2022年教师跟岗学习总结（）.docx

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1、2022年教师跟岗学习总结（） 老师跟岗学习总结（3 篇） 老师跟岗学习总结 第一篇： 时间荏苒，转瞬半年的工作已经接近尾声，在学校领导和老师的关怀和帮助下，自己很快适应了这里的生活，并能主动投身于跟岗学习之中，下面我将来市一小后近半年的工作、生活、学习等各方面的状况总结如下： 一、 工作方面 ? 在工作中，树立为教化作贡献的光荣感和责任感，把到市一小作为熬炼和提高自己实力的途径；能自觉遵守学校的各项规章制度，充分调动学生的学习主动性，激发学生的学习心情，合理运用教学手段，开拓学生思维，发挥学生的想象力，上好日常课，切实地向课堂四非常钟要质量，使学生乐学好学。今年我教四十班语文，在打造高效课堂

2、过程中，我主动转变教学方法，研读教材，在高效课堂验收活动中顺当达标。跟岗学习期间不忘本职工作。学校每次组织的考试，我所教的学科都稳中求进。在中华颂全国万校小学生魅力作文作文国家级大赛中荣获国家级辅导金奖，并同时授予全国作文教研明星老师荣誉称号；学术论文（成果） ? 浅析教学四环节中的拓展巩固环节在 XXXX 年度全国基础教化教学学术论文成果评比中，被评为二等奖。 二、 生活方面 ? 学校的领导对我们跟岗学习的老师特别重视，赐予了我们无微不至的关怀和照看，在生活中、工作上他们都尽可能的为我们供应便利，使我倍感暖和。各级领导的关切和帮助 使我很受感动，也帮我解除了后顾之忧，使我能更好的投身于工作之

3、中。 三、学习方面 ? 跟岗的过程本身也是学习的过程。市一小四年级语文组的老师给我的感受也很深，每个老师做事仔细、细心、周到,凡是学校布置要求完成的任务，都主动主动完成，从来不讲代价和酬劳，毫无怨言，特殊是他们那种脚踏实地的精神特别值得我学习。我主动参与学校的教研活动，每次工作会议和业务学习都能准时参与，并做好笔记；仔细学习其他老师的珍贵阅历，并能和其他老师一块儿探讨。 在工作之余，我还努力学习自己感爱好的内容。 四、 思想方面 ? 我时刻牢记自己是一名小学老师，思想毫不放松，生活中、工作上时时到处以一个老师的标准来严格要求自己。我还坚持读书看报，通过各种渠道学习党的路途方针政策，了解国内外大

4、事，关注国际形势。同时，我没放松理论学习，通过学习党的理论学问，并和其他老师进行探讨，使得自己在思想上随时随地和素养较高的老师保持一样，在行动中能明辨是非，勇往直前！ 五、 其他方面 ? 我时刻牢记自己肩负的使命，尽自己最大的可能去帮助他人。只要我力所能及的，我都主动主动去做。 这半年的跟岗经验将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，更是人生经验一次极大的丰富。 老师跟岗学习总结 其次篇： 20 天的跟岗学习既短暂，又慢长。短暂在还许多要学的东西，还许多要沟通的话题，来深圳 20 天，没去逛过街，没去购过物；慢长是跟岗学习支配紧凑，任务繁重，每天一篇跟岗日志，两篇读书笔记，三篇教学反思，支配了五场

5、专题报告，二十三节观摩课，上了两节探讨汇报课，真想早点结束。这是一次不一样的学习，仿佛又回到了学生时代。20天许多的感受：我们感于翰林学校的素养教化，感于陈昔安老师的师德教养，感于深圳青年老师的敬业与追求，感于工作室成员的团结协作，感于学员之间的关爱与进步。 一、感于翰林学校的素养教化。翰林学校是一个九年一贯制的学校。学校特别整齐，这是出乎我们的意料。学生的卫生习惯很好，就连小学一年级的孩子，也是如此，他们看到垃圾，都会自觉地会捡到垃圾筒里，学校的养成教化可见一斑。看了三次的升旗议式，特别震撼，不管是入场还是退场，都是特别的序，其中一次是下雨，我以为升旗仪式免了，但仪式在教室里实行，一样的肃穆

