统编版语文四年级上册 语文园地二 课件（20页）.ppt

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2、是小姑娘一片爱心的流露和美这其实正是小姑娘一片爱心的流露和美好追求。好追求。希望希望奉献爱心予人奉献爱心予人本文本文介绍了科学家通过对蝙蝠飞行情况的介绍了科学家通过对蝙蝠飞行情况的研究，找出了蝙蝠夜间为什么能顺利飞行的原研究，找出了蝙蝠夜间为什么能顺利飞行的原因，因，并从中受到启发，给飞机装上并从中受到启发，给飞机装上_，保证飞机，保证飞机在夜间能安全飞行，从而激发了我们在夜间能安全飞行，从而激发了我们_的兴趣，培养我们的兴趣，培养我们_的能力。的能力。6夜间飞行的秘密夜间飞行的秘密雷达雷达观察生活观察生活认识事物认识事物本文本文讲述了讲述了2020世纪一百年间的科学技术的世纪一百年间的科学技

3、术的发展历程，作者用发展历程，作者用对比的方法，展示了科学技对比的方法，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的术的迅猛发展给人类生活带来的_和和_，激发我们，激发我们_、_、_的浓厚兴趣。的浓厚兴趣。7呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪巨大变化巨大变化灿烂前景灿烂前景热爱科学热爱科学探究科学探究科学学习科学学习科学本文是一篇言辞优美的散文，作者本文是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题与思索为线，以雨天构思独特，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿全为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿全文，真切地表达了作者对幼小生灵的文，真切地表达了作者对幼小生灵的_之情。之情。8蝴 蝶 的

4、家蝴 蝶 的 家关爱关爱交流平台交流平台阅读的时候我要动脑筋思考，积阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。极提出问题。可以试着从不同角度提出问题，可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。让自己的思考更加全面和深入。我要筛选出最值得思考的问题，我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。加深对文章的理解。我们要养成敢于提问、善于提我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。问的习惯。你发现你发现了什么？了什么？注注驻驻 抄抄钞钞 赔赔培培堵堵赌赌 煤煤媒媒 芬芬氛氛贝贝账账贺贺犭犭樟樟杠杠狡狡猾猾识字加油站识字加油站 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，那时没有电灯，没有电视，没有收

5、音机，也没有汽车。也没有汽车。 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。那时没有电灯、电视、收音机和汽车。词句段运用词句段运用读一读，体会每组句子在表达上的不同。读一读，体会每组句子在表达上的不同。这组句子中这组句子中第一句中用第一句中用“没有没有没没有有没有没有也没有也没有”的句式，在的句式，在情感的表达上更强烈，更能引起人们的情情感的表达上更强烈，更能引起人们的情感共鸣感共鸣，而第二句中用一个，而第二句中用一个“没有没有”将句将句子串起来，子串起来，句子显得单薄平淡，语言不够句子显得单薄平淡，语言不够丰满，感情不强烈。丰满，感情不强烈。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，那条狗高兴的时候叫，紧张

6、的时候叫，发怒的时候也叫。发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。这组句子中这组句子中第一句第一句用三个用三个“的时候的时候”将句子串联起来，将句子串联起来，句子读起来更有韵味，句子读起来更有韵味，而第二句而第二句用一个用一个“的时候的时候”将句子串起来，将句子串起来，语言叙述平淡无味，没有吸引力。语言叙述平淡无味，没有吸引力。 竺可桢走北海公园，是为了观赏景物吗？竺可桢走北海公园，是为了观赏景物吗？他是来观察物候，作为科学研究的。他是来观察物候，作为科学研究的。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的

7、是现代科学技术。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。我发现：我发现：这三个句子都这三个句子都是设问句，为了强调某部分是设问句，为了强调某部分内容，故意先提出问题，明内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。正确的知故问，自问自答。正确的运用设问，能引人注意，启运用设问，能引人注意，启发思考。发思考。 好问则裕，自用则小。好问则裕，自用则小。 尚书尚书 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 礼记礼记 智能之士，不学不成，不问不知。智能之士，不学不成，不问不知。王王充充 人

8、非生而知之者，孰能无惑？人非生而知之者，孰能无惑？ 韩韩愈愈日积月累日积月累好问则裕，自用则小。好问则裕，自用则小。 尚书尚书句意：句意：遇到疑难就向别人请教，学识遇到疑难就向别人请教，学识就会渊博精深；主观武断，不虚心向人求就会渊博精深；主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。教，就办不成大事。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 礼记礼记句意：句意：要广博地学习，要详细地询问，要要广博地学习，要详细地询问，要慎重地思考，要清楚地辨别，要切实地力行。慎重地思考，要清楚地辨别，要切实地力行。智能之士，不学不成，不问不知。智能之士，不学不成，不问不知。 王充王充句意：句意：有智慧才能的人，不学习是没有智慧才能的人，不学习是没有成就的，不虚心求教是不懂学问的。有成就的，不虚心求教是不懂学问的。人非生而知之者，孰能无惑？人非生而知之者，孰能无惑？ 韩愈韩愈 句意：句意：人不是生出来就都懂得许多道人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？理的，谁能没有疑惑呢？