2022年大班教案模板汇总10篇.docx

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1、2022年大班教案模板汇总10篇大班教案模板汇总10篇作为一名优秀的教化工作者，就不得不须要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我为大家收集的大班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。大班教案 篇1活动目标：1、了解购物时的购物规则，初步树立购物的行为规范。如：超市里的东西谢绝品尝，物品要放回原位、进出超市要排队、不偷窃、付款后才能吃或运用等。2、培育幼儿视察社会事物的实力、敬重商业工作者的情感，感谢他们供应的服务。3、培育幼儿的良好购物礼仪习惯和公德意识。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的

2、心得。活动打算：倒霉熊超市购物视频；文明与不文明购物照片；一元购物币；超市商品（生活区、玩具区、蔬菜区、水果区、学习用品区、服装区）；音乐（进出场、逛超市）；超市工作人员牌子；桌布。活动过程：一、起先部分：导入活动：老师：“珍宝们，你们有没有跟爸爸妈妈去超市买东西呢？”幼儿：“有。”（幼儿自由回答）老师：“对了，超市里面糖果香，物品多彩又多样，对吗？”二、基本部分：老师：“倒霉熊呢，它今日也去超市购物了，我们一起来看看它在超市购物的时候发生了什么事情呢？看看她那样做对不对？我们要不要向她学习？”（播放倒霉熊超市购物视频。）老师：“刚才我们看了，倒霉熊它在购物的时候发生了什么事情呢？它做的那些事

3、对不对？”（幼儿自由回答。主要引导幼儿说出：乱动超市的东西、推别人的车子、在超市吵架、损害超市东西）老师：“在我们日常生活中，你们还看过哪些不文明的购物行为？”（幼儿自由回答。主要引导小挚友说出：乱动东西、拆包装、插队、物品没有放回原位、偷窃、乱扔垃圾等。）老师：“罗老师这里呢有一些超市购物的照片，我们一起来看看，看看他们做的对不对？”（逐一播放：文明与不文明购物照片。）老师小结：“超市里面糖果香，物品多彩又多样，排队付款才能吃或品尝，不要的物品放回原位、不偷窃。”老师：“珍宝们，罗老师呀也开了一家一元超市，名字叫小燕子超市。我想请2位小挚友站在超市门口迎宾。”老师：“珍宝们，当有客人来了，要

4、说什么呢？”幼儿：“欢迎光临！”老师：“呀，xx珍宝真有礼貌，我请你来。”老师：“假如客人要离开超市了，我们要怎样说呢？”幼儿：“再见。”老师：“对了，要说再见，欢迎下次光临！”老师：“xx珍宝表现真好，来，罗老师请你来迎宾。”老师：“我还要请6位小挚友来当导购员，导购员的任务就是帮我管理商品以及促销我的商品。因为今日罗老师的超市刚开业，所以有我还设有一个特价区，在特价区里面，你可以用一元购物币购买两件商品。”老师：“我请一位小挚友来帮负责特价区商品，我请谁？”幼儿：老师：“我还要请5位导购员，看看请谁来呢？”幼儿：老师：“我还要请一位小挚友来当防损员，责任是看看有没人损害超市里面的东西。”老

5、师：“我还要请一位小挚友来当收银员，来帮我收钱，没给钱是不能让他把东西带走的哦。”老师：“我还要请两位保安，保安的任务就是帮我维持超市秩序，看看有没有人打架等等。”老师：“今日罗老师还请了一位记者，特地为我们拍照呢。”（记者出场）老师：“其他没有选到的小挚友，不要灰心，罗老师等下邀请你来当逛超市，好吗？”老师：“现在罗老师超市快要开业了，先请我的工作人员各就各位。我先请我的迎宾人员到超市入口来站好。”老师：“请我的导购员也站到自己的位置上。我请我的收银员站到收银处。请我的保安站到超市出口，帮我维持超市秩序。”老师：“珍宝们，罗老师超市等下就邀请你们去逛超市了，但罗老师有两条规则：1、每人限购一

