2022《语文教育实习总结》.docx

《2022《语文教育实习总结》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022《语文教育实习总结》.docx（16页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022语文教育实习总结 语文教化实习总结语文教化实习心得语文专业的教化实习任务主要包括两大方面，一是通过语文课堂教学实习明确语文学科的教学任务和要求，培育从事中学语文教学的实力；二是通过班主任管理工作实习明确班主任的工作任务和要求，培育自己从事班主任教化和管理工作的实力。进入实习学校以后，按常规都是先起先一周的见习，了解班级各方面状况，同时为课堂教学仔细打算教案；然后再进行语文课堂教学和班主任管理工作的实践。在教学环节，见习期间，我坚持课前自己预习，上课仔细听，下课虚心问的原则，向实习学校的优秀老师虚心请教教学方法和技巧。在初次登台授课的经验中，几乎每个同学都在实践教学中发觉了自己所存在的问

2、题，然而正是这些难题激发了我们与任课老师沟通的主动性；促使我更努力地完善、提高自己。在备课方面，我肃穆仔细地对待每个环节，为了打算一节课，尽量运用多种手段广泛地查找、搜集资料，丰富自己的教学设计，备课手稿写出来之后，都会提前将教案交给各自的指导老师批阅，虚心听从指导老师的建议，依据指导老师的看法刚好做出修改，有时一节课的内容会修改两到三次，面对任课老师的严格要求，虚心接受，努力做到最好。在正式走上讲台前，利用备课教室、寝室等场所进行试教，组内同学相互听课、共同评课；正式上课时，也会主动邀请同学前来听课，以提出珍贵的看法，在这样的深厚的学习氛围里，大家获得了共同提高。由于打算充分，能够流畅的讲完

3、课程。通过课堂教学实习，我发觉了自己专业学问和技能的不足；相识到把书本上学到的教化规律从理论转化到实际，中间还有很长一段距离，明确了假如立志做一名中学老师，自己在今后的学习道路上应当努力的方向。实践的磨练也坚决了实习生们的信念和信念，只要有针对性的加以训练，有朝一日也可以成为受学生敬佩、爱戴的优秀老师。在班级班级管理方面，除了进行课堂教学实习，同时进行班主任实习。班主任工作实习的目的就是要在所在班级的班主任与任课老师的指导下，主动地将所学的专业学问和教学理论转化为基本技能，应用到详细的教学实践中去，在实践中进一步巩固基础理论、专业学问，培育并提高独立工作实力。在本次实习中，实习生们的班主任工作

4、详细包括以下几方面任务：第一：深化班级，了解学生。实习班主任首先要了解班级学生详细状况。通过多种渠道深化班级、贴近学生，增加对学生的了解。利用课间与学生沟通并且向原班主任询问了解状况。其次：常规管理工作。实习班主任在实习期间每天都要和原班主任一样严格做到“六到位”工作，即早读、课间操、午读、活动课、打扫卫生、课间纪律管理的六到位。虽然早已习惯了高校校内里相对自由的作息和学习生活，但实习老师的身份让我很快就调整了自己的状态，严格遵循实习学校的作息时间，班主任的职责和为人师者以身作则的要求时刻提示着我需留意自己的言行举动的示范性。第三：校运会。协助组织协调好学生参与校运会，并负责学生的平安。并且在

5、校运会期间维持场地秩序。充分熬炼了自己的才能，同时还巩固了和班级学生之间的感情。但是，自身也都还存在着各个方面的不足，在实习过程中也显露出来。比如，师范生基本功不够扎实，尤其是粉笔字整体水平比较低；对课堂氛围的限制方面的实力还比较欠缺；针对这些问题，指导老师们提出了建议，希望在以后的学习、实践中能进一步加强专业学习和素养拓展、加强基本功的训练。这些阅历教训也会对以后各届实习工作的开展有所裨益。总的来说，为期一个月的实习，在学校学院领导与指导老师的关心和支持下，在实习学校的指导老师和班主任的指导和协作下，此次实习工作是成功的、胜利的。通过实践，拓展了自己的专业学问、积累了珍贵的教学阅历、熬炼了组

