2022201-.1.17七年级班主任工作总结.docx

《2022201-.1.17七年级班主任工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022201-.1.17七年级班主任工作总结.docx（10页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022201*.1.17七年级班主任工作总结 201*.1.17七年级班主任工作总结201*-201*学年度第一学期班主任工作总结藤县太平四中莫素芳今年我任13.3班的班主任工作，面对这些满怀向往、满怀希望、渴望学问的初一新生，我尽我最大的努力，教育这批学生相识自己、提高自己。老师的使命就是教化好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。班主任的任务是神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也因以自己的学生而光荣。所以身为班主任，首先就是要爱心和剧烈的责任心，对得起学生，其次要对得起家长。假如一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名

2、称职的老师。班主任的任务是神圣而又光荣的。现将我这学期完成的工作总结如下：一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培育良好的学习习惯，并留意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力气是无穷的。人微言轻放主任言行举止特殊重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表。班主任工作可以说是相当琐碎、繁杂的，须要面面具到，学生每取得一点进步，都是对我的最大劝慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线学校常规的管理。开学初，我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为

3、，亲临指导，力作模范。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，并依据中学生日常行为规范，同德中学一日常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培育了劳动意识，增加了竞争意识，养成了良好的行为习惯。二、当好“心理医生”，因人施教。“老师应当是心理医生”是现代教化对老师的新要求。现代教化的发展要求老师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，或许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”

4、的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教化工作成败有确定性的作用。如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培育学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素养、才能、学问、特性和爱好等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深化学生中间，与学生交挚友，熟识每一个学生的状况。刚好了解学生中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作肯定要从实际动身，详细问题详

5、细分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。2、谆谆教导。班主任帮助后进生不能急于求成，对短暂后进的学生要留意敬重和爱惜他们，要语重心长、谆谆教导，教化学生要动之以情，晓之以理，既不损害学生的自尊心，又达到教化目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是找寻和发觉他们的闪光点，激励其进步。如我班王春福同学有一次因与别人去了小学，强行人家给钱，学校给了他处分。我并没有训斥，而是帮助他总结教训，提高相识，并指出了努力方向。在主题班会上他做了自我总结，进行了反思表明，决心以后再不这样做了，米昂白了小时会酿成大错的危害。从那以后，他的表现很好，

6、而且学习也有了主动性。班主任教化学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特殊要遵循心理规律，注意心理辅导，通过教化、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素养脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的惊慌、焦虑乃至恐惊；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷担心甚至消极看法等等。我班单亲家庭学生许多，这部分学生很难管理，而且每个学生的特点也不一，其中覃金凤同学，比较特性，平常不愿与其他同学往来，课下大多自己闷坐在座位上。家里没有人能说了她，

7、她小病大养，动不动就不上学来，而且常常不请假，每次都是我打电话问她不来的缘由，家长也很无奈。因此我利用课下找她谈心，平常多关切她，天冷了送去一句暖和的问候，下雨了给她送去雨具，渐渐地她主动接近我，而且常常看到能和同学们有说有笑了，平常也缺课削减了。针对此现象，无论是班级教学活动还是平常的体育活动，都让他们主动参与，同学之间相互理解相互包涵，使这样的学生找到乐趣。三、仔细按时完成学校布置的各项任务。我从一起先就非常留意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班训课，对学生进行思想教化。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一起先就严格要求学生，并留意通过活动增加班级凝合力。例如，我主动发动

8、和指导学生参与校级拔河竞赛，取得了全校较好的成果，加强了班里学生的集体荣誉感，增加了班级凝合力，使班风渐渐形成。四、重视班干部队伍的建设和管理，培育他们的综合实力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力气，为了让他们发挥主力作用，我刚好对他们的工作责任心和工作热忱赐予确定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。总之，这一学期的班主任工作使我学到了很多，实力也得到了加强，班级纪律和成果也都比较好。但是，由于本人阅历不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解并给与

9、帮助，让我能有机会在下一学期接着努力搞好教学，抓好班级，争取在各方面都取得更好的成果。201*年1月17日扩展阅读：201*201*第一学年七年级班主任工作总结201*201*第一学年七年级班主任工作总结班主任工作是班级工作的重要组成部分，作为班主任，其基本任务是全面贯彻党的教化方针，根据德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教化和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则，这学期注意思想品德教化，以教学为主，狠抓学生养成教化、纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成班主任工作,促进班级学生全方面的发展。现将一学期工作总结如下：一、敬重自己，为人师表。俗话说：“身教重于言教。”老

10、师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。七年级这一年龄段的学生，他们的生理、心理及综合素养处于快速发育的时期，思维活跃，但相识比较肤浅；情感丰富，但不稳定；对新事物反映敏感，接受、仿照实力强，但学问较贫乏，辨别是非实力较差；求知欲、成才欲强，但怕吃苦、意志薄弱；自我意识强，但自我相识、自控实力低。“近朱者赤，近墨者黑”，这时候假如有一个正面的榜样树立在他们的身边，那么学生会争相仿效，而在很多学生的心目中，他们都是把班主任作为干脆效仿的偶像。作为班主任，肯定要敬重自己，无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学实力方面，还是在个人修养方面，都要给学生树

