浙江工业大学院(部)人员编制核定办法(讨论稿).doc

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1、AAAAAA浙江工业大学院（部）人员编制核定办法浙江工业大学院（部）人员编制核定办法（讨论稿） 为适应学校发展，规范人员编制的核定和管理，进一步提高教学、科研、 实验和管理工作的效益和水平，根据人事部、教育部等规定要求，同时结合学 校实际，制定本办法。一、人员编制是指完成学校各项工作的人员目标定额。院（部）人员编制 由本专科教学工作编制、研究生教学工作编制、科研工作编制、实验室工作编 制和行政及学生管理工作编制等五部分组成。根据学校的现状、定位和发展趋 势以及师生比要求等因素，由学校确定院（部）人员总编制及各组成部分的分 块比率。各组成部分内部的编制分配和核算由以下计算方法确定。编制的核算 期

2、原则上为近一至二年或近一至二学年。二、本专科教学工作编制确定 （一）定编原则和依据 1、学校依据各院（部）承担的计划内本专科教学任务和学生人数，及完 成教学任务的质量对院（部）核定教学编制数。 2、教学编制中含一定比例的质量编制，体现对各教学单位教学质量的考 核。 3、列入教学编制计算的主要工作： （1）理论教学各环节（备课、授课、辅导、答疑、批改作业、考核、成绩 评定等） ； （2）实践教学； （3）课程建设各环节（教学内容、体系、方法、手段的研讨，教材建设、 实验课程建设、教学法研究和师资队伍培养提高等） ； （4）体育教学包含理论教学、早锻炼、达标及指导运动队和群体工作等。（二）本专科教

3、学编制的具体组成理论教学编制教学编制 实践环节编制 校本专科教学总编制 体育编制质量编制（三）本专科教学编制计算方法 质量编制K 校本专科教学总编制（K 根据具体情况取一定比例） 质量编制由教务处根据教学质量、教学改革、大学生科技竞赛等情况予以 分配。 一个教学工作编制的当量时数 A：校教学编制全校教学总当量学时A院（部）本专科教学编制AAAAAA=A院体育教学当量学时院实践当量学时院理论教学当量学时1、理论教学环节当量学时=（ LiK1K2） 式中：Li 第 i 门课计划学时数K1学生人数系数K2课程系数，外语课程系数 K2=1.3，其他课程系数 K2=1学生人数系数 K1学生人数ni60n

4、i60K12.0306.01inK 4.0302.01inK注：（1） “30”：指一个自然班人数；建工学院建筑学专业、城市规划专业和人文学院播音与主持艺术专业 3 个专业中的部分专业课按 15 人为一自然班计算；机电学院工业设计专业中的部分专业课按 20 人为一自然班计算；艺术学院艺术设计专业的部分专业课按 25 人为一自然班计算；（2）ni指上第 i 门课的总人数。2、实践教学环节当量学时 =（SL1 +SL2） （1）实验教学当量学时计算实验时数301inSL（2）实践教学当量学时计算321630KnSLi学分数式中： K3实践环节类别系数实践环节类别系数 K3 类别毕业环节认识实习、生

5、产实习大 型 实 验课 程 设 计电 子 实 习思想政 治理论 课社会 实践AAAAAA本 科专 科本 市外 地分散实 习K31.71.51.82.00.83.00.83.00.43、体育教学当量学时 iiLn 27式中：本科 3、4 年级 Li为学生体育达标工作量 Li =8 学时。三、研究生教学工作编制确定（一）定编的原则和依据 1、学校依据各院（部）承担的计划内研究生教学任务和学生人数对院 （部）核定教学编制数。 2、列入研究生教学编制计算的主要工作： （1）校设公共课(政治、英语、数学等)的教学； （2）院设课程的教学工作； （3）指导研究生论文工作； （4）其他研究生培养教育环节；

6、3、研究生教学标准学生数为：硕士生数 2，博士生数 3。（二）教学编制计算方法 1、机动编制=校研究生教学总编制数 1%。2、校设公共课编制=（校研究生教学总编制数-机动编制数）31（1）公共课院（部）编制= 校设公共课编制数全校公共课总当量学时公共课当量学时部院)(（2）当量学时计算方法B=（Li K1K2K3）式中：B当量学时 Li第 i 门课计划学时数 K1标准学生人数系数 K2课程系数，外语课程系数 K2=1.3，一般课程系数 K2=1 K3权重系数，硕士研究生课 K3=2；博士研究生课 K3=3标准学生人数系数 K1由下表确定上课人数ni60ni60AAAAAAK12.0306.01

7、inK4.0302.01inK3、其他研究生教学编制 其他研究生教学编制核定包括院设课程的教学工作、指导研究生论文工作 和其他研究生培养教育环节等工作。其他研究生教学学院编制=（校研究生教学32学校研究生标准学生数学院研究生标准学生数总编制数-机动编制数）四、科研工作编制确定（一）科研工作定编原则和依据 1、科研定编采取保证重点，兼顾一般，控制比例，鼓励专职。 2、编制范围及组成 （1）科研人员包括从事科学研究，技术开发，科技辅助人员以及为科研服 务的管理人员和技术人员。 （2）科研人员编制由固定编制，浮动编制及机动编制三部分构成。编制分配比例表 固定编制浮动编制机动编制 30%65%5%（二