6、织管理才能，这些都将成为我以后从业生涯里的一笔宝贵财宝！扩展阅读：语文教化实习总结语文教化实习总结文学院参与本次常德市四中实习的共有20名同学，分别来自芙蓉中文0801、0802、0803班，带队老师是汪苏娥老师。实习为期一个月。本次实习总结如下：一、安排周详，打算充分实习打算工作是实习工作的基础环节，关系到整个实习工作能否顺当开展。文学院参与本次常德市四中实习的共有20名同学，我院提前于上学期就起先着手各项打算工作：联系实习学校、确定实习时间和地点、落实实习分组、拟订实习安排、支配微格培训和考核方案，保证明习工作有条不紊地进行。二、领导重视，管理到位文学院的领导高度重视本次实习工作。首先，重

7、视前期打算工作。201*年10月15日，召开了201*级汉语言文学专业教化实习动员大会，会议对全体指导老师和全部同学提出了殷切希望和严格要求，明确了实习的目的和任务，希望全体同学能以端正主动的看法投入到实习中去，通过自己的努力取得良好成果，激励他们要发扬文学院的优良传统、表现出文学院学子的良好素养。会后，全体指导老师与同学们就教化实习的详细工作进行了分组探讨。其次，注意过程管理。学院要求全部实习指导老师必需进行过程跟踪管理，指导老师亲自送实习生去实习学校、亲自接学生回校，至少去实习学校听一次课，实习期间要与实习生保持联系，了解实习生工作、生活各方面的状况；自主实习的同学因为分散在各地，无法统一

8、管理，但学院并未因此放松对自主实习同学的指导和管理，指导老师要通过电讯方式与实习生保持亲密联系，刚好帮助他们解决实习中遇到的难题。学生实习期间，文学院领导在百忙中抽出时间，带领相关辅导员分批到各实习学校探望实习生，检查实习工作。领导老师们快马加鞭地从一所学校赶到另一所学校，争取与全部在外实习的同学进行沟通并了解状况。老师们关切地询问实习生们的生活状况和实习状态，嘱咐他们要协调好工作和生活，留意身体和平安；更激励他们肯定要珍惜机会，大胆实践，呈现文学院学子的良好素养和风貌。领导老师的来访使实习生们倍加激昂，他们纷纷表示将不负众望，努力学习、主动实践，表现出最好的状态。此外，领导们还与实习学校的教

9、务部门进行了沟通，主要是了解实习学校对我院实习生各方面表现的评价，听取反馈看法。实习学校的老师们对实习生的仔细好学的看法，吃苦耐劳的精神赐予了很高的评价，对学校的实习工作和学生的教学实践提出了很有价值的建议。11月17日实习生全部返校以后，根据实习工作相关文件的精神和院领导的指示，各个小组的指导老师带领本组同学对实习工作进行了总结和评议，总结阅历，提出建议，为以后更有针对性、更顺当地开展实习工作留下了珍贵的感性阅历和理性相识。领导重视是实习工作得以顺当进行的重要保证和坚毅后盾，使得整个实习过程的指导、管理与监控得以有效进行。三、全力付出，收获颇丰中文专业的教化实习任务主要包括两大方面，一是通过

10、语文课堂教学实习明确语文学科的教学任务和要求，培育从事中学语文教学的实力；二是通过班主任管理工作实习明确班主任的工作任务和要求，培育自己从事班主任教化和管理工作的实力。从整体来看，我们实习队20个实习生都按质按量或超质超量地完成了本次教化实习任务，有一些实习生还能主动开拓思路，在实习工作的不同环节大胆创新，形成了实习工作中的亮点。（一）看法端正，主动参加本次教化实习虽然各个实习生所在的班级的状况各不相同，但是无论在哪个班级，每位实习生都表现得特别仔细，为了熬炼、提高自己实际教学和班级管理的实力，始终以端正的看法全身心地投入到实习的每一个环节中。1、校内培训，一丝不苟在校内进行的微格培训和考核阶