11、立一个榜样的作用，真正做到为人师表。二、培育良好的班风、学风众所周知，一个良好的班集体必需要有良好的班风、学风。1、健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风班集体的常规管理是一种变动态管理为相对稳定的静态管理式。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教化质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中熬炼自己的意志，提高自己的心理承受实力，并做到取长补短。为较好地达到这一教学效果，在班内开展规范评比活动，建立一套完善的评估机制，用量化的形式进行管理。我在班内开展“五个小组竞争”竞赛，将学生的日常行为

12、规范划分为为细则，将量化的结果即时反映出来，做到一日班主任日志上。每半学期评比最佳个人和最佳小队，在班内设立奖项，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热忱，增加了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。2、创设良好的学习环境首先在教室里创设一个适合读书的环境，遵照学校的指示我们在教室的前后门都张贴了“入室即静，入座即学”，班规“十荣十耻”的标语，时刻警醒学生：教室是学习的场所，只要进入教室就要进入良好的学习状态；其次，我把每次考试年级前十名和单科状元的名单都张贴在教室的“成才龙虎榜”的栏目里，以此激励孩子们努力奋斗；同时，我还留意培育学生的良好学习氛围的形成，我要求班干部自

13、由自习和晚饭之后一到教室第一步就是拿出书来读，全部的班干部、同学都将留意力集中在书本上，会使教室的气氛一下子惊异地宁静下来，其它接连来的同学会受到前面同学的影响，对别人的行动感到一股无言的压力，也就是利用用功学生本身创建了深厚的学习气氛。三、优选班干部，找准“领头雁”。一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。所以，我特别注意对班干部的培育。对待班干部，我主动引导，大胆运用，留意培育他们的工作实力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，探讨解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级协作，以身作则，从而带动全班，收到

14、了较好的成效。在我的眼里，一个好的班主任，不是说你进班次数多就好，班主任的工作要做到骨子里，不能做到表面上。我常常告知我的学生，一个好的班集体并不是说老师来了就都学习了都宁静了，而是能在没有老师的状况下比有老师时还要宁静还要投入。有时，科代表利用自由自习的时间以问答形式考查该学科该驾驭的内容。他们的学习状态让我很放心。每当这时，我都会在心里告知自己，孩子们，你们是老师的傲慢。四、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识。依据校纪班规，我把学生分成五个小组，选出小组长，在规定好目标后，充分信任学生，让学生自醒自查，找出不足，制定改进措施使班级的各项常规管理正常化、制度化，培育自我管理自

15、我成才的实力。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤、卫生，课前打算和课堂纪律的监督与劝导,使班级形成一个有正气的良好班风,为同学创建一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,刚好发觉班级存在的问题,并制定相应的解决方法,刚好通知有关同学予以订正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。五、加强后进生的思想转化工作常言说得好：十个指头不一般齐。对于淘气捣乱的学生，须要有耐性，要长期用真情去感化他们。我班的刘宇杰同学是一个连他的家长都对他很头疼的学生，每次对他进行指责，他都是一副无所谓的样子，虽然我并没有因此而放弃对他的教化，而是特

16、殊留意关切他、爱惜他，选他为体委，让他知道我对他的器重。但一段时间后并没有引起他的任何反映。一次偶然的机会却使他发生了根本性的转化。有一次数学课后，老师找到我办公室，说他上课玩手机，听到此事后，我找他谈话，他知道我会告知他的妈妈，他答应妈妈不会再在学校犯错误，如若犯错就不让他在这里上学，他进办公室后红着脸低着头，我并没有责怪他也没有说要告知家长，经过一番语重心长的谈话后，他答应我不再惹事，这种关切触动了他的心灵。从今以后，他见我毕恭毕敬，好象有一种特别的感情。从今以后，他对班级更酷爱了，带队跑步更整齐了，看到他的这些表现，真的感觉到他有了改变。六、供应展示实力的舞台，调动学生的主动性。我首先要

17、摸清每个学生的特性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性看法，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间主动参加，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发觉其闪光点，激励其进步。所以，这学期，在学校组织的各项活动中，我们班取得良好的成果，演讲竞赛高欣同学取得全校第一名的好成果；歌咏竞赛邓振宜取得了良好成果；体操竞赛我们班级也取得良好成果。七、加强家校联系。学生的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联

18、系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策。八、成果累累一学期下来，回头看看，成果还不小。我们班的成果在学校来看也遥遥领先，后进生转化的也颇有几个。九、存在的问题一学期的管理工作尽管取得了肯定的成果，但也存在不少问题。比如，班里有个别同学搞不好同学关系，总喜爱跟同学闹别扭。我也反省过，可能是我的思想工作做的不到位。一学期的工作经验虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深邃，它不只是一项工作，更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手，取得成果，你只有本着“敬重、同等”的原则，专心去对待每一个学生每一位家长，工作才能取得更大进展。以上工作的落实还有不足之处，今后仍须接着努力，多向有丰富阅历的班主任学习，努力把工作做到更好。友情提示：本文中关于201*.1.17七年级班主任工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*.1.17七年级班主任工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页