6、件商品，特价区的除外，特价区可以买两件。”老师：“每人只能买几样东西？”幼儿：“每人只能买一样东西。”老师：“特价区可以买两样。”老师：“规则2：等下逛超市的时候我会放音乐，我的音乐结束了，请你回到座位上坐好，并把买好的东西放在自己的凳子下面。”老师：“珍宝们，当我的音乐停了，你们要干嘛？”幼儿：“当音乐结束了，就要回到位置上做好，并把买好的东西放在凳子下面。”老师：“对了，珍宝们真棒！”老师：“现在罗老师一元超市开业啦！”（把柜子布拿掉）老师：“请珍宝们来购物吧！”（购物音乐响起老师作为老板进行监督。记者拍照。）（音乐结束，请珍宝们回到坐位上，并把买的东西放在凳子下面。）老师：“让我们来看看

7、刚才小挚友是不是文明购物的？”（逐一讲解图片）老师：“刚才呀，有的珍宝表现特别棒，有的小挚友可能没有把我们购物时要留意的事项记清晰。所以呀，罗老师把我们购物时要留意的事项遍写成了一首儿歌，我们一起来学学吧！购物歌：超市里面糖果香，排队付款后品尝。物品多彩又多样，选购轻拿又轻放，公共场所讲秩序，你先我后不推挤。文明购物靠大家，个个都是顶呱呱，顶呱呱！”老师：“呀，xx小挚友表现得的真好，我请他到上面来跟罗老师一起来表演。”老师：“呀，珍宝们，她表现棒不棒？”幼儿：“棒。”老师：“珍宝们，你们会这了吗？”幼儿：“会了。”老师：“那你们自己来一遍好不好？”幼儿：“好。”老师：“购物歌一备齐。”老师：

8、“大三珍宝们真是太棒了，你们会文明购物了吗？”幼儿：“会了。”老师：“那现在罗老师邀请你们一起去春游，想不想去？”幼儿：“想。”老师：“那请你们拿起你们刚才买好的东西，跟罗老师一起动身吧。（音乐想起，有序退场）三、结束部分：出场音乐响起，大家排好队有序走出教室。活动反思：在整个活动进行的过程中，每一个环节都须要幼儿作出选择尝试最有效的方法解决遇到的问题，当他们通过自己的常识、自己的努力主动参加超市的购物、欢乐共享时，信任他们会从中获得思索、沟通、合作、认知等许多许多，更会体会到购物带来的胜利喜悦。大班教案 篇2活动目标：1、尝试多种方法连续向前跳，动作协调、落地灵巧；增加下肢力气。2、在小组合

9、作探究中找寻连续跳过障碍的方法。3、在运动过程中感知连续跳动的节奏，主动投入小组合作活动。活动打算：自编短绳人手一根、标记线、沙包、大筐2只、磁带、录音机。活动过程：1、起先部分（1）以兔子开狂欢节的情境导入活动。t：农庄里的兔子们要开狂欢节了，我们去那里逛一逛吧！（2）狂欢热身操。（3）嬉戏跳的节奏，回忆多种跳的方法。幼儿自主选择跳的方式，听老师口令玩嬉戏。t：还记得跳的节奏嬉戏吗？今日想用怎样的跳法？师幼探讨，小结跳得稳的方法。t：有什么方法帮助我们跳得稳？2、基本部分（1）嬉戏绳索变变变，丰富玩绳索的方法。幼儿小组竞赛玩绳索变变变。t：请小组摆好图形后快速回到标记线集合，最快的一组为胜。

