2022年跟岗学习总结（二）.docx

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1、2022年跟岗学习总结（二） 跟岗学习总结三篇 10 月 2511 月 14 日我们 13 位来自广东各地级市的老师了走进特级老师杨特的名师工作室进行跟岗学习。杨特老师为了我们这13位老师的成长，在20天的学习中想了许多方法，运用了多种方法，观摩各种课型，参加评课与撰写反思，参与各种讲座，与专家们面对面沟通，与学员们共同切磋教学教法，真是惊慌而又繁忙，让我深深地感受了深圳老师刻苦钻研的敬业精神和朴实无华却不失宏大的老师人格魅力。 跟岗期间，我们还先后观摩了焦雅、王晓菁、欧阳明慧、徐平、侯雪莉等多位老师的课堂教学，领会了他们幽默风趣的教化风格、先进的教化理论，收益良多。评课过程中，大家踊跃发言，

2、妙语连珠，充分挖掘课堂的优点，也敢正视教学的不足，有时甚至对教学的问题绽开热情的探讨，让我不但学到了学问，更加学到各位老师高尚的品质和对教学仔细的看法。对我们这群一线老师来说，每个人心里都有一个好课标准，但或多或少都是不够全面的、粗糙的，间或带有些主观的东西。通过对多节课例的观摩，大家的探讨沟通，听取导师的点评、指导，我对好课的理解、相识达到了一个较深的层次。 在讲座中，专家们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的演讲，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼；专家们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对语文教学改革进入了更深层次的思索，深感自己的灵魂在净化，视野在敞亮，内心更走向了澄明，赐予

3、我的教化教学生涯一次有活力的血液 跟岗期间，仔细听取了全部同学的汇报课，虽然我们来自不同的地区，不同的学校，相同的是，大家都是经过多年的教学磨练，都形成成熟的教学体系和别 具一格的教学风格，大家都是有丰富教学阅历的教学佼佼者。在同学们的课堂里，我仿佛走进了一百零一家课堂，领会了一百零一家风范；也品尝同课异构的奇思妙想，匠心独具的教学风格。 20 天一晃而过，我们的感受许多，言语已无法表达，更多的是留恋和感谢，感谢杨特老师，感谢翠园中学东晓分校的领导和全体员工，感谢指导过我们的全部专家。 我有幸成为广东省山村优秀老师学校管理跟岗学习一员，有机会走进名校、接触名校，学习最先进的管理方法和管理理念，

4、让我受益匪浅。在此期间我严格根据培训中心和本次跟跟岗学习的要求，仔细做好理论学习、小组沟通探讨，深化跟岗学校，通过参观、调查、听报告、看活动、查资料等方式充溢每一天的学习，从而进一步充溢理论功底，进一步提高全面贯彻教化方针、实施素养教化的水平与实力。现将学习的状况简洁总结如下： 李肖玲校长作题为校长、老师、学校共同发展的办学思想共享报告。 学校品牌建设的思索，2、德才之师，有为管理，3、德能之师，有为培育，4、学校领导威信的塑造，5、校本研修引领老师专业化发展。 （二）冯艳云副校长作学校德育工作阅历共享报告 1、抓好党务工作，营造团队合作氛围促进师德教化，2、秉承贤志，推崇有为思想和特色，3、

5、每月德育专题教化，4、科研德育。 （三）学校教研工作阅历共享 1、介绍二元五次常态化教学教研。2、大量性的课题教研。每学年至少7-8 个课题，有省级的、区级的，也有校级的小课题。老师们尝到了课题的甜头，都情愿辛苦工作，回报的是教化的收获。 （四）学校教学工作阅历共享 讲解日常教学工作是怎样进行的，网络探讨是康有为纪念小学的一大特点；邀请退休的特级老师参与学校教研，区级的教学活动许多以本校为主体。 （五）进课堂听课，参加评课。 1、常规数学课：二年级（1）班数学1010 以内数的相识练习课， 2、艺术学科竞赛课：六年级科学一天的垃圾，四年级音乐木瓜恰恰恰，四年级美术彩色相片变黑白画，一年级艺术飞

