部编版三年级下册语文 5 铺满金色巴掌的水泥道公开课课件.ppt

《部编版三年级下册语文 5 铺满金色巴掌的水泥道公开课课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级下册语文 5 铺满金色巴掌的水泥道公开课课件.ppt（32页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、5 5 铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道 作家名片：作家名片：张秋生，天津静海人。作品曾张秋生，天津静海人。作品曾获冰心图书新作奖，陈伯吹儿童文学奖，张天获冰心图书新作奖，陈伯吹儿童文学奖，张天翼童话寓言奖及台湾杨唤儿童文学奖等。翼童话寓言奖及台湾杨唤儿童文学奖等。 主要作品：主要作品：著有儿童诗集著有儿童诗集三个胡大刚的三个胡大刚的故事故事、燃烧吧，篝火燃烧吧，篝火、啄木鸟小队啄木鸟小队及童话及童话小巴掌童话百篇小巴掌童话百篇、张秋生童话精张秋生童话精选选四卷、四卷、张秋生童话列车张秋生童话列车四卷等。四卷等。 铺满铺满 水泥道水泥道 亮晶晶亮晶晶 水洼水洼 紧紧紧紧 院墙院墙 印着

2、印着 排列排列 规则规则 凌乱凌乱 增添增添 棕红色棕红色 迟到迟到 小雨靴小雨靴ww 铺满铺满 水泥道水泥道 亮晶晶亮晶晶 水水洼洼 紧紧紧紧 院墙院墙 印印着着 排列排列 规则规则 凌凌乱乱 增增添添 棕棕红色红色 迟到迟到 小雨小雨靴靴洼洼印印凌凌增增棕棕靴靴左右结构左右结构品字形结构品字形结构 上下结构上下结构半包围半包围结构结构铺铺 泥泥晶晶院院 印印紧紧排排 列列乱乱 棕棕迟迟规规 则则 朗读课文，想一想：朗读课文，想一想：“金色巴掌金色巴掌”指的是指的是什么？什么？“金色金色”除了指叶子的颜色，还代除了指叶子的颜色，还代表了什么？表了什么？金色巴掌金色巴掌梧桐树叶梧桐树叶还代表了

3、秋天。还代表了秋天。思考：思考： 课文一开始写秋风秋雨有什么作用？课文一开始写秋风秋雨有什么作用？一夜秋风，一夜秋雨。一夜秋风，一夜秋雨。 点明了秋风秋雨时间长，为下文路上点明了秋风秋雨时间长，为下文路上铺满金色的梧桐叶埋下伏笔。铺满金色的梧桐叶埋下伏笔。啊！多么明朗的天空。啊！多么明朗的天空。啊！啊！感叹句感叹句表达了作者对雨后秋天晴空的喜爱和赞美。表达了作者对雨后秋天晴空的喜爱和赞美。 这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。一片片一片片湿漉漉湿漉漉说明落下的梧说明落下的梧桐树叶多。桐树叶多。说明水

4、泥道很潮湿，反说明水泥道很潮湿，反衬衬“秋雨秋雨”之大。之大。 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头尽头梧桐树落叶梧桐树落叶地毯地毯比作比作体现出落体现出落叶的密集。叶的密集。 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。用用“小巴掌小巴掌”比喻比喻“梧桐树的落叶梧桐树的落叶”，表达了作者对梧桐表达了作者对

5、梧桐树落叶的喜爱之情。树落叶的喜爱之情。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。地数着。 思考：思考：“小心地走着小心地走着”“”“仔细地数着仔细地数着”说明了什么？说明了什么？ 说明作者十分喜爱梧桐树叶，十分喜爱说明作者十分喜爱梧桐树叶，十分喜爱秋天的金黄色，表现了作者对大自然的热爱。秋天的金黄色，表现了作者对大自然的热爱。 我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着跳着、歌唱着 这句话运用了什么修辞手法？这句话运用了