6、庄重，学生每次见到都会叫老师好，让人感动。每天下班后，我们都会去体育馆打球，最让我们震撼的是学校的乒乓球训练，队员的年龄小，技术高，而且练得很刻苦。后来罗校长介绍说他们学校是乒乓球训练基地。这几天，学校的艺术节也在进行。他们学校的生源一般，但出口很好，排在全区的前列。 二是感于陈老师的师德教养。没来跟岗时，我以为陈老师是位长辈级的老师，一来才知道他与我们都是同龄人，都 是 73 后。听了陈老师的追寻教化的幻想，我很受启发。他的职业操守，处世心态，他的师德教养，业绩成果，无不让人敬佩，使人折服。他说教室是他的避难所，学生使他内心安静。今日在绩效工资面前，人人都想少上课，少干活，而他却象头老黄牛，

7、不知疲乏，静默耕耘。他在敬业、精业中享受乐业，对课堂的酷爱，对教学的感悟，对事业的追求，对教化的使命。深深地打动了我，在浮躁的世态面前，最重要的是心态和信念。他教化我们，面对大海，春暖花开，予人玫瑰，手余香。 自己是一名教研员，指导教学，引导老师的专业成长是自己的职责，常常与老师打交道，常常帮别人做嫁衣，没乐业的心态，没手余香的情怀，是难做好的，领导常说要提高服务意识，陈老师做了最好的诠释。陈老师是法学硕士，非历史专业，但主持历史专业的工作室。这样的人才估计是凤毛麟角。听了他的九年级的复习课，让我们大开眼界。他的课教学理念先进，生活即历史，重视选材的针对性和现实性，把基础性和趣味性融为一体，关

8、注学法的指导，把中考复习与提高学生的素养机结合起来，既高度又深度。 三是感于深圳青年老师的教学追求。跟岗期间，工作室支配了五节观摩课例，三节是学校科组内的，两节是其他学校的。支配了一天做深圳市说课竞赛的大众评委。一天的评委工作，特别累，从早上八点到晚上六点，25 名选手。参赛选手先从学校初赛，再到区里的淘汰赛，最终参与全市的决赛。这次说课是主题式的说课，以三维目标的设计与落实为 主题。我们最干脆的感受是深圳的青年老师说课的水平比较高，青年老师对教学的追求比自己所在地要高，做评委学到许多东西。特殊是看了陈老师布置的读书任务：老师成长的精神档案。尽管编辑的老师其他省市的，但以深圳的为主，他们每位老

9、师都用真情在诉说，潜心在探讨，执着在教学，大爱在教化。读后很震撼，很感动，很受启发。他们的教化自传，的平淡，的坎坷，但他们都一种坚毅的信念，一种神圣的使命；他们的探讨之旅，都探究之艰辛，探讨之追求；他们专心去做事，用情去育人。 四是感于学员之间的关爱与进步。我们都是 73 后，都到了而立不惑之年，倍感学习机会之难得，同学友情之难求。我们组成一个学习共同体，一起生活，一起学习，相互照看，相互帮忙，彼此取长补短，共同进步。在充溢压力、和谐包涵的 20 天里，我们一起在工作室完成作业，研讨沟通，一起在网上忙中偷乐，一起吃香喝辣，生活学习的点点滴滴常牢记于心。 生活委员老五小张支配每天的饮食，平安委员

10、老七小杜负责每天大家出行平安，学习委员老六小涂负责提示每天的作业，大姐老二王老师教我们如何转载博文，老大哥叶老师指导我们教学的构思。在欢送宴上，我喝高了，同学把我扶回酒店，小涂帮我开好空调，关好门窗，更难能珍贵的是老大几次来巡房，生怕我出问题。同学的关爱，没做作，只真情。为了上好汇报课，我们相互探讨教材，把握三维目标，共同做课件，共享教学资源，相互启发，相互沟通，相互借 鉴，取长补短。汇报课结束后，陈老师做了最终的点评，他认为大家的课各各的特色，各各的丰采，都上得比探讨课好，展示了骨干老师的实力。 20 天是短暂而丰富的。我们深深被陈老师的人格魅力所感动，被他的教学追求所折服。20 天是辛苦而

11、欢乐的，我们受到了启发，开拓了视野，提高了实力，结下了友情。 老师跟岗学习总结 第三篇： 20XX 年 11 月 12 日，深秋的凉快里没半丝寒意，没阳光却不失明朗，我喜爱这样的天气，往往这个时候，我的心很宁静。但是今日，我一边忐忑着自己学识和思想的浅薄，一边又期盼着学习所收获，就这样纠结着走进华阳小学的大门，起先为期二十天的何建芬名师工作室跟岗学习。 干净整齐的校内，笑容可掬的华阳师生让我的心慢慢了宁静的感觉；会议室，我们的导师何建芬老师朴实亲切的笑容和话语消减了我的忐忑，倍增了我的期盼！ 二十天，原以为是漫长的！蓦然回首，二十天其实很短！我们收获着！充溢着！欢乐着！大家不愿错过任何一次学习

