段)提问：谁来告诉我这首乐曲有些什么变化?是怎么变化的?可以分几段?每段都讲了什么事?小结：第一段乐曲平稳，讲了四棵苹果树都在长虫子。第二段乐曲节奏跳跃，表示啄木鸟在捉虫子。第三段乐曲抒情优美，表示苹果树的病治好了，不断张出新的叶子和果子。师：我们再来听听是不是这

3、样的。(幼儿欣赏课件第三遍)2、欣赏第一段乐曲师：听了第一段音乐你会用什么动作来表示?为什么用这个动作?我们边听音乐边把自己想到的表演出来吧。(幼儿听音乐做动作)小结：有的小朋友把自己想象成果树，长虫子身上很难受，我们来学一学。3、欣赏第二段乐曲(1)通过提问鼓励幼儿想出各种不同的捉虫子动作。师：请你们边听音乐边看录象里的啄木鸟是怎么样捉虫子的?(幼儿欣赏第二段)(2)通过图片掌握第二段的跳音。师：大家看这四棵树都有几个蛀虫洞?我们捉虫子时要看如果树干上有三个洞，我们就听准跳音啄三次;如果一个虫洞，就只要啄一次，啄完了还要听一听有没有虫子了。(教师唱第二段，幼儿看图片做动作)(3)听音乐表演第

4、二段啄木鸟学会了有节奏的啄虫子，我们一起来试一试。(幼儿听音乐表演)4、欣赏第三段音乐(先播放音乐)师：苹果树有什么变化?啄木鸟心里觉得怎么样?大家一起选一个自己喜欢的角色表演一下。( 幼儿表演)三、为三段音乐合作创编不同的表演动作1、第一次创编能根据音乐自由的创编师：小朋友想不想来表演?请你边听音乐边把你想到的事表演出来。(幼儿表演一遍)2、第二次创编鼓励幼儿合作表演提问：刚才你表演了谁?你为谁捉虫子了?小结：有的小朋友做果树有的小朋友做啄木鸟，还可以找好朋友合作来表演。老师把你们做大树和啄木鸟的道具拿来了，你想扮演什么就去把自己打扮成什么。(幼儿听音乐合作创编)3、鼓励幼儿多人合作进行表演

5、四、幼儿学啄木鸟飞出教室师：啄木鸟为苹果树治好了病，苹果树妈妈可高兴了，可是李子树也生病了，我们快去检查一下吧。活动反思啄木鸟是一篇看图学文，课文右边是图，画的是一只啄木鸟正在一棵大树干上捉虫子。由于啄木鸟专吃树上的害虫，捉虫的本领很大，素有森林“医生” 之称，所以课文采用拟人的手法，把啄木鸟人格化为专门给老树治病的医生，具体描写他是怎样给老树治好病的。课文第二幅图展示了老树的病治好后，又长出茂密的绿叶，可见啄木鸟“治病”的本领之高。教学本课时，我先指导学生仔细看图，观察树的颜色的不同，再观察啄木鸟的样子：一身灰褐色的羽毛，尖尖的嘴巴，锋利的爪子。让学生通过看图明白，老树生病了，啄木鸟正在给老

6、树治病，后来老树的病治好了，长出了新叶子。再让学生自读课文，思考：啄木鸟是怎样给老树治病的?让学生针对这个问题展开讨论，并想象他治病的样子。学生很快找到了第二自然的内容来解答这个问题，我随之又提出了一个问题：啄木鸟为什么要给老树治病呢?学生连声回答：“它喜欢吃虫子。”我说：“是的，啄木鸟不仅救了树木，又让自己得到了美味，真是一举双得。”我紧接着让学生说说哪些是一举双得的事情，让学生明白，帮助别人快乐了自己、锻炼了自己，又解决了别人的困难，这也是一种幸福。大班教案 篇2一、活动目标：1、引导幼儿体验身体滚动带的快乐。2、培养节奏感和身体的协调性。3、帮助幼儿学习探索用身体带动某一物体，是物体动起