10、引导幼儿在各种绳索造型中尝试多种方法跳过障碍。t：这次我们用什么跳法？请你在不同的图形中试一试。幼儿进行嬉戏2-3次，沟通玩法。t：怎样可以又稳又快跳过图形而不踩绳？（图形的格子、身体转变方向、踮脚跳）（2）幼儿趣味竞赛-疯狂的兔子（四路纵队）老师介绍嬉戏规则每组两名队员同时动身，跳过图形后奔跑至豆子地。双人合作将豆子炒熟（炒蚕豆一圈），再将豆子带回经本组传递放入筐中，完成后自队尾依次向前依次向前传递动身信号给排头队员，直至全部豆子送完为止。最先送完豆子的小组为胜。幼儿竞赛2-3次3、结束部分（1）随音乐跳兔子狂欢舞。（2）幼儿听音乐拍打腿部、手臂放松。大班教案 篇3活动设计背景我们大班主题活

11、动教学中有昆虫这一主题，目的在于让幼儿了解昆虫的主要特征，形成昆虫的概念。活动前，我让幼儿进行了捉昆虫、视察昆虫等前期打算工作，孩子们爱好可高啦！他们捉来了蝴蝶、小蚂蚁、瓢虫，等还带来很多昆虫的图片。张杰小挚友说“蚕蛹是昆虫”有的小挚友说“不是它没有翅膀，没有触角为什么也是昆虫呢？”是呀，平常幼儿常见的只是蚕宝宝的幼虫，对蚕的成长及四态改变并不了解”于是我便设计了下面的教学活动。活动目标1、通过活动是幼儿了解蚕一生的生长过程。2、在活动中对幼儿进行体能训练，增加幼儿身体柔韧性，协调性。3、通过活动使幼儿感受学习和运动的欢乐。4、引发幼儿学习蚕的爱好。5、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。教

12、学重点、难点重点：了解蚕的生长过程难点：了解蚕的四态改变，感受学习的欢乐活动打算：蚕4四种形态的照片 魔法棒课件2个：一、4种形态幻灯片 二、蚕一生的生长过程视频活动过程：一、律动“春天在哪里”引起幼儿爱好二、相识图片操作图片观看视频了解蚕的生长过程师：春天来了，大地妈妈叫醒了她的虫宝宝们，有一只调皮的小昆虫偷偷的跑到了咱们班，你们看看他是谁呀？（出示蚕蛹图片）师：蚕蛹宝宝说你们知道我小时候长什么样长大后又是什么样吗？师：今日我带来了一些我的照片，我们一起来看看吧！（出示幻灯片分别介绍每张内容）。师：你知道哪一张是我刚诞生时的照片，哪一张是我长大以后的照片呢？你情愿帮我把照片根据从小到他的依次

13、排列起来吗？（幼儿：情愿）出示照片分组排序师：哪一组小挚友排得对呢？看看我的生长过程吧！（观看蚕生长过程视频。）幼儿自己指出错误并改正三、嬉戏 “欢乐的蚕宝宝”体验蚕的生长过程师：你们真聪慧，你想不想也做一只欢乐的蚕宝宝和我一起长大呢？（幼儿：想）师：魔法棒，魔法棒，变变变变蚕卵（幼儿身体缩小）。变蚕虫(幼儿身体伸长)，蚕宝宝饿了找桑叶了(幼儿进行爬的练习)，蚕宝宝累了要睡觉了，让我们来该做新居子吧！（幼儿做头部运动，钻进口袋里），蚕宝宝睡着了，梦里他梦见自己长出翅膀了，梦醒了，蚕宝宝真的长出翅膀了(幼儿钻出口袋做飞的运动)结束。教学反思：在备课时，我考虑了活动内容、教学方法和幼儿的接受实力，