11、段，同学们根据指导老师的要求，细致探讨教材和教学大纲，打算教案，进行微格训练；依据微格教学中出现的问题和不足对教案内容和教学支配进行反复的修改。有的小组在完成了学院规定的训练任务之外还主动加强了练习强度。还有许多小组自发组织了多次组内试讲，大家相互评议，以促进教学水平的不断提高。2、虚心为学，迎难而上进入实习学校四中以后，各实习小组按常规都是先起先一周的见习，了解班级各方面状况，同时为课堂教学仔细打算教案；然后再进行语文课堂教学和班主任管理工作的实践。在教学环节，实习生们表现出了虚心好学、迎难而上的良好品质。见习期间，我们坚持课前自己预习，上课仔细听，下课虚心问的原则，向实习学校的优秀老师虚心

12、请教教学方法和技巧。在初次登台授课的经验中，几乎每个同学都在实践教学中发觉了自己所存在的问题，然而正是这些难题激发了我们与任课老师沟通的主动性；促使我们更努力地完善、提高自己。我们肃穆仔细地对待每个环节，为了打算一节课，尽量运用多种手段广泛地查找、搜集资料，丰富自己的教学设计，备课手稿写出来之后，都会提前将教案交给各自的指导老师批阅，虚心听从指导老师的建议，依据指导老师的看法刚好做出修改，有时一节课的内容会修改两到三次，面对任课老师的严格要求，实习生们都虚心接受，努力做到最好。在正式走上讲台前，实习生们还利用备课教室、寝室等场所进行试教，组内同学相互听课、共同评课；正式上课时，大家也会主动邀请

13、同学前来听课，以提出珍贵的看法，在这样的深厚的学习氛围里，大家获得了共同提高。由于打算充分，大部分实习生都能够流畅的讲完课程。在经过一次次积累、一次次改进之后，许多同学的课堂教学都有了明显的进步，有的还产生了很好的效果，获得了师生的一样好评。通过课堂教学实习，让实习生们发觉了自己专业学问和技能的不足；相识到把书本上学到的教化规律从理论转化到实际，中间还有很长一段距离，明确了假如立志做一名中学老师，自己在今后的学习道路上应当努力的方向。实践的磨练也坚决了实习生们的信念和信念，只要有针对性的加以训练，有朝一日也可以成为受学生敬佩、爱戴的优秀老师。3、班级管理，尽职尽责除了进行课堂教学实习，实习生们

14、还要进行班主任实习。班主任工作实习的目的就是要在所在班级的班主任与任课老师的指导下，主动地将所学的专业学问和教学理论转化为基本技能，应用到详细的教学实践中去，在实践中进一步巩固基础理论、专业学问，培育并提高独立工作实力。在本次实习中，实习生们的班主任工作详细包括以下几方面任务：第一：批改周记，深化班级，了解学生。实习班主任首先要了解班级学生详细状况。有的实习学校要求学生们按时写周记，实习生们在实习之初首先做的工作就是批改所在班级学生的周记，随时了解他们的思想状况。除了通过周记了解学生之外，实习生们通过多种渠道深化班级、贴近学生，增加对学生的了解。有的利用课间或晚自习的时间与学生沟通；有的通过给

15、学生做电子档案、学生手册、学生综合评价表和学生基本状况表等工作间接了解学生的基本状况；还有的向原班主任询问了解状况。其次：常规管理工作。实习班主任在实习期间每天都要和原班主任一样严格做到“四到位”工作，即早读、课间操、午读、活动课、四到位。实习生们早已习惯了高校校内里相对自由的作息和学习生活，但实习老师的身份让他们很快就调整了自己的状态，严格遵循实习学校的作息时间，班主任的职责和为人师者以身作则的要求时刻提示着他们需留意自己的言行举动的示范性。第三：课外活动。实习班主任还要组织协调好学生参与各种文体活动，并负责学生的平安。各组实习生都利用自己的人才资源，先提出活动策划方案，获得原班主任同意后，