7、来的方法。二、活动准备：废旧纸箱若干，上面涂上鲜艳的颜色。三、活动过程：（一）开始部分；组织教学引起兴趣。（二）基本部分：1、组织幼儿谈话：小朋友的身体哪些地方可以转动？2、学习儿歌并表演轱辘歌。3、出示纸箱子，请幼儿自由探索，怎样让纸箱子动起来。通过探索，让幼儿知道侧身滚动或手脚着地爬都能带动着纸箱子走。4、游戏，会动的“坦克”幼儿钻入纸箱内，躺在里面，身体侧身滚动或手脚、漆盖着地爬，带动纸箱向前运动，比一比看谁的纸箱动的快。三结束部分：老师对上课认真听讲的幼儿进行表扬。四、活动延伸：户外活动时教师和幼儿继续做会动的“坦克”游戏。大班教案 篇3设计意图：“海”是一个幼儿感兴趣的话题，海里的鱼

8、、神奇的海洋世界幼儿充满了探索的欲望。经过一系列的经验准备上网查资料、爸爸妈妈的讲述、书本阅读等，今天我为孩子提供了一个宽松的交流平台经验分享会，希望孩子们能通过自我学习、同伴学习，获得更多有益经验。同时，希望通过经验发布、动作表现等方式，培养孩子大胆、自信的表现力，体验活动的乐趣以及成功的满足。活动目标：1、能用比较完整的语言大胆讲述自己获得的信息，分享他人的经验。2、会用肢体动作创造性地表现丰富的海洋环境，体验参与活动的乐趣。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：问卷调查、音乐活动过程：一、经验分享“

9、前两天，我们分组收集了关于海洋的一些知识。今天，我们都来说一说，进行经验大分享好吗？”1、海洋里的动物2、世界之最3、海洋与人们的关系4、我知道的海二、短片欣赏“海洋是一个神秘的世界，更是一个美丽的地方，经过了热烈的经验发布，让我们休息一下，一起来欣赏短片。”三、动作表现1、“你看到的大海是什么样子的？你会用身体动作来做吗？”合作：“有时，微风轻轻吹过，海面泛起小小的波浪。”“有时，海水也会大发脾气。”（引导幼儿用动作表现相关情景。）2、“海里的动物最自由，动动你的身体，让我猜猜你是谁？可以一个人做，也可以好朋友合作试试看。”3、“可以是单独动作，也可以好朋友合作表现，希望你们让大家看到的是一

10、个美丽的、丰富的海洋世界。”幼儿自由讨论，动作表现。4、动作展示（1）分组（2）集体大造型四、结束活动“海洋是天然的鱼仓、蓝色的煤海、盐类的故乡、能量的源泉、娱乐的胜地，海洋世界蕴藏着许许多多的奥秘，小朋友，让我们一起好好学本领，长大去探索吧！”活动反思：今天我带领孩子一起观察学习了海底世界，使没有见过海的孩子有了美丽的向往，同时培养了他们热爱环境的乐趣。大班教案 篇4活动目标：1 让幼儿初步感受时间是流逝，一去不复返的。2 感受时间的价值，体会时间的宝贵。3 教育幼儿做事情不能拖拉，懂得珍惜时间。活动准备：1 幼儿过生日课件一套。2 故事背景、动物图片一套。3 幼儿操作材料：穿珠、玻璃珠、勺

11、子、盘子、橡皮泥、包装纸。4 摄像机一部。活动过程：1 观看课件“过生日”，了解随着时间的流逝，人慢慢的长大。2 教师引导幼儿讨论：“小朋友过了几个生日？”“每次的生日蛋糕上面蜡烛的数量有什么不同？”“随着每次过生日小朋友的样子发生了什么变化？”“想一想，自己两岁生日的时候是什么样子？”“那你们还能不能回到两岁的时候？”3 教师启发幼儿，在日常生活中看到哪些事物随着时间而变化？（小鸡的成长、树苗的成长）4 教师小结：时间非常的宝贵，时间流逝的很快，我们要珍惜时间，那么来一起听一个故事等明天，听听小猴子有没有珍惜时间呢？5 出示图片讲故事等明天。6 通过故事教育幼儿做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜时间