14、使教学内容尽可能变抽象为形象使幼儿更简单接受。整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平常不爱参与活动的幼儿都能主动地参加到这次的活动中来。这节课不仅变抽象为形象，而且让幼儿自主的去学习，真正体现了以幼儿为主体的学习模式。并且让幼儿用自己的身体去感受蚕的生长及改变，更加了幼儿的印象。不足之处在于活动的时间没驾驭好，有点前紧后松；课堂节奏不好。其次是在验证学习效果时进行的图片排序环节，应将图片先集中在一起不应分组进行。通过这次活动，幼儿的收获是对昆虫有了更进一步的了解，积累了一些科学学问。而我的最大收获是提示自己在以后打算活动时要更细致、更周全。大班教案 篇4活动目标：1、练习正

15、确的挥臂投掷沙袋的动作，提高幼儿的投掷实力。2、发展幼儿动作的协调性和敏捷性。3、在活动中培育幼儿之间友爱互助克服困难的精神。4、培育幼儿健康活泼的性格5、商讨嬉戏规则，体验合作嬉戏的欢乐。活动打算：1、每人一个沙袋2、绳子若干3、布置好场地活动过程：1、起先部分。(1)队列练习。队形改变：大圆四路开花八路开花大圆四路纵队。(2)运动员仿照操。2、基本部分沙袋的多种玩法。老师讲解并示范投掷沙包的动作要领。幼儿站四路斜队，徒手练习挥臂投掷运动1-2遍。幼儿玩嬉戏“哪个沙袋投得远”。分组竞赛“收放沙袋”。规则：分四队进行，各队第一名幼儿手提篮子，并将篮子中的沙袋分别放入圈内后绕过椅子跑回来，拍其次

16、名幼儿的手，拍到手的幼儿接过篮子去收沙袋依次进行，方法同上。以先完成者为胜。3、结束部分。以沙袋为障碍练习曲线走，最终做放松整理活动。反思：幼儿对投掷沙袋很感爱好，提高了幼儿的投掷实力。本活动很能发展幼儿动作的协调性，培育了幼儿团结友爱的精神。大班教案 篇5活动目标：相识线并找寻生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。能找出各种线的差异并依据线的某个特征进行分类。能大胆表达自己的想法。活动重点：找出各种线的特点活动难点：依据线的某个特征进行分类。活动打算：幼儿收集各种线，丰富相关学问。（如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线）幼儿操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。电视机、视频活动过

17、程：一、导入活动，展示事先收集的各种各样的线。1师：找出你相识的线，和同伴沟通，说说它是什么线？有什么用？什么样子的？2老师和幼儿共享各自喜爱的线，激励幼儿大胆表达自己的想法。二、指导幼儿视察、探究、发觉老师：我们收集的这些线都是一样的吗？（不是）什么地方不同呢？（粗细、长短、颜色、软硬等都不同）让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。他们的样子怎样？有哪些颜色？有哪些形态？它象什么？不同的线摸上去分别有什么感觉？拉一拉有没有改变？哪一种线最简单断？哪一种线最不简单断？你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的？幼儿自由结伴去视察、探究和发觉。幼儿视察时，老师可参加幼儿的活动，并

18、赐予指导，同时激励幼儿边视察边相互探讨协商，提示幼儿视察电线时留意平安。3老师小结：这些线真好玩，长短、颜色、粗细、作用都不一样。三、指导幼儿分类分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。（长短、颜色、粗细、用途、形态、等等）幼儿进行分类。幼儿分类时，老师巡回指导。检查分类状况。先请幼儿相互介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。四、探讨线的作用老师：刚才小挚友说到线可以玩嬉戏，那么我们就用最粗的线绳子，来玩嬉戏。可以玩哪些嬉戏呢？我们休息一下再来尝试，好吗？五、结束活动我们一起去外面和好挚友商议玩什么嬉戏，怎么玩？六、活动延长和爸爸妈妈一起在家里找寻并记录一件有线