16、组织了诸如排球赛、语文学问竞赛、诗歌朗诵竞赛等丰富的课外活动。既增加了所带班级学生的集体荣誉感和奋勇拼搏、团结协作的精神，也充分熬炼了自己的才能，同时还巩固了和班级学生之间的感情。第四：主题班会。根据要求，每位实习老师都要结合班级的实际状况开一次主题班会。各实习小组依据所带班级的实际状况组织了不同主题的班会。班会主题都是围围着与中学生的人生观、价值观、道德教化、情感教化亲密相关的话题进行的。通过主题班会的召开，不仅熬炼了学生们的语言表达实力，也使实习老师们对学生有了更进一步的了解，和学生的距离也慢慢缩短，取得了很好的效果。第五：个别教化工作。任何实习学校任何班级都会有状况特别的学生，有的是学习

17、成果落后，压力过大；有的是学习意识淡薄，过于懒散；有的是同学冲突、有的是家庭特别缘由。虽然时间、精力有限，但是实习老师们还是通过干脆或间接地方式对状态不好的学生进行个别教化，有的现身说法，用自己的亲身经验激励他们确立学习目标，明确人生方向，从而帮助他们鼓起克服困难的志气，树立良好的学习状态，找到行之有效的途径。这些工作琐碎而难以看到明显效果，但是通过这些个别教化工作，让实习生们更深刻地感受到老师所担当的压力和重任，对他们而言，也是一种对职业信念的考验。几乎每一位实习生的班主任实习都是贯穿整个实习过程始终的，实习生们与中学生年龄差距不大，在求学经验上也有许多相像，心理状态比较接近。因此，相对而言

18、，他们与学生能够较好地沟通沟通，实习学校的学生们对他们也感到很亲近，这是他们做班主任工作的优势所在。但通过多方面的视察和沟通，实习老师们也发觉仅仅依靠相近的年龄、相像的经验是远远不够的，班主任工作在看似平凡一般的的外表下有着特别高的技术要求和艺术要求，必需在对学生充分了解、敬重的基础上敏捷运用教化规律，在多种教化方式的合力下才能有好的效果。班主任实习让大家切身体会到班主任老师工作的艰辛和繁重，在教化管理学生的实践中他们积累了一些珍贵的阅历，有不少工作也受到了原班主任的确定和赞许，但是他们都明白，距离一个优秀班主任的目标，他们还有很长的一段距离要走。（二）大胆实践，亮点突出实习生们在仔细完成常规

19、任务之外，还充分发挥创建性，结合实习工作须要和自己的思索、自己的特长，在多个工作环节进行了大胆的开拓和创新，获得了实习学校老师和学生的好评，也取得了较好的效果。1、团结协作，集体备课本次实习，各实习小组充分发挥了团结合作的力气。为了能提高编写教案的实力，更好地把握课文的重难点，更好地驾驭中学语文课堂，有不少实习组都实行了集中备课评课的方式。在组长朱雅丽、副组长秦念同学的带领下，尝试了行之有效的集体备课评课的方式。他们确定了三个步骤来进行集体备课：个人粗备集体备课个人细备。首先，组长提前通知组员在集体活动前仔细研读大纲和教材，具体分析课程，明确重难点、形成大致的教学构思；集体备课时，组长做主题发

20、言，组员们各抒己见，充分探讨，形成争鸣，依据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际状况，选择最科学的教学方法，并针对各人的不同特点提出改进教学的建议；接下来就是撰写具体的教案，依据集体备课的备课提纲和各班的学生状况，形成教案。这样，在集体才智的成果里再融入自己的教学风格，最终形成关于某一教学内容的最优秀的教学设计。最终留意收集反馈信息，进行总结和反思。下课后，把上课时所遇到的问题提出来，寻求最佳解决方案，供以后借鉴。集体备课对中学教化来说并不是新事物，但是对还没正式走出校门的实习生来说，仍是一种很有意义的尝试。实习生们经过多次集体备课的体验，也总结了它的优势所在：第一，集多人才智和阅历于一炉