6、什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？ 这句话运用了比喻的修辞手法，把这句话运用了比喻的修辞手法，把“小雨靴小雨靴”比作比作“小鸟小鸟”，形象生动，形象生动，“蹦跳着蹦跳着”“”“歌唱着歌唱着”表达了作者愉快的心情。表达了作者愉快的心情。一夜秋风，一夜秋雨。一夜秋风，一夜秋雨。文章结尾为什么又写秋风、秋雨？文章结尾为什么又写秋风、秋雨？ 照应开头，强调了秋风、秋雨带来照应开头，强调了秋风、秋雨带来“金金色色”的秋天，表达作者对秋天的赞美之情。的秋天，表达作者对秋天的赞美之情。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！门

7、前的水泥道真美啊！ 结尾点题、直抒胸臆，抒发了作者对门结尾点题、直抒胸臆，抒发了作者对门前铺满金黄落叶的水泥道由衷的赞美之情，前铺满金黄落叶的水泥道由衷的赞美之情，表达了作者对金色秋天的喜爱之情。表达了作者对金色秋天的喜爱之情。真美啊！真美啊！ 一夜秋风秋雨过后，像金色巴掌的梧桐一夜秋风秋雨过后，像金色巴掌的梧桐树叶铺满了门前的水泥道，给这条水泥道增树叶铺满了门前的水泥道，给这条水泥道增添了美丽，表达了作者添了美丽，表达了作者热爱大自然热爱大自然，热爱秋热爱秋天天，热爱生活热爱生活，积极向上积极向上的思想感情。的思想感情。一夜秋风秋雨一夜秋风秋雨铺满金色巴铺满金色巴掌的水泥道掌的水泥道天放晴天

8、放晴天明朗天明朗地面潮湿地面潮湿梧桐树叶落满道梧桐树叶落满道行走金黄叶丛间行走金黄叶丛间小心走小心走 仔细数仔细数一夜秋风秋雨一夜秋风秋雨门前水泥道真美门前水泥道真美热热爱爱秋秋天天热热爱爱生生活活 秋风秋雨充满诗情画意，金黄的梧桐树秋风秋雨充满诗情画意，金黄的梧桐树的落叶常常为秋天增添亮色，给人们带来美的落叶常常为秋天增添亮色，给人们带来美的感受。是啊，只要我们热爱生活，留心观的感受。是啊，只要我们热爱生活，留心观察生活，就会发现生活中更多的美。察生活，就会发现生活中更多的美。为什么有的树叶秋天会变黄、变红？为什么有的树叶秋天会变黄、变红？ 树叶中含有很多色素，如叶绿素、胡萝卜素等。其树叶中

9、含有很多色素，如叶绿素、胡萝卜素等。其中叶绿素的颜色较深，在夏天常常盖住了其他色素；当中叶绿素的颜色较深，在夏天常常盖住了其他色素；当秋天来临，这时阳光强烈但温度却在慢慢降低，叶绿素秋天来临，这时阳光强烈但温度却在慢慢降低，叶绿素会遭到破坏而渐渐消失，这时黄色的叶黄素、胡萝卜素会遭到破坏而渐渐消失，这时黄色的叶黄素、胡萝卜素会显现出来，树叶就开始慢慢变黄，有些树叶在凋落前会显现出来，树叶就开始慢慢变黄，有些树叶在凋落前会产生大量的红色花青素，所以看上去就变成了红色。会产生大量的红色花青素，所以看上去就变成了红色。一、写出下列词语的近义词。一、写出下列词语的近义词。放晴放晴（ ）明朗明朗（ ）熨

10、帖熨帖（ ）增添增添（ ）转晴转晴明亮明亮妥帖妥帖增加增加二、根据课文内容填写词语。二、根据课文内容填写词语。金黄金黄的金黄金黄的( ( ) )( ( ) )的天空的天空闪闪发光的闪闪发光的( ( ) )( ( ) )的地方的地方亮晶晶的亮晶晶的( ( ) ) ( ( ) )的小雨靴的小雨靴湿漉漉的湿漉漉的( ( ) ) ( ( ) )的地毯的地毯叶子叶子明朗明朗地毯地毯很远很远很远很远水洼水洼棕红色棕红色水泥道水泥道彩色彩色秋词秋词( (其二其二) ) 唐唐 刘禹锡刘禹锡山明水净夜来霜，数树浑红出浅黄。山明水净夜来霜，数树浑红出浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。试上高楼清入骨，岂如春色嗾