12、并讨论在一分钟内我们能干多少事情？7 幼儿可自由选择串珠、舀玻璃球、包糖果游戏活动中的一种，体会一分钟带来的快乐和收获。（在此期间，摄像师把孩子在一分钟的游戏活动拍摄下来）8 教师启发幼儿，过去的时间已经回不去了，时间是不停的向前走，教育幼儿要珍惜时间，时间是最宝贵的。9 通过幼儿观看录像回放，重新体会过去的时间是回不去的，是不能再经历的，所以我们要更加珍惜时间。10 教师小结：时间是最宝贵的，如果小朋友们不好好利用它，时间就会悄悄的从你们身边溜走。附：故事等明天有一只小猴子想给自己盖一间房子，瞧！它又是搬木头、又是画图样，可是它干了一会儿就去给小动物们发请柬了，它发给了小松鼠，小松鼠告诉了大

13、象，大象又告诉了长颈鹿，请它们明天一大早到新房子来玩。第二天，太阳升的老高老高，可小猴子还在睡觉，小松鼠推醒它：“小猴小猴，大家来看你的新房子了！那房子在哪儿呢？”小猴说“嗯等明天就盖好了！”等到了第三天，小青蛙吹起了喇叭，“瞧小松鼠来了、大象来了、长颈鹿也来了，小猴儿小猴儿你的新房在哪儿呢？”“嗯等明天再说吧！”。正说着，突然下起了一阵大雨，长颈鹿说“瞧！都下雨了，我才不要看你的房子呢！”长颈鹿走了。大象说：“我也不要看了，我的新衣服都被淋湿了！”说着就走了。小松鼠说：“哼！你骗人，我要去小刺猬家了！”小松鼠也走了。小猴子伤心急了，他说：“等明天我一定要把新房子盖好！”大班教案 篇51、通过

14、参观小小民间工艺展，初步萌发对民间艺术的兴趣和热爱民间艺术的情感。2、能大胆的与同伴交流、分享自己收集制作的民间工艺品。3、感受到劳动人民对生活的热情和勤劳智慧的美德，学会欣赏工艺品独特的风格和特点。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。物质材料准备：1、共同收集有关民间工艺品的事物、图片、音像等资料。2、师生将收集的资料进行分类、统计，布置“小小民间工艺展”。知识经验准备：事先查找相关工艺品的资料，知道简单的工艺品。1、教师播放观看光盘：杂技、捏面人、剪纸等民间绝技表演，在播放之前先向幼儿提要求：注意观察你看到了什么？它的

15、名字叫什么？有什么特点？在观看中引起孩子们绝大的兴趣和惊叹，形成对祖国精深的文化的自豪感和骄傲感。2、播放完毕后，请幼儿说一说你刚才看到了什么？你对什么最感兴趣？为什么？。教案来。自：大；考吧幼。师网，进一步培养幼儿形成自己的审美观和价值观。3、教师请幼儿在大家面前讲一讲你知道的民间工艺艺术或者工艺品。4、教师通过PPT一一向幼儿介绍常见的民间工艺。让幼儿知道每一工艺品的由来、特点和用处，拓展幼儿的知识和经验，感受劳动人民勤劳和智慧的美德。5、教师组织幼儿参观与交流幼儿带来的工艺品。（1）幼儿自行的参观同伴的作品及各自带来的实物、图片等。孩子们在家长的帮助下，带来了许多实物：草编、布玩具；虎头

16、帽、虎头枕、虎头鞋；泥玩具、风筝、中国结、剪纸等。（2）请幼儿选择一件最喜欢的工艺品在大家面前，做一回“小老师”，向大家介绍这件工艺品的由来和特点，巩固刚才所学到的经验和知识。6、请幼儿用这些美丽的工艺品布置教室。活动延伸：1、请幼儿回家尝试制作自己感兴趣的民间工艺品。2、请家长带幼儿去民俗、工艺展览博物馆游玩观赏。教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页