6、吧，小鸟，一年级音乐有个洋娃娃，二年级音乐哈哩啰。 3、同课异构教研课：一年级语文识字 6，四年级数学三角形三边的关系。 （六）参观康有为小学校内康有为纪念小学共有学生 1400 多人，分东西南北四个教学区，主校区是西校区，目前东校区在搞校安建设，全面装修中，学生短暂移到西校区。每个校区管理一样严格，校内文化一样深厚，校内特色一样体现，教研活动一样常规进行，课题探讨一样深化探讨，风景一样迷人，环境卫生一样整齐干净。走进任何一个校区，你会感受到同样的有为，没有明显的不一样感觉。 通过本次跟岗学习，我积累了丰富的阅历，充分相识到好的学习方法可以收到事半功倍的效果， 1、诚意沟通。对名校长、名老师我

7、们要虚心请教、诚意学习。要多与辅导老师、同行、同事进行沟通，还要留意讲究沟通策略，讲究双向互动。同时也要加深师傅对你学徒的良好印象，以求得他们的悉心指导，倾囊相授。2、潜心视察。视察要从宏观到微观，全过程、全方位地进行。学校的一日常规、备课辅导、学校活动等等都是我们细致视察、勤于思索的对象，此外，我们还要擅长在视察中发觉问题，以求解决问题，提高自己。 3 、在基地实践学习的 10 天里，学校都凸显一个规律，那就是，校长先进的 教化理念和特性的办学思想，大胆创新的管理实践，促进了学校特色文化的形成和办学层次的提升。有深厚的文化底蕴和优良办学传统，如何在新时期绽放新的光彩，校长带领他的团队确立了弘

8、扬传统、德育为先、开掘潜能、多元发展的办学理念，坚决了胜利每一步，有为每一天。学生终身华蜜奠基的思想，树立了建设团队提升内涵打造品牌的学校发展目标。经过几年的实践和探究，逐步形成了有为教化的办学特色，现在，学校管理一流，质量一流，成为了荔湾区的品牌学校。校内环境美，师资力气强，人文气息浓，师生精神面貌好，团队合作精神强，是荔湾区有大影响力的一所学校。在校长的带领下，学校秉承 老师发展、学生发展、学校发展的办学思想，让每个孩子生动活泼地成长的育人理念，本着以崇高的师德立身，以精湛的业务立业，以真诚的服务立信，追求生命化教化，让学校成为了师生生命成长的乐园。 （1）、学校管理规范严格，学校都建立了

9、科学完善的管理制度。深化学校的日子里，你会感受到，从行政事务，到教化教学；从老师考勤，到教学常规；从班级评比，到学生日常规范，方方面面，角角落落，都有制度，都有规则。学校仔细实施绩效考核制度。 （2）、重视老师专业发展，并把它作为自己最重要的管理工作，作为办学的着力点。校长的阅历是：构建和谐的校内文化氛围，促进老师发展。搭建老师专业化发展平台，激励老师自我发展。建立老师终身学习新体系，引领老师发展。构建科学合理的老师评价体系，激励老师发展。 （3）、素养教化扎实有效 素养教化既轰轰烈烈，又扎扎实实。在跟岗期间我体会得最深。开足开齐课程已经不是问题，通过学校内展示栏和学校公示全校班级课程表，请社

10、会监督。学生学习时间和课业负担也纳入阳光工程，都显得那么规范和透亮。更重要的，学生的主动、全面、和谐、特色发展，成为每一个 教化人首要关注、用力最多的工作。由于他们在创建有为教化 特色学校中卓有成效，连年以来获得国家级、省级、市级、区级的先进荣誉和奖项数不胜数，真不愧为一所名校，一所素养教化名校。总之，通过本次跟岗学习提高相识，明确了职责，一个好校长是成就一所好学校的关键，以人为本，转变观念，锐意创新，开拓进取是新形式下对校长及老师的新要求。我接着精诚团结，同舟共济。 （4）强内部管理，发挥自身优势，与时俱进，立足质量求生存，特色谋发展的办学思想。我坚信只要有信念，有决心，敢于创新，坚持不懈，