19、的物品，说说物品上的线是用什么材料做成的，它有什么作用。大班教案 篇6活动目标：1、学习用对唱的形式唱歌。2、在集风光前大胆的表现自己。活动重难点：学习用对唱的形式唱歌。活动打算：哭和笑的图片各一张。活动过程：1、谈话引出活动“这个宝宝怎么了?”“兴奋的时候会怎么样?”“这个宝宝怎么了?”“难受的时候会怎么样?”“我们来听听歌曲里的宝宝兴奋的时候和难受的时候会怎么样”2、学习歌曲(1)老师示范清唱“歌曲里的宝宝兴奋的时候怎么样?”“难受的时候怎么样?”(2)老师跟着音乐师范唱(3)幼儿跟琴唱两遍(4)分组唱(5)个别唱3、创编动作4、嬉戏：找挚友大班教案 篇7活动目标：1.能运用故事中的语言进

20、行简洁对话，在探讨中知道如何表演并大胆的表现故事中的角色。2.进一步分析理解故事主题倾向，感受童话的语言美、意境美。活动打算：1.小草、小花形态的能站立的纸板多个。2.舒曼的梦幻曲3.课件小青虫的梦4.昆虫头饰：如蟋蟀、小青虫、蝴蝶、萤火虫、蝈蝈、金龟子、小蜜蜂、小蜻蜓、小蚂蚁等；装扮昆虫的各种道具：如水袖、纱巾等。活动重点：能运用故事中的语言进行简洁对话，在探讨中知道如何表演并大胆的表现故事中的角色，体会角色的心情。活动难点：能正确的表现角色的的特点与对话3.指导要点：通过看图、配乐故事、多媒体等方式练习对话、体会角色心情，表现角色特点。活动过程：1.回忆故事。（1）配乐观赏故事一遍。探讨：

21、说说小青虫是如何变成美丽的蝴蝶的？你最喜爱小青虫哪一点？你喜爱故事中的哪些美丽的词句？（2）用课件分段播放，帮助幼儿回忆故事情节和角色对话。提问：到草丛里来听音乐的昆虫们是怎样赞美蟋蟀的？（引导幼儿用兴致勃勃的声音由衷的赞美噢，宏大的音乐家！多么奇妙的音乐）小青虫听了蟋蟀的音乐又是怎样说的？（引导幼儿无奈的声音轻轻地叹息咦。.太美了蟋蟀发觉了小青虫又是怎样说的？（不耐烦）蟋蟀看到了蝴蝶又是怎样赞美的？小昆虫又是怎样说的？（赞美别人的时候，应当用怎样的声音说）2.老师与幼儿练习角色对话。3.老师引导幼儿思索如何表演故事。老师引导幼儿重点探讨：怎么让观众知道小青虫在做什么？小青虫心里的想法怎样让观

22、众知道？小青虫、昆虫们怎样知道要起先表演故事？故事是在什么地方发生的？4.安排角色，幼儿自主选择角色。提示幼儿：每个人想一想自己是想扮演小青虫、蟋蟀、还是其他的昆虫呢，还是想做指挥故事如何表演的导演，或者是布置草地的道具师、还是放音乐的音响师。5.老师交代表演要求。（幼儿可自编表演对话）6.播放录音，幼儿表演故事，可以集体表演、分组表演 （请观众评价导演、演员的工作，提出问题，共同想出解决的方法。清幼儿再次协商、表演故事。）评价要素：是否有爱好、主动、欢乐地参与表演故事，理解故事内容，体会角色心情，体验参加文学活动的欢乐。活动建议：1.可以进行第三课时，幼儿自主表演自创的旁白及对话。2.课后在

23、区域里投放头饰、故事录音等，供幼儿进行表演嬉戏。大班教案 篇8活动目标1、通过购买物品的实际操作，进一步巩固对人民币的相识。2、引导幼儿用语言讲解并描述两件商品的价格及所付的钱款。重点进一步巩固对人民币的相识。难点幼儿用语言讲解并描述两件商品的价格及所付的钱款。活动打算人手一份5元零钱，一个钱包，一个篮子，十二个筐分类摆放有标价的商品。活动过程1、集体活动。出示10以内钱币，巩固幼儿对人民币的相识。-这里有什么？-它们分别是多少钱-请你算算你的钱包里有多少钱？2、小组活动。交待活动要求。-小班的老师想请你们买些东西送给小挚友，我们就用钱包里的钱买两样东西，要把钱用完，买一样东西付一次钱，买好后

