2022年部编版九年级下册语文教案第二单元:6.变色龙.docx

上传人:l*** 文档编号:11094426 上传时间:2022-04-16 格式:DOCX 页数:9 大小:21.39KB
返回 下载 相关 举报
2022年部编版九年级下册语文教案第二单元:6.变色龙.docx_第1页
第1页 / 共9页
2022年部编版九年级下册语文教案第二单元:6.变色龙.docx_第2页
第2页 / 共9页
点击查看更多>>
资源描述

《2022年部编版九年级下册语文教案第二单元:6.变色龙.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年部编版九年级下册语文教案第二单元:6.变色龙.docx(9页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年部编版九年级下册语文教案第二单元:6.变色龙高尔基曾对变色龙作过这样的评价:一个荒唐的时代,一个善变的警察,一条无辜的狗,一群无聊的人.给我们上演了一段可笑而又使人压抑的故事。下面是我为您举荐部编版九年级下册语文教案其次单元:6.变色龙。1.学习概括情节,把握文本内容。2.分析奥楚蔑洛夫这一人物形象,通过该形象把握变色龙的含义,感受其社会意义。3.学习本文所运用的对比、夸张手法,体会文本运用此类手法达到的讽刺效果。一、导入新课同学们,你们知道变色龙是什么吗?(展示变色龙图片)变色龙是一种生活在热带森林中的爬行动物,样子非常奇妙,它最大的特征是能依据所处环境的改变而变更自身的颜色,从而

2、达到爱护自身的目的。不过,今日我们的任务可不是相识这种动物,而是相识一种像变色龙一样的人。大家或许会问,莫非人也会变色吗?就让我们走进课文,一起看看吧。二、教学新课目标导学一:相识作者,了解作品背景作者简介:契诃夫(1860-1904),19世纪俄国宏大的批判现实主义作家。与法国的莫泊桑、美国的欧亨利并称为世界三大短篇小说家。他的短篇小说,实行批判现实主义的创作方法,以犀利的笔锋直刺罪恶的社会,揭露小市民的庸俗和丑恶,抨击反动统治,批判黑暗的现实。作品背景:变色龙作于1884年,作品发表前,正是在俄国民意党人刺杀亚历山大二世(1881)之后,亚历山大三世一上台,在竭力强化警察统治的同时,也搞了

3、一些掩人耳目的法令,给残暴的专制主义蒙上一层面纱。在这个时代,警察再不是果戈理时代随意用拳头揍人的警棍了,而是打着遵遵守法律令的官腔,干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。目标导学二:阅读全文,梳理故事情节1.阅读全文,说说本文故事是围绕什么绽开的。明确:故事围绕警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人案件,探究狗的主子是谁绽开的。2.小说中,随着狗的主子是谁的揣测不断变更,奥楚蔑洛夫的看法和裁断也左右摇摆,请你结合课文思索探究第一题,梳理本文故事情节。不知是谁家的狗错在狗弄死狗,惩处主子将军家的狗错在人不是将军家的狗错在狗教训狗及其主子或许是将军家的狗错在人不是将军的狗错

4、在狗弄死狗是将军哥哥的狗错在人恐吓赫留金目标导学三:分析文章,初步把握人物形象1.从上述情节奥楚蔑洛夫的看法改变中我们可以看出,奥楚蔑洛夫是一个怎样的形象?明确:从上述情节中可以看出奥楚蔑洛夫是一个趋炎附势、见风使舵的势利警官形象。【教学提示】辨析人物描写,分析人物性格。2.文中为了刻画奥楚蔑洛夫的趋炎附势及其势利形象,运用了大量人物描写方法,请你结合文本详细的语句做简要分析。(1)警官奥楚蔑洛夫穿着新的军外套,提着小包,穿过市场的广场。明确:运用外貌描写,句中军外套是沙皇警官的标记,也是他装腔作势、用以吓人的工具,交代了奥楚蔑洛夫的身份。(2)你把这条狗带到将军家里去,问问清晰。就说这狗是我

