部编版三年级上册语文 5.铺满金色巴掌的水泥道公开课课件.pptx

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1、5 铺满金色巴掌的水泥道 统编教材三年级上册第二单元朗读要求：朗读要求：1.1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。遇到难读的地方多读几遍。2.2.把你认为难懂的词语和句子做上记号。把你认为难懂的词语和句子做上记号。认一认，读一读水洼 亮晶晶 印着 水泥道 紧紧地 铺上 凌乱 熨贴 增添 排列 规则 棕红色 雨靴 迟到读一读，想一想亮晶晶 闪闪发光想象还有哪些事物可以用这两个词语来形容。还知道哪些ABB和AABC的词语，能用它说句话吗？读一读，想一想“它们排列得并不规则，相反，很凌乱。” “凌乱”：杂乱，交错，树叶在地上杂乱无条理的铺着。

2、 “啊！多么明朗的天空。”“明朗”：阳光明亮，晴朗。 在读书的过程中，哪些地方让你觉在读书的过程中，哪些地方让你觉得很美丽呢？和大家交流一下吧！得很美丽呢？和大家交流一下吧！发现“美丽”感受“美丽” 这几个句子写的这几个句子写的好美！我还发现这几好美！我还发现这几个句子都是个句子都是感受“美丽” 我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着 叙事描写相结合；适时引入第二人称，增加读者的参与感；描写采用比喻修辞方法，雨靴的“小“和颜色与小鸟的特征相近；然后用小雨靴比喻人；并用小鸟的典型行为来描写”我“的行为。 我一步一步小心地走着，一片我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。一片仔细地数着。感受“美丽”思考： “我” 为什么要一步一步地走，一片一片地数？感受“美丽” 课文的开头和结尾都出现了“一夜秋风，一夜秋雨”，有什么作用？感情一样吗？读完资料袋我也想写一写描述“美丽”