21、，有利于优化教学设计；其次，有利于老师在高起点上发展，便于扬长避短，有利于提高教学水平和业务水平；第三，促进老师间的团结协作，营造轻松开心的工作环境。集体备课充分发挥集体才智，有利于集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，对实习小组教学质量的整体提高意义重大。2、主动思索，改进教学不仅仅是实习生们端正的看法、工作的投入受到了实习学校领导和老师的确定，还有我们在向班主任和任课老师学习的同时，主动思索，寻求新思路，努力提高自己教学管理水平的剧烈意识也给老师们留下了深刻的印象。在教学中，实习生们依据实习学校的状况和学生的整体水平调整各自的教学设计和教学方法，尝试以多样的方式活跃课堂气氛，促进教化管理

22、。如有的学校多媒体设施比较齐全，实习生们充分利用多媒体设备，以制作精致的课件协助教学，综合调动学生各方面的感知实力，提高教学效果。有的学校设备比较传统，实习生们在组织教学的过程中一样主动思索如何兼顾学问性和趣味性。通过引导、提问、沟通、展示教具等方式激发学生的学习爱好。他们还细致探讨班级里学生的特点，留意因材施教，有的要重基础、重引导，有的要重趣味、重气氛，尽量做到在充分发挥学生学习主动性的前提下，提高教学效果。还有的实行问卷形式进行主题调查，深化分析影响学生学习动力、爱好等方面的因素，如常德市四中328班就以问卷形式对全班学生进行了调查，问卷统计如下：1.你喜爱语文吗?请说明缘由。A很喜爱(

23、13%)B比较喜爱（17%）C不太喜爱（40%）D不喜爱（30%人）喜爱的缘由主要有以下几点：（1）认为语文学起来很有意思。（2）认为语文课可以增长学问，提高自己的文化修养。不太喜爱语文的缘由主要有以下几点：（1）语文从小学就起先学，比较乏味。（2）语文考差也不会太低，所以不当回事。2.你上课能够仔细听讲吗？A能（48%）B基本能（22%）C不能（30%）3.你平常看课外书吗？A常常看（28%）B间或看（19%）C不看（53%）4、考试时你觉得什么题最难?（多选）A基础常识（30%）B现代文阅读（21%）C文言文阅读（69%）D写作（45%）5、你会主动找机会学习语文吗？（如：看报纸，自觉做课

24、外习题）A常常（39%）B间或（41%）C从不（20%）6.你平常读语文吗？A常常（21%）B间或（49%）C从不（30%）7、你会有意识的留意公共场所的标记或商品会不会有错误吗？A常常（7%）B间或（31%）C从不（62%）8.你对所学学问刚好复习吗？A是（9%）B常常（13%）C间或（48%）D不（30%）9.你喜爱什么样的语文作业？A、课后习题（32%）B小作文（8%）C自主选择（60%）通过调查，实习老师们发觉学生们在语文学习上主要存在两个方面的问题：（一）爱好不高，不重视语文学习；（二）不擅长总结学习方法。依据这样的状况，实习生们向学生们提出了重在积累、注意课堂听讲和课后练习、养成阅

25、读习惯、多写习作等策略，做到有的放矢，更有利于凸显教化效果。虽然这些尝试还显得简洁稚嫩，但从中可以呈现出实习生们的工作热忱和责任心。他们在一个多月的时间里，真正地将自己融入到了实习学校、融入到了学生中间，不是单纯为了完成教化实习的任务，而是朝着帮助学生、爱惜学生、熬炼自己、提高自己的方向努力的。3、缤纷课外，大显身手在检查实习工作的过程中，有不少学校的老师都这样评价：高校生是散发着朝气和活力的群体，他们的到来也给我们校内带来了一缕清风、带来了许多欢乐。为了加强与学生的沟通，促进班级凝合力的形成，实习老师们在征求原班主任同意的状况下，针对自己班级的特点，开展了许多丰富多彩的课外活动，给实习学校的

