2022语文教育实习报告(师范)_语文教育实习报告.docx

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1、2022语文教育实习报告(师范)_语文教育实习报告 语文教化实习报告(师范)由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“语文教化实习报告”。 语文教化实习总结报告 一个多月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、其次课堂对我启发都很大，尤其是对怎样讲好一堂语文课及怎样做一个有情趣的语文老师颇有思索也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，唯恐是这几张薄纸黑墨无法承载的。这些体会或许不如那些阅历丰富的老师们的真知灼见，却也是我人生的一笔难得的财宝。 教化实习是高校教化尤其是我们师范专业教化的最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相

2、关的实际工作，增加感性相识，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的实力，把理论和实践结合起来，提高实践动手实力，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教化教学质量，培育合格人才积累阅历 ，并为自己能顺当与社会环境接轨做打算。 在实习起先之前，我们进行了两个星期的学校备案试讲，刚起先的集中试讲训练就特殊辛苦，但是我们并没有丝毫的退缩，而是迎难而上，把这个当成训练的极好机会，指导老师更是要求我们在做好学问打算的同时也要做好心理打算，特殊要留意角色转换，从现在起先每人的一言一行都要以语文老师的标准来严格要求自己。在短短

3、两个星期的培训中我们熬炼了胆识，转变了角色，初步驾驭了教学的基本流程和一些教学方法，可以说学到了许多，充溢了许多，为后来的正式讲课作了一个极好的铺垫。 9月16日，我们怀着难以诉说的心情以及对老师这种职业的神圣的憧憬，来到了我们的实习目的地延安市试验中学。这是延安市的一所极好的完全中学，学校建设挺不错的，学习环境也挺好，学习气氛相当浓烈，设有中学部和初中部，我们实习的是初中部的初二年级。实习学校这些优越的条件对我们都是一个无形的压力和责任。但我没有想到的是，在之后的两个月里，我会在这里收获一段欢乐而难忘的时间。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了许多东西，而且和他们成为挚友，更重要的是，我在实

4、习过程中感觉所学的到东西远远要比三年以来在校内里学到的更丰富、更精彩，这些东西都是课本上学不到的。正应了那句话“实践出真知”。这天我们和该校的领导及老师召开了师生见面会，他们向我们介绍了这个学校的一些状况，我们也明确了各自实习的语文指导老师和班主任指导老师，其次天实习正式起先。 我所在的实习班级是初二（4）班，是个较好的班级，全年级第一名就在我班，这个班生源较好，学生主动上进，刻苦努力，学习劲头十足。他们的语文老师又是他们的班主任，因此语文课颇受关注。加上他们用的都是新课标下的试验新教材，这些都使得我颇感压力。好在我们有两个星期的集中培训，但究竟该如何教好这个班，我仍是一脸的茫然。思索之后，我

5、确定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本状况入手。我总共听了指导老师一个星期的课，这也是我们见习的一个周。老师上课都是用多媒体上的，她的课堂大半交给学生，课堂气氛活跃。教与学的效果相当明显和有效。通过一周的见习，我们基本上明确了他们讲课的基本流程与讲课风格和方法，也从侧面了解到了学生的一些状况。接下来的就是再细致的探讨新教材、备好教案和视觉媒体课件，并充分利用课余时间主动试讲，以期不断完善和提高讲课水平。指导老师因为工作繁忙，她很少教我详细该怎么分析课文、怎么调整气氛、怎么设计教案。她只给我一个总的教学思路：我们教学主要是教给学生一种阅读的方法，在课堂上老师只要把学习的

6、思路讲解并描述出来就可以了，接下来的任务就 叫给学生，即把课堂话语权交给学生，一节课能让全部的学生都在思索，都有说的，都能学到东西，这堂课就算胜利了。这些可以说是她对我指导的核心，在后来的教学实践中，我发觉这些话也是使我受益最多的，虽是简简洁单几句话却赛过千言万语。 利用见习课余时间我翻阅了大量相关资料，并上网查看有价值的新奇的教学资料，结合本班实际，完成了下一周的备课和课件的制作，并请老师赐予指导和指正，而后再做修改和修补。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，但同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，突然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。这