12、的机会！ 华阳小学创办于 11012 年，始终坚持着充分信任学生，高度敬重学生，全面依靠学生的生本教化理念。原先，我对生本教化一窍不通，王建辉校长的创建适合的教化，培育具完整心灵的学生的报告起先让我心生怀疑，创建适合每一个学生自然成长的教化环境，培育具完整心灵的学生，是多么志向的一种教化呀，这简单办到吗？带着疑 惑，我来到华阳小学的课堂，何老师、黄瑞扬老师、肖可慧老师的课堂让我耳目一新，让我对生本教化理念和教化教学模式，了质的相识。在课堂上，大家见识了华阳学生的特点：思维活跃，特性显明，学问面广、擅长沟通；在课堂上老师给学生足够的空间，让孩子们自主沟通、展示成果、相互质疑。华阳的课堂真正意义上

13、实现了把课堂还给学生，把学习的权利还给学生，课堂是学生的，他们学得特别欢乐，学得自信！老师做的，只是给学生搭建沟通展示、充分表现的平台；老师做的，只是适机的点拨引导，就如何老师说的煽风点火，雪中送炭；老师做的，只是教给学生学习的方法，让学生不断的思维踫撞中不断地生成；老师做的，是要引发孩子们更广泛的阅读的。这就是华阳的生本课堂。这不就是我们每一位老师应当追求的志向的、效的课堂教学吗？我始终想着，假如我的孩子也能在华阳小学接受华阳的教化该多好！ 我们参与华阳小学课例探讨活动，更让我受益匪浅，何老师要求我们每个人都要开口评课，她说，在自己的成长过程中都须要各种各样的历练，当你思维的碰撞又想开口表达

14、，却发觉舌头跟不上思维时，那是一件多么缺憾的事情啊！在课例研讨中，我们懂得如何敬重学生、信任学生，如何关注学生的发展，懂得在备课和教学中要不断发觉问题、解决问题，懂得了老师所的思索、所的预设、所的运作都必需基于学生的身心发展，时时关注孩子的身心发展！我们除了主动参与华阳小学的常规教研活动，参与了天河区体育东小 学、113 中学、天府路小学的课堂教学课例研讨活动，除了学到很多新的教化教学理念外，还感受到了广州深厚的教学教研氛围。 没进行过课题探讨，迷茫加模糊地进行了课题探讨开题报告。在期盼中，桑教授和何老师告知我们要重视文献综述，了解别人做得怎么样，去发觉别人没谈到的，或者谈得不深不多，这样的课

15、题探讨才价值，而别人做过的意义不大；桑教授送给我们三句话：课题即问题，过程即探讨，成果即成长，激励我们不要把课题探讨看得太高深，事实上是机可循的，要信念，大家要边做边学习，边做边成长！两位导师的点评指导让我们豁然开朗，我们对课题的了解又进了一步，两位导师的激励让我们充溢信念。我们将重新修改、充溢我们的课题报告，或许，我们做出来的报告还不能让人满足，但比第一次确定要好，我们边做边学习，边做边成长！ 学以致用，在我们学员进行课堂运作后，何老师语重心长地告知大家：胜利不重要，成长才最重要！每个人都是要经过成长历练的！何老师要求大家上课无需按何老师模式，自己思想上要一个明确的定位，要自己的意识，在上课

16、运作过程中，要懂得随机而动，随性而发，随堂生成！一堂课要目标定位，要引领，要明确核心要解决的问题，要引发孩子们更广泛的阅读！多一点点暖和，多一点点关注，一切为了孩子的发展！做一名老师，要懂得无为而为，雪中送炭！当你在课堂上看到小手都举起来了，孩子们的脸红起来了，嘴巴说起来了，思维活跃起来了，那就是教与学生成 了，你就能体会到胜利的喜悦！何老师几番发言，把一堂课中的语言艺术、调控艺术、关注艺术、细微环节艺术、舍得艺术„„剖析得清清晰楚。 华阳之行，难忘这样一个适合孩子自然成长的.沃土；华阳之行，难忘何老师那种谦和坦率的做人风格和教化志向的执着追求，还她对学生发自内心的爱；华阳之行，难忘名师名校风采！生本华阳，精彩纷呈！ ? 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页