部编版三年级上册语文 16 金色的草地 公开课课件 3.pptx

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1、16 金色的草地图图中的草地给你留下了怎样的印象？中的草地给你留下了怎样的印象？绿色的草地绿色的草地今天我们要走进一片金色的草地今天我们要走进一片金色的草地 语文 三年级 上册第一课时第二课时16 金色的草地成熟的蒲公英成熟的蒲公英盛开的蒲公英盛开的蒲公英第一课时你们见过蒲公英吗？它是什么样的？点击图片点击图片 欣赏视频欣赏视频16 金色的草地蒲蒲pp “艹艹”说明这是一种植说明这是一种植物，物，“氵氵”表示它长在水表示它长在水岸边，岸边，“蒲蒲”是一种草本是一种草本植物。植物。 许多汉字的形旁都表示了它的字义，猜一猜，“蒲”字的部首是“艹”，下面还有“氵”，这个字的意思可能和什么有关？ “

2、“蒲蒲”上下结构，上下结构，“艹艹”要写得宽扁，盖住下面的要写得宽扁，盖住下面的部分，最后一点不能漏。部分，最后一点不能漏。16 金色的草地 朗读朗读课文，一边读一课文，一边读一边想象课文描写的边想象课文描写的画面。画面。初初读课文，扫清障碍读课文，扫清障碍16 金色的草地朗读课文 读准字音shushu lnln 我发现蒲公英的花瓣是合我发现蒲公英的花瓣是合拢拢的。的。弟弟也假装打哈弟弟也假装打哈欠欠。我起得很早去钓鱼。我起得很早去钓鱼。我和弟弟常常在草地上玩我和弟弟常常在草地上玩耍耍。 qinqindiodio 16 金色的草地 默读课文，想一想：这片草地给默读课文，想一想：这片草地给你留下

3、了怎样的印象？课文主要描写你留下了怎样的印象？课文主要描写了哪几个场景？了哪几个场景？整体感知整体感知16 金色的草地 第一个场景：第一个场景：蒲公英盛开蒲公英盛开。 第二个场景：第二个场景：“我我”和弟弟在草地上玩耍和弟弟在草地上玩耍。 最后一个场景：最后一个场景：草地草地会变色。会变色。有趣有趣可爱可爱16 金色的草地盛盛 耍耍 喊喊 欠欠英英ynynshnshn shu shu hn hn qinqin “ “英、盛、耍英、盛、耍”都是上下结构，其中一横都要写长都是上下结构，其中一横都要写长一点。一点。“英英”要上扁下宽，要上扁下宽，“盛、耍盛、耍”上下大约相等。上下大约相等。“欠欠”撇

4、捺要舒展。撇捺要舒展。“喊喊”的的“口口”要写窄小一点。要写窄小一点。钓鱼钓鱼合拢合拢蒲公英蒲公英一起来学习几个会写字吧！一起来学习几个会写字吧！16 金色的草地 默读默读课文第课文第3 3自然段，一边读一自然段，一边读一边想象课文描写的画面，用横线画出边想象课文描写的画面，用横线画出草地颜色的草地颜色的变化。变化。互动课堂互动课堂16 金色的草地 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是是金色的，而是绿色绿色的。中午回家的时候，我看的。中午回家的时候，我看见草地是见草地是金色金色的的。傍晚的时候，草地又变。傍晚的时候，草地又变绿绿了。了。哪些

5、描写让你看到了草地颜色的变化？时间顺序时间顺序很早中午傍晚绿色绿色金色金色绿色绿色16 金色的草地 同同一片草地在不同的时间，一片草地在不同的时间，颜色竟然会不一样，真的太奇颜色竟然会不一样，真的太奇妙了。妙了。你能用波浪线画出草地你能用波浪线画出草地颜色变化的原因吗？颜色变化的原因吗？16 金色的草地 原来，蒲公英的花就像原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合我们的手掌，可以张开、合上。上。花朵张开时，花瓣是金花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了住了，草地就变成绿色的了。点击图片点击