5、找着,派人送上的。告知他们别再把狗放到街上来了。明确:运用语言描写,强调狗是自己找到的,这是邀功的小人的谄媚姿态,表现了奥楚蔑洛夫趋炎附势、当面说谎的特点。(3)他哥哥来啦?是乌拉吉米尔伊凡尼奇吗?奥楚蔑洛夫问,整个脸上洋溢着含笑的温情。明确:运用语言、神态描写,句中洋溢是充分流露的意思,形象刻画了奥楚蔑洛夫趋炎附势、阿谀奉承的丑态。(4)我早晚要整理你!奥楚蔑洛夫向他恐吓说,裹紧外套,穿过市场的广场径自走了。明确:运用语言、动作描写,写出了他力图保持自己的威严,但对于自己不光彩的表演,却又不无尴尬的感受,呈现在人们面前的是一个沙皇走狗夹着尾巴狼狈而逃的形象。【教学提示】文中运用人物描写的地方

6、许多,这里仅作抛砖引玉之用,老师宜引导学生自主分析,多角度把握奥楚蔑洛夫的人物形象。目标导学四:把握细微环节描写1.细微环节描写也是本文突出人物形象的重要手段。请同学们在文中找出警官奥楚蔑洛夫脱穿外套的细微环节描写,想想这些细微环节表现了什么。明确:(1)当人群里有人说这似乎是席加洛夫将军家的狗,警官奥楚蔑洛夫一听,吓出了一身冷汗,一个脱外套的动作,一句天这么热,看样子多半要下雨了,掩盖对初判的惴惴担心和出尔反尔的狼狈相,为他若无其事的否定原判作掩护。(2)当人群里有人说没错儿,将军家的!警官又吃了一惊,抓紧叫巡警给他穿上外套。由脱到穿,反映了奥楚蔑洛夫的恐惊心理,穿外套只是一种掩饰窘态的动作

7、(3)文末写奥楚蔑洛夫处理完狗咬人事务后,恐吓了赫留金,裹紧外套走了。这里第四次写外套,与开头相呼应。文章通过一脱一穿,一热一冷的细微环节描写,反映出人物的困难心理活动,也表现了奥楚蔑洛夫反复无常、见风使舵、媚上欺下的丑态。2.文章几次写到赫留金的手指头?想想这些细微环节描写表现了什么。明确:(1)赫留金举起右手,把一个血淋淋的手指头伸给人们看血淋淋的手指头表明赫留金作为一个受害者的身份。把手指头比作一面成功的旗帜,因为赫留金把它作为要求主持公道,甚至要求赔偿的证据。(2)奥楚蔑洛夫听人群里有人说是将军家的狗时,就对赫留金的手指头做了新的结论。手指头肯定是给小钉子弄破的,想得到一笔赔偿费,这推

8、断使赫留金由受害人转瞬成了敲诈者。(3)在人群里又有人说没错儿,将军家的时,奥楚蔑洛夫训斥赫留金你这混蛋,把手放下来!不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好!这时赫留金的手指头成了蠢不好的冒犯名种狗的罪证。(4)奥楚蔑洛夫当着普洛诃尔的面赞美小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头!哈哈哈这时赫留金的手指头成了活该被咬的对象,由于将军的权势,不但狗成了可爱的,连咬人都成了美德。小结:总之,手指头的细微环节描写写出了赫留金的命运和遭受,它从反面衬托出奥楚蔑洛夫见风使舵、媚上欺下的卑劣品质,反映了沙皇统治下社会的黑暗。目标导学五:分析讽刺艺术,把握文章主旨1.作为一篇讽刺小说,本文主要运用