24、说一说你买的两样东西一共用了多少钱。3、幼儿购买商品，老师巡回指导。4、活动评价。请幼儿口述作业单，师生共同评价。-谁来告知大家你买了哪两样东西？分别用了多少钱？一共用了多少钱？启发幼儿探讨不同的记录方法。激励幼儿多参加操作活动，提高幼儿操作的实力。大班教案 篇9活动目标：1、能完成20xx米远足，熬炼意志品质。2、喜爱亲近大自然，感受春天的色调。活动反思：活动打算：通知家长给孩子穿轻巧的鞋子、衣服，戴太阳帽。活动过程：一、活动的组织与支配：1、交代外出的目的：找寻春天的颜色，仔细听老师的介绍。坚持走完20xx米的路程。二、探讨外出的留意事项。1、不乱跑、有序的跟随队伍前行。2、受伤或遇到危急

25、懂得告知老师。三、休息探讨：1、师：今日去远足你快乐吗？为什么？你看到了什么？2、师:你最喜爱什么？3、师：你找到了哪些颜色。（激励用完整的话介绍，如金灿灿的油菜花，绿油油的麦苗、粉红的桃花、洁白的梨花等。）四、整队回园大班教案 篇10活动目标一：让孩子们基本驾驭系鞋带的方法和步骤。二：培育孩子自己的事情自己做，为父母分担，在活动中，能相互帮助，领会团队的力气。三：可以熬炼孩子的手指敏捷度。四：发展幼儿的视察比较实力。五：幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。教学重点、难点本次活动的重点是：孩子驾驭系鞋带的详细方法，如何去带动孩子的爱好，主动去尝试系鞋带，加强孩子们的耐性，克服犯难心情

26、。活动打算小白兔采蘑菇的音乐，小白兔头饰一个，大号的红色鞋子一双，闪光纸制作的鞋子数只，鞋带数根。活动过程1，播放小白兔采蘑菇的音乐。老师扮小白兔，穿着红色的大号鞋子（有一只没系好鞋带），摇摇摆晃的给孩子们打招呼，（摇摆的动作是为了引起孩子们的留意力）2，随着有意的摔倒，音乐停止，老师大哭，再次把孩子的留意力转移到红色的鞋子上，老师提问，让孩子们去发觉问题的所在，有孩子发觉真正的问题时，抓住这个契机，3，提问，假如鞋带没系好，会是什么样子，让孩子们自由的表演，相互模拟滑稽可笑的样子。4，引发怎样去系鞋带？5，通过儿歌和讲故事的形式，突出本节课的重点，怎样系鞋带？老师边念儿歌边示范系鞋带（两条小

27、虫子，转山洞，变呀变，变成两只兔耳朵，折呀折，绕一绕，弯一弯呀，拉亚啦，拉出蝴蝶飞飞飞！）6，分发材料，分组练习，让孩子们反复的练习，让他们学会相互帮助，相互关切，发扬团结友爱的团队精神。7.展示区，比比看，哪一组的鞋带最美丽活动延长：可以带领孩子们用手指穿着鞋子进行角色嬉戏的表演；还可以用废报纸来制作鞋带和鞋子。教学反思这次教学活动中，我有以下几点不足：第一：在选择材料时，不够新奇，应实行和孩子们一起用废旧报纸制作鞋子，这样他们更能提兴奋趣；其次，教学活动的思维不够奇妙，详细的细微环节，没有站在孩子的角度去思索，乃至整个活动有些按部就班的感觉；第三，在情感方面的引导有些欠缺，未能带动孩子和激发孩子去学会生活自理的爱好。第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页