7、些打算工作做好后，到了后来的教学实践，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案及多媒体课件的合理运用和讲课是相辅相成的，但又是必需敏捷变通的。我的教案课件、我的课堂教学，学生的参加是一个不行忽视的极其重要的组成部分。 下面，我详细结合教学实践谈谈我的一种教学模式。某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。因为它取得了良好的效果，颇受指导老师的赞许和学生的喜爱与接受。 可以说怎样上好一堂语文课，这是我们实习的重点。我的课堂大都采纳自主、合作、探究、质疑的教学模式，主要是老师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、

8、分析疑问并由此转入另一问题，最终把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的探讨，某些课文再结合文体特点，采纳阅读品尝法或朗读感受法进行教学。这里，我只抓住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。 法国教化学家第惠多斯说过：“教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。”那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？我想着就必需让他们充分参加课堂，赐予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。而设问析疑无疑是一个较好保证学生参加课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处，详细的说有助于学生思索多方面的看法，增加学生思维

9、的敏捷性，发展了学生清楚明白地沟通思想和看法的实力，有助于发展学生分析和综合的实力，激励学生用心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了敬重，使学生成为学问的共同创建者。总的说来设问析疑可充分增加学生的创建性、口头表达实力、应变实力以及学生的主动性。 可以说，详细如何设问、如何析疑是设问析疑的关键。我常常把一堂精彩的语文课看作是一曲动人的交响曲，提问则是这乐曲中的旋律。如何提问，首先须要老师吃透教材、明确教学目标、重点和难点，精确落实设问点。 比如我教台阶一文时，我就抓住文章最富有特色的地方，即文章擅长选取生活细微环节、环境描写突出父亲这个人物形象的手法，以及擅长把叙事和抒情融为一体的写法，我

10、把他们作为本课的教学目标。在切入点方面主要抓住文章开头一句话：“父亲总觉得我们家的台阶底”作为突破口。因为它既是一个过渡句，也是本文立意的关键。还有一句是全文的文眼“台阶高屋主子的地位就相应的高”。可以说这两句结合起来就可以构成文章写作的主要动身点，更是父亲辛苦一生为造有高台阶的新屋的根本缘由体现，因此在设置问题时就围绕这两句话绽开的。首先在整体感知，理清文章情节中，我提了四个问题：(1)统领全文的句子是那一句？(2)父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋? (3)父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的? (4)新屋造好了，父亲怎么样? 这四个问题环环相扣，由浅入深，学生自己从课文中找到答案，通过对这四

11、个问题的把握，学生基本上可以了解文章的内容了。接下来很自然地过渡到分析父亲这个人物形象上来，在这个问题的探究上我实行让学生自主发言，进行说话训练，因此我把设问质疑以一个说话方式呈现出来：请同学们用“父亲是一个的人，我是在看出来的” 的句式说话。这样既达到了问题探究的目的，又熬炼了学生的说话实力和参加探讨探讨的实力。同时 也使学生留意到文章的细微环节和环境的作用，达到了从细微环节和环境描写方面把握人物形象的目标。在人物形象分析后就该对学生进行详细的情感迁移了，让学生找出文中他认为写得最好，最令他感动的一两处细微环节以及为什么令他感动的缘由。这就转到了叙事与抒情融合的写法了。这样整堂课思路清楚，师

12、生能够充分互动，既利于课堂教学的顺当开展，更利于学生的学习，达到了教学的总体目标。 其中还有一个不容忽视的地方就是问题提出来了，如何进行引导？我认为首先对学生的发言赐予激励。发完言后应有恰当的评价。不要小看了那几句激励的话，它对激发学生的主动性至关重要。有好几位学生在给我的留言本里写道：“感谢老师对我的激励，感谢老师对我回答问题的赞美和确定。我从没想过我还会受人关注，我从没料到我的发言也可以受到确定。我们须要确定，须要关注，须要激励。”这是他们心底发出的话，因此不要忽视了给她们激励。 总的说来，从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学模式对老师的要求是特别高的。老师钻研教材的程度、对课堂的驾御实