6、图片 欣赏视频欣赏视频16 金色的草地花朵合拢时花朵合拢时花朵张开时花朵张开时手掌手掌拳头拳头蒲公英的花就像我们的手掌观察细致观察细致16 金色的草地（张开）（张开）（合拢）（合拢）金色金色草地也草地也是金色是金色金色的花金色的花瓣被包住瓣被包住草地就草地就是绿色是绿色16 金色的草地早上，草地早上，草地 ，因为蒲公英因为蒲公英 。 中午，草地中午，草地 ，因为蒲公英，因为蒲公英 。 学完第3自然段，让我们一起把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致吧！（课后第二题）是是绿绿色的色的 是金色的是金色的傍晚，草地傍晚，草地 ，因为蒲公英，因为蒲公英 。 是绿色的是绿色的的的花朵花朵是是合拢合拢的

7、的 的的花朵花朵是张开是张开的的 的花朵是合拢的的花朵是合拢的 绿色绿色合拢合拢早上早上金色金色张开张开中午中午绿色绿色合拢合拢傍晚傍晚16 金色的草地 联系自己的生活经验，想一想：如果你的窗前有一片这联系自己的生活经验，想一想：如果你的窗前有一片这样的草地，上面开满了花，你能观察到什么？想一想自己想样的草地，上面开满了花，你能观察到什么？想一想自己想作的观察和课文中作的观察和课文中“我我”的观察有什么异同。的观察有什么异同。 “ “我我”不只观察了草地的颜色，还在不同时间观察不只观察了草地的颜色，还在不同时间观察了草地颜色的变化，并通过进一步的观察发现了草地颜了草地颜色的变化，并通过进一步的

8、观察发现了草地颜色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系。色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系。我的观察十分细致我的观察十分细致16 金色的草地 我我来到草地上，来到草地上，仔细观察仔细观察，发现蒲公英，发现蒲公英的花瓣是的花瓣是合拢合拢的。的。 朗读朗读：朗读的时候，朗读的时候，需要把需要把“仔细、合拢仔细、合拢”两个两个词语读重一点，强调作者观词语读重一点，强调作者观察的细致。察的细致。 16 金色的草地 只要我们稍加留意，就会发现只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞害羞”地低下头地

9、低下头你留意过哪你留意过哪些事物的变化？和同学交流。（课些事物的变化？和同学交流。（课后第三题）后第三题）16 金色的草地牵牛花牵牛花 牵牛花牵牛花清晨四点清晨四点左右开放，而到了中左右开放，而到了中午，牵牛花就会收拢午，牵牛花就会收拢花瓣，直到第二天清花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。晨四点左右再开放。16 金色的草地一一、在括号里填入合适的动词。、在括号里填入合适的动词。 （ 钓钓）鱼）鱼 （ 提提 ）篮子）篮子 （ 捡捡）果子）果子 （ 背背 ）柴）柴课堂演练课堂演练16 金色的草地张开张开（ ） 仔细仔细 （ ）美丽美丽（ ） 升起升起 （ ） 随意随意（ ） 喜爱喜爱 （ ）二二、

10、写出下面词语的反义词。合拢 粗心丑陋 下降刻意 厌恶16 金色的草地三、下面对课文理解正确的是（三、下面对课文理解正确的是（ ）。A.这篇文章中出现了两个人物。这篇文章中出现了两个人物。B.B.是是“我我”和弟弟一起发现的蒲公英的秘密。和弟弟一起发现的蒲公英的秘密。 C.C.蒲公英的花瓣一直是开着的。蒲公英的花瓣一直是开着的。A A16 金色的草地第二课时 上上节课，我们学习了节课，我们学习了金色的草金色的草地地，知道了草地的颜色会发生奇妙的，知道了草地的颜色会发生奇妙的变化。草地的颜色是怎样变化的？为什变化。草地的颜色是怎样变化的？为什么会发生这样的变化么会发生这样的变化？谁来说一说？谁来说