8、）科研编制计算方法 1、 固定编制。主要用于国家、省级重点实验室(中试基地)和工程研究中 心的管理岗位和专职科研人员。各类实验室、工程研究中心编制分配表 项目在建已建成并对外开放 每个国家和教育部重点实验室 （工程研究中心）8 10 每个省重点实验室（科技创新平台）3 4 校级工程研究中心1 名 专职科研人员按各院、部具体情况综合平衡分配注：（1）上述各栏中，除“专职科研人员”一栏外，如各点建在同一科研实体上，其固定编制取其最高数加另一实体固定编制的 30%。AAAAAA（2）专职科研人员必须落实到人，并承担一定数量的科研计划项目和科研经费，各院、部需提供专职人员名单和承担的科研项目及经费清单

9、。2、浮动编制。为引入竞争激励机制，浮动编制根据学校下达的编制数和经 费指标按各院、部承担科研任务轻重和科研经费到款数来分配。各类项目科研经费权重表 项目类别 国家级 省部级 其他纵向50 万元以上横向横向开发费横向设备费 权重1.81.51.31.31.00.2注：人文社科类项目其科研经费权重值为上述表中相应权重值*1.5。3、机动编制。根据学校科研发展的需要分配。五、实验室建设和管理工作编制确定（一）实验室建设和管理定编原则和依据 1、学校根据各院（部）承担的计划内教学实验任务、设备管理、实验室 管理和建设等工作对院（部）核定实验室建设和管理编制数。 2、列入实验室建设和管理编制计算的主要

10、工作： （1）计划内本（专）科、研究生的教学实验工作 （2）实验室、计算机房、场地（音乐、舞蹈、体育场）的管理和建设 （3）设备及器材管理和维护 3、实验室建设和管理编制分为固定编制和浮动编制两大部分。固定编制 主要包括：计划内本、专科生、研究生的实验教学任务、设备管理、实验室管 理等因素，固定编制数占总编制数的 89。浮动编制考虑了在实验室管理与建 设中的不确定因素，主要有：实验室建设、仪器设备的自制等，浮动编制数占 总编制数的 11。（二）实验室建设和管理编制计算方法 1、固定编制的计算办法 固定编制由教学实验、设备管理和实验室管理编制组成。AAAAAA（1）教学实验（占总编制数的 55）

11、 （a）实验%38总编制数的校总当量人时数学院当量人时数编制数当量人时数计划人时数K实验性质分类系数 K 表 分类基础技术基础专业 K0.30.51(b)计算机上机编制数 %10总编制数的校总计算机机时数学院计算机机时数(c)实验室承担毕业环节编制数=%7总编制数的节人周数校总实验室承担毕业环节人周数学院实验室承担毕业环（2） 设备管理（占总编制数的 25） （a） 单价 800 元10 万元间的一般设备（占总编制数的 10） 设备金额编制数%5总编制数的校设备当量总值学院设备当量值设备当量值1995 年前设备值+19962000 年间设备值+2001 年 后设备值（1.5，1.2，1）设备台

12、件编制数 %5总编制数的校设备台件数学院设备台件数（b）单价 10 万元以上大型设备（占总编制数的 15）编制数%15总编制数的校大型设备台件数学院大型设备台件数(3)实验室管理（占总编制数的 9） 实验室管理编制，用于实验室主任、实验室安全员、实验室信息资料员、资料室管 理员、国家职教中心人员的编制补贴。9%总编制数的校实验室建制总权数料室）权数学院正式建制实验（资编制数实验室权数学院正式建制实验个数KAAAAAA权重省部级校级院级 K421注：不包括已列入科研固定编制计算的各类实验室、中心。2、浮动编制的计算办法 浮动编制主要包括：实验室建设、仪器设备的自制等，这部分编制数占总 编制数的

13、11。将根据实验室建设、仪器设备制造的进度、资产额等具体分配。六、党政及学生管理工作编制确定（一）党政及学生管理工作定编原则和依据 院（部）党务和行政管理编制是指以完成院（部）党务、教学、科研实验 和日常行政等管理工作的人员目标定额。党政管理编制主要依据各单位现有教 职工和学生人数，完成教学、科研、实验等管理工作总量并兼顾各单位实际工 作需要核定。专职学生管理编制主要依据在校研究生和本、专科学生人数核定。 院（部）领导编制按组织部实际配备领导职数单独计算。（二）编制计算方法 1、党政管理编制 院（部）党政管理编制数=1+（X1+X2+X3）/2 AAAAAA式中：X1= 院（部）教职工实有人员

14、总数/30 X2= 院（部）教学、科研、实验工作核定的编制数/30 X3= 院（部）现有学生人数/800（学生数包括专科、本科、硕士和 博士生人数） 2、专职学生管理编制 学院专职学生管理编制=院（部）现有学生人数/200（学生数包括专科、本 科、硕士和博士生人数）七、本编制核定办法由人事处负责解释。学院部分专业课小班教学课程情况学院部分专业课小班教学课程情况1、人文学院播音与主持艺术专业（人文学院播音与主持艺术专业（15 人）人）普通话语音 播音发声学 广播播音与主持 电视播音与主持 播音创作基础 AAAAAA2、建工学院建筑学、城市规划专业（建工学院建筑学、城市规划专业（15 人）人）兰亭

15、序永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。 ”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。