13、力的凹凸、教学技巧的敏捷处理等等都会影响整堂课的效果。当然我在这些方面做的还远远不够，还须要仔细学习和钻研，所以，今后要讲好一堂课，肯定要深化钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及全部学生而不单是那些主动的想发言的学生。对于主动发言的学生，即使他们回答得不是很到位也要酌情赐予确定，尤其是对于一些有创意的不同于其他人的回答应赐予充分的确定和激励。 应当说这次实习，给我感受最深的不是设问析疑这一教学模式，而是使我那种老师应当塑造特性化教学的观念越来越明显、清楚。语文是最富有情趣的学科，也是一门艺术课。怎样上好它，每位语文老师应当依据个人的不同、学

14、生的不同塑造并保持自我丰满的教学特性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习更加主动、自主的发展，同时我们也要学做一个有情趣的语文老师。 情趣就是充溢乐趣，不仅要有理论的支持，而且要有深厚的文学底蕴，更重要的是人格的力气。做到这一点我认为，老师首先应当关注的是学生的生命成长。老师的崇高在于无私的奉献，在于爱心的流淌，在于对孩子的敬重。“你是欢乐的，我是华蜜的。”应是一个老师恒久追求的教化境界。语文又是特别富有感染力的学科，一个好的老师应当让学生感到是一种精神的享受，包括你的外表，你的体态，你的眼神，你的笑脸，你的手势，你的语言都能给学生心灵的震撼。其次，一个有情趣的语文老师还必需有丰厚的文化内涵和

15、超群的教学艺术，包括语文的基本学问素养、精深的专业文化素养和广博的科学文化素养，以及处理教材的艺术、课堂设计的艺术、教学方法的艺术、处理问题的艺术，以及语言、板书、操作等艺术。这些都将深刻影响每一个学生的长足发展。总之我们应当学会做一个有情趣的语文老师，当然这不是一蹴而就的，而是一个长期而艰苦的探究过程。愿我们都能努力！ 实习的经验虽然已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，因为那是我充溢挑战和希望的起先！它的意义是深远的！通过实习使我更加相识到老师工作平凡见宏大，培育学生的工作神圣而又艰辛。教化教学实习是我们为今后从教所迈出的第一步，它给我们将来的老师生涯添上了浓重的一笔。在老师这

16、个工作岗位上，我们将脚踏实地地一步步走下去,为党和人民的教化事业作出自己的贡献。 语文教化实习报告 语文教化实习报告范文3篇语文教化实习是一种教化实践行为,是高师中文系学生形成和显现教化实力的过程。语文教化实习课程不仅具有教化实习的一般特征,同时具有语文教化实习. 语文教化专业实习报告 实习总结报告实习报告2022年的10月中旬，我怀着激烈和兴奋的星期来到了xx小学起先了为期一个月的实习工作。在实习过程中，我对于小学中的日常教学和日常工作状况有了一个大致了. 语文教化专业实习报告 语文教化专业实习报告一、实习目的:对于我们师范生来说，教学实习工作是我们毕业之际必不行少的一个实践活动，为此我们应

17、当重视我们的实习工作。尤其是在我们所学的专业学问和. 小学语文教化实习报告 小学语文教化教学实习报告2022年9月5日至2022年9月25日期间，我在罗定市附城街太平小学进行了为期二十天的教化实习。在实习期间，我跟随着我的指导老师该校的小学语文高级. 语文教化实习 语文教化实习工作总结教化实习既是对我们高校所学学问的一次检验，也是加强自身理论与实践结合的一次熬炼，更是使我们了解和熟识老师工作、加强本身综合实力的一次考验。实习之. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页