26、师生留下了良好的印象和美妙的记忆。如篮球联谊赛、诗歌朗诵竞赛、辩论赛、演讲竞赛、文化学问pk赛、板报设计竞赛等等。在活动开展的整个过程中，他们既是策划、导演、又是主持、评委，虽然组织过程特别辛苦，但是这些活动的开展不仅活跃了学生的生活、熬炼了他们的实力，同时也是对实习生们组织实力、驾驭实力的考验，更重要的是，他们组织的这些活动受到了校方领导、所带班级原班主任和任课老师的好评，充分地呈现了湖南文理学院文史学院学生的综合素养。4、尊师爱生，润物无声为人师者，不仅仅要做到传道授业解惑，还要以自己的言传身教潜移默化地影响学生。实习生们在实习学校很注意自己的举止言行和待人接物，以期对学生产生良好的影响。

27、我们谦逊有礼，虚心接受校方领导老师的建议，我们与学生朝夕相处、对学生关爱有加，真实体会作为一名老师的甘苦酸甜。在离开实习学校的时候，我们以不同的方式与老师、学生话别，带走的是短暂的相聚，留下的是深厚的情意。最终一天下午，汉语言专业男生还组织了和四中领导的篮球友情赛，实习生们还通过送感谢信、锦旗、鲜花等方式表达了对实习学校领导老师的感谢、对学生们的话别之情。在实习的尾声里，他们以这样的方式最终为学生们做了良好的引导和示范，这些行动也充分体现了湖南文理学院培育学生的基本素养。四、成果与反思为期30余天的实习结束，同学们回到学校，仔细完成实习各项材料，并进行了实习工作地个人总结和小组总结。从实习学校

28、的反馈看法来看，实习生们大多数都较好地履行了一名实习老师的职责，足额甚至超额完成了实习工作。从课堂教学来看，实习生们至少完成了4个课时的教学量，而最多的达到了7多个课时。班主任工作基本都是贯穿实习全过程，许多同学都至少组织了两次班会活动。听课笔记、备课笔记、实习总结也都能按质按量完成。在实习结束的时候，各个小组还对本次实习进行了反思、总结，提出了一些有价值的建议、看法。如，建议学校学院进一步提前或延长微格教学的时间、强化微格教学的力度，加强师范生的基本功训练；在实习年级、班级的安排上与实习学校及省内其他学校进行更好的沟通，以避开实习生过多导致的单人熬炼不够或实习生过少而出现的精力分散的不足。但

29、是，实习生们自身也都还存在着各个方面的不足，在实习过程中也显露出来。比如，师范生基本功不够扎实，尤其是粉笔字整体水平比较低；对课程重难点的把握、对上课时间的预算、对课堂氛围的限制等方面的实力还比较欠缺；也有个别学生实习不够专心，在待人接物的言行、礼节方面也还存在一些问题。针对这些问题，院领导和指导老师们对实习生们提出了建议，希望他们在以后的学习、实践中能进一步加强专业学习和素养拓展、加强师范生基本功的训练、注意人际交往的艺术，争取在踏入社会后、在走上工作岗位后能有更好的表现；这些阅历教训也会对以后各届实习工作的开展有所裨益。总的来说，在学校学院领导与指导老师的关切和支持下，在实习学校的指导老师

30、和班主任的指导和协作下，201*级汉语言文学的实习工作是成功的、胜利的。通过实践，同学们拓展了自己的专业学问、积累了珍贵的教学阅历、熬炼了组织管理才能，这些都将成为我们以后从业生涯里的一笔宝贵财宝！友情提示：本文中关于语文教化实习总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，语文教化实习总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页