9、了哪些手法表现讽刺艺术?明确:夸张。讽刺小说往往离不开夸张,本文也是如此。在短短的时间里,随着狗的主子的身份不断改变,奥楚蔑洛夫的看法也发生了多次改变。改变之快,跨度之大,令人瞠目。夸张手法的奇妙运用,使人物性格显明突出,给人留下了深刻的印象。对比。奥楚蔑洛夫面对狗主子身份的改变,不停地变更着自己的看法,时而威严凛凛,时而奴颜媚骨,一会儿痛骂小狗是疯狗下贱胚子,一会儿又夸小狗珍贵伶俐,前后冲突,对比显明,自己打自己的嘴巴,使小说的喜剧效果更加突出。2.自然界中变色龙随着四周环境的改变而不断变色,是出于生存的本能。而奥楚蔑洛夫几次变色又是为了什么?作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象?明确:

10、奥楚蔑洛夫之所以几次变色,是因为他不敢得罪权贵,哪怕仅仅是权贵家的一条狗。这样的一个小官僚,面对一般群众的时候,他往往会摆出一副官架子,在众人面前拿腔作调、作威作福。而面对权贵,却是一副奴颜媚骨的样子。这样的人物是当时社会的必定产物。像奥楚蔑洛夫这样的小官僚,为了生存,不得不用丢失人格和尊严来换取生存的空间。这样的人物虽然可恨,但作者批判的锋芒其实更多的是指向当时腐朽专制的社会,指向孕育这种奴性人格的土壤。透过这条变色龙,我们看到了俄国社会中媚上欺下、见风使舵的腐败风气,看到了俄国社会的黑暗与腐朽,也看到了作者对这类社会现象的深恶痛绝和辛辣的讽刺。3.小说结尾写道:普洛诃尔喊一声那条狗的名字,

11、带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。那群人笑什么呢?为什么笑?从围观的群众和当时的环境,可以看出俄国社会的哪些弊病?示例:甲生:笑赫留金事与愿违,他原来想得到赔偿,结果却是一场空。乙生:笑赫留金偏偏遇上了奥楚蔑洛夫这样一个警官。他见风使舵,媚上欺下,一副统治者奴才的嘴脸;笑赫留金偏偏遇上了这样一条狗。假如这狗的主子不是将军的哥哥,结果就不肯定这样了。丙生:笑这个社会里,一人得势,鸡犬升天;笑当时穷人不如富人家的一条狗。对围观群众的描写深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧,也揭示了当时俄国社会的病态。社会环境的冷清、萧条,这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照,交代了案子

12、发生的社会背景。4.这篇小说的主题是什么?明确:本文通过叙述警官奥楚蔑洛夫在街头处理狗咬人事务的经过,塑造了一个见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的变色龙形象,深刻地揭露了当时沙皇俄国的黑暗社会现实,无情地鞭挞了沙皇走狗的丑恶灵魂,也揭示了小市民阶层的麻木、庸俗和愚昧。三、板书设计变色龙细微环节描写脱穿外套赫留金的手指头讽刺艺术夸张对比奥楚蔑洛夫:见风使舵、趋炎附势、媚上欺下沙皇俄国:社会黑暗,沙皇走狗灵魂丑恶小市民麻木、庸俗、愚昧可取之处本文是一篇极富讽刺意味的小说,作者主要通过精彩的对话和夸张、对比突显人物性格,刻画了媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的奥楚蔑洛夫的形象。我的设计思路主要是通过人物前后的看法改变来探究人物形象,进而结合当时的社会背景总结出这篇小说的主题。环节设置思路清楚,环环相扣,层层推动中揭示主题。不足之处在设计教案及真正的教学过程中,我更多的是在向学生灌输学问与思想,其实在本课中,有很多可以让学生自主思索的问题,却因为时间有限没有给他们独立思索问题的机会,以后在这方面须要改进。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文书 > 策划方案

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知得利文库网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号-8 |  经营许可证:黑B2-20190332号 |   黑公网安备:91230400333293403D

© 2020-2023 www.deliwenku.com 得利文库. All Rights Reserved 黑龙江转换宝科技有限公司 

黑龙江省互联网违法和不良信息举报
举报电话:0468-3380021 邮箱:hgswwxb@163.com