11、人狂。三、古诗词积累。三、古诗词积累。【译文译文】秋天来了，山明水净，夜晚已秋天来了，山明水净，夜晚已经有霜；树叶由绿转为焦黄，其中有几棵经有霜；树叶由绿转为焦黄，其中有几棵树叶已成红色，在浅黄中格外显眼。登上树叶已成红色，在浅黄中格外显眼。登上高楼四望清秋入骨，才不会像春色那样使高楼四望清秋入骨，才不会像春色那样使人发狂了。人发狂了。朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。 朗读指导：本文语言平实，但字里行间流朗读指导：本文语言平实，但字里行间流露出作者对秋天的热爱。朗读时语速要舒缓一露出作者对秋天的热爱。朗读时语速要舒缓一些，感情要饱满真挚，既要读出对梧桐树叶的

12、些，感情要饱满真挚，既要读出对梧桐树叶的喜爱，也要读出对金色秋天的热爱之情。喜爱，也要读出对金色秋天的热爱之情。课后习题参考答案课后习题参考答案 朗读示例：每一片朗读示例：每一片/ /法国梧桐树的法国梧桐树的/ /落落叶叶，都像，都像/ /一个金色的一个金色的/ /小巴掌小巴掌，熨帖，熨帖地、平展地地、平展地/ /粘在水泥道上粘在水泥道上。它们。它们/ /排列排列得得/ /并不规则并不规则，甚至，甚至/ /有些凌乱有些凌乱，然而，然而，这这/ /更增添了更增添了/ /水泥道的美水泥道的美。参考答案：参考答案： 一夜秋风一夜秋风, ,一夜秋雨。一夜秋雨。 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金

13、道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。黄的叶子。 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着跳着、歌唱着下面加点的词语你是用什么方法理解的？和下面加点的词语你是用什么方法理解的？和同学交流。同学交流。u啊！多么明朗的天空。啊！多么明朗的天空。u它们排列得并不规则。甚至有些凌乱。它们排列得并不规则。甚

14、至有些凌乱。 老师指导：认真读句子，联系上下文老师指导：认真读句子，联系上下文理解这些加点的词语，或用找近义词的方理解这些加点的词语，或用找近义词的方法进行理解。法进行理解。 如：如：“明朗明朗明亮明亮” “ “凌乱凌乱零乱零乱”。 “ “铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。景色？用几句话写下来吧。 参考答案：盛夏时节，太阳早就高高地参考答案：盛夏时节，太阳早就高高地挂在天上，等着我去上学了。上学路上，有挂在天上，等着我去上学了。上学路上，有一棵非常高大的海棠树耸立在一

15、群小海棠树一棵非常高大的海棠树耸立在一群小海棠树中间，像一位皇后，有着至高无上的权威；中间，像一位皇后，有着至高无上的权威；可是当她看到自己的孩子们可是当她看到自己的孩子们一棵棵青涩一棵棵青涩的小海棠时，更像一位勇敢慈爱的母亲，在的小海棠时，更像一位勇敢慈爱的母亲，在默默地保护着它们，为它们遮挡狂风暴雨。默默地保护着它们，为它们遮挡狂风暴雨。我在树下眯着眼睛，仰望着那一棵棵快乐的我在树下眯着眼睛，仰望着那一棵棵快乐的小海棠和高大的海棠妈妈，心里有说不出来小海棠和高大的海棠妈妈，心里有说不出来的快乐。的快乐。1.1.把课文中喜欢的句子写下来，背一背。把课文中喜欢的句子写下来，背一背。2.2.收集关于梧桐树叶的资料。收集关于梧桐树叶的资料。3.3.画一画铺满金色巴掌的水泥道。画一画铺满金色巴掌的水泥道。