11、一说？16 金色的草地而而 察察 拢拢 趣趣 喜喜钓钓diodiorr chch lnlnqqxx “ “察察”宝盖头要写得稍长，盖住下面。里面的左上部件是变形的宝盖头要写得稍长，盖住下面。里面的左上部件是变形的肉月旁，所以有两点。右上部分就像一只手。肉月旁，所以有两点。右上部分就像一只手。“示示”的竖钩写在竖的竖钩写在竖中线上，这个字才算摆放得平稳。中线上，这个字才算摆放得平稳。 “ “钓、拢钓、拢”是左右结构，要写得左窄右宽。是左右结构，要写得左窄右宽。“喜喜”上中下三部分上中下三部分要写得扁一些。要写得扁一些。先来学习会写字吧！先来学习会写字吧！16 金色的草地 除了草地，文中还有哪个场

12、景让你觉得有趣？ 选择自己感兴趣的一个场景，一边读一边想象画面，说说你看到了哪些有趣的画面。16 金色的草地 我们住在乡下，窗前是一大片草地。我们住在乡下，窗前是一大片草地。草草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。候，这片草地就变成金色的了。蒲公英盛开蒲公英盛开第1自然段16 金色的草地动作描写动作描写 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装跑在我前面，我装着着一本正经一本正经的的样子，喊：样子，喊：“谢谢廖沙！廖沙！”他回过头来，我他回过头来，我就就使劲一吹使劲一吹，把蒲公英把蒲

13、公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟的绒毛吹到他的脸上。弟弟也也假装假装打打哈欠，把蒲哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。公英的绒毛朝我脸上吹。兄弟俩玩耍兄弟俩玩耍第2自然段16 金色的草地一本正经一本正经打哈欠打哈欠 同桌互相表演16 金色的草地 学习第4自然段，从第4自然段中你读懂了什么？16 金色的草地“多么可爱”“多么有趣”要重读，读出对草地和蒲公英的喜爱之情。“草地”“蒲公英”两个词语读到时候不要拖长音，要读出赞叹的语气。 “ “多么可爱多么可爱”“”“多么有趣多么有趣”要重读，读出对草地和蒲要重读，读出对草地和蒲公英的喜爱之情。公英的喜爱之情。“草地草地”“”“蒲公英蒲公英”两个词语读的时两个

14、词语读的时候不要拖长音，要读出候不要拖长音，要读出赞叹赞叹的语气。的语气。作者的感受作者的感受多么多么可爱的草地可爱的草地！多！多么么有趣有趣的蒲公英！的蒲公英！16 金色的草地小练笔 我我家乡的老树是家乡的老树是多么多么挺拔，挺拔，多么多么苍翠啊。苍翠啊。用“多么多么”造句。16 金色的草地它它和我们一起睡觉，和我们一起起床。和我们一起睡觉，和我们一起起床。 “ “我我”对对蒲公英的喜蒲公英的喜爱和对大自然的热爱爱和对大自然的热爱。花朵合拢花朵合拢花朵盛开花朵盛开蒲公英蒲公英人人16 金色的草地指导书写“睡”睡睡shushu 书写书写时时左窄右宽左窄右宽，右部分，右部分的的“垂垂”横笔长短不

15、一，其中横笔长短不一，其中第一横最短，第二横最长，横第一横最短，第二横最长，横笔之间间隔要均匀。笔之间间隔要均匀。16 金色的草地小练笔 晚上，晚上，我们睡觉，蒲公英的我们睡觉，蒲公英的花就花就 ；早上，；早上，太阳升起来了，我们起床，蒲公太阳升起来了，我们起床，蒲公英的花就英的花就 。和我们一起睡觉和我们一起睡觉和我们一起起床和我们一起起床16 金色的草地朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题） 朗读全文时朗读全文时，要通过语气、语调的变，要通过语气、语调的变化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来，化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来，把大自然给人们生活带来的快乐体现出来，把大自然给人们生活