11、农村学校的教化事业一样有着辉煌的明天。 转瞬间，两周的跟岗学习生活慢慢进入尾声，而我也基本实现了从走进来到走出去的转变过程。江伟英导师把我们领入门，再让我们深化到班级去听课、上课，还送课到了韶关市金福园小学，经过不断磨炼和提高，我的教学内容越来越充溢，教学艺术形式活泼新奇，感受很深。期间，我们还看到了华附小老师们细心备课，出彩亮相，主动研讨，展示着学校成熟的科研魅力，不能不让人由衷赞美！记得有一位伟人曾说过尽管天空没有留下飞鸟的痕迹，但我已经飞过。就我而言，跟岗工作可以归纳为三个方面：勤于思索，勇于实践，总结提高。 一、勤于思索，转变课程教学旧观念 从梳理完师傅的思路，指导备课，到倾听完导师的

12、课，始终到课后的精彩研讨，我慢慢学会了思索，思索文本，思索教学法，思索如何把困难的教学内容详细化，把艰难的教学环节理清理顺。同时，我深深相识到，传统的内容分析式的课堂教学暴露了很多问题，满堂灌、逐句逐段的教学，只会照本宣科，毫无创建性。而现行的教材，恰恰要求教学应以学生为主体，绝不能再以讲代教。老师们都充分相识到这一点，在课堂教学中，尽可能多地发挥了学生的主观能动性，努 力达到升华情感与增加运用语言实力的目标，也即语文人文性和工具性的统一，而且更注意于学生实力的培育，提高了教学的效率和水平。这不正是语文课程提倡简洁地、明确地教学的目的和要求吗？ 二、勇于实践，探究语文教学的新路子 在跟岗活动中

13、，我仔细听取了师傅、同行们给我的有益的指导，并起先尝试把这些新的方法应用到自己的课堂中。例如，在教学天窗一文时，到处理文章脉络结构时，我先实行多种形式自由朗读，再让学生读中谈感受，接着对比着读，最终指导相识和概括主要内容，一挥而就。刚起先我很担忧，自己运用不了那么恰当的语言去引导，担忧自己不能像其他老师那样字正腔圆地朗读，还担忧没能真正领悟师傅的意图而辜负了一番教育但到最终，我还是去尝试了，去实践了，事实证明，只有不怕错，不怕亮丑，课堂才显得逼真，教学才更有魅力。 三、总结提高，融进自然课堂显风格 在以往的课堂里，对于预设的教学环节，我只会按部就班地牵着学生鼻子走，一旦实际与预设不符，就起先乱

14、阵脚，不懂得融会贯穿，更谈不上机灵教学。因而常常出现背教案，走过场的现象。经过跟岗学习，观摩反思，我渐渐体会到，完备的课堂并非肯定要淋漓尽致地表现，而应当是老师全身心融进课堂里，教目标之所需，应学生之所感，做好学生的引路人，这样才会收到志向的教学效果。譬如说，我在听莲叶青青这篇课文理解体会祖母的心情时，看到老师讲解并描述祖母没有丝毫迟疑便把心爱的荷叶送给了孩子治头疮，学生通过预习，不难体会到这是祖母心地和善的表现。换了我，可能就想当然地强加给学生一个理解的背景，过份地强调了预设的情景，导致后面品读对祖母的思念没有指导到位，顾此失彼，没抓住课堂的实际状况进行教学。可见，真正的教学源自于文本与实际

15、相结合的课堂，重在应用，真实和谐的课堂，有利于形成自我的教学风格。 在往后的学习和语文教学工作中，我决心好好地学习相关的专业理论学问，多听课，多向有阅历的老师请教有益的教学方法。争取做到以下几个方面： 一、节约时间出来，阅读更多的书籍，特殊是专业理论方面的书，还要学会多思索，勤做笔记，夯实理论的基础。 二、更主动地投入到课堂教学中，以满腔的热忱应对学生，提高课堂效率。 三、更好地锤炼语言，尽量规范地表达内容，让课堂指令更加清晰，变更拖沓啰嗦的作风。 千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。教化教学真的须要经过一点一滴的积累和感悟，才能形成自我独特的教学风格；须要有对教研目标一百零一折不挠的信念和耐性，才能在专业技术的道路上有所建树；须要有对团队合作精神的执著追求，才能成就一个美妙、志向的人生方向。我希望，这次跟岗学习的总结，不是一年来对教化教学工作努力付出的告辞，而是走向另一个更高的专业学习舞台的起先。 二 0 一*年*月*日 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页