16、带来的快乐体现出来，把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来，把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来，语气语调轻松活泼，语速较快。语气语调轻松活泼，语速较快。16 金色的草地观察记录观察记录单单观察对象观察对象观察地点观察地点观察时间观察时间观察所得观察所得 大自然大自然里有千千万万、各式各样的事物。课后请同学们选择一种自里有千千万万、各式各样的事物。课后请同学们选择一种自己感兴趣的事物继续进行观察，把观察所得填写在己感兴趣的事物继续进行观察，把观察所得填写在“观察记录单观察记录单”上。上。选择不同的时间对同一事物进行观察。选择不同的时间对同一事物进行观察。 发现事物出现变化后，要进一步仔细观察，思

17、考发生变发现事物出现变化后，要进一步仔细观察，思考发生变化的原因，注意随时在观察记录单上记录观察所得。化的原因，注意随时在观察记录单上记录观察所得。16 金色的草地结构梳理结构梳理草地玩耍草地玩耍互吹蒲公英互吹蒲公英新的发现新的发现颜色变化颜色变化喜爱蒲公英喜爱蒲公英一起睡觉、起床一起睡觉、起床细致观察细致观察热爱自然热爱自然金色的草地金色的草地16 金色的草地 本文讲述了一位小男孩无意中发现草地会变本文讲述了一位小男孩无意中发现草地会变_，然后开始观察，发现，然后开始观察，发现 ，并，并从此和蒲公英成了好朋友的故事。本文语言优美，从此和蒲公英成了好朋友的故事。本文语言优美，再现的景色奇特美丽

18、，激发人们再现的景色奇特美丽，激发人们 , , 。主题概括主题概括颜色颜色草地变色的草地变色的原因原因感受大自然给我们的生活带来了无穷的乐趣感受大自然给我们的生活带来了无穷的乐趣16 金色的草地 带着你的梦想带着你的梦想, ,自由飞翔自由飞翔; ; 带着你的带着你的希望希望, ,随风飘荡。随风飘荡。 张开你的翅膀张开你的翅膀, ,你飞了你飞了一趟又一趟。一趟又一趟。 寻找你落地开花的方向寻找你落地开花的方向, , 实现你内心深处的愿望。实现你内心深处的愿望。 蒲公英蒲公英拓展延伸拓展延伸16 金色的草地蒲公英蒲公英诗言诗言花语有感花语有感张润江张润江 随风轻舞逸天涯，随风轻舞逸天涯，时暮悠然伴

19、彩霞。时暮悠然伴彩霞。胜景险峰皆过眼，胜景险峰皆过眼，甘将春喜送千家。甘将春喜送千家。16 金色的草地一、下面对课文理解正确的是（一、下面对课文理解正确的是（ ）。A.A.这篇文章中出现了两个人物。这篇文章中出现了两个人物。B.B.是是“我我”和弟弟一起发现的蒲公英的秘密。和弟弟一起发现的蒲公英的秘密。 C.C.蒲公英的花瓣一直是开着的。蒲公英的花瓣一直是开着的。A A课堂课堂演练演练16 金色的草地二、根据课文内容填空。1 1. .写反写反义义词。词。张开张开合拢手掌2 2. .文中把蒲公英的开放的花比文中把蒲公英的开放的花比作作_。16 金色的草地 三三、在生活中，只、在生活中，只要我们稍加留意，就会要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。你留意过哪些事物的变发现事物是变化着的。你留意过哪些事物的变化？和同学交流。化？和同学交流。 示例：牵示例：牵牛花清晨四点左右开放，而到了中午，牵牛花清晨四点左右开放，而到了中午，牵牛花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。牛花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。 向日葵向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞害羞”地低下头地低下头还可以介绍哪些？还可以介绍哪些？