初中语文综合实践活动课浅析(共2275字).doc

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1、初中语文综合实践活动课浅析(共2275字)摘要：语文是一门实践性学科，在语文学习的过程中，教师不能片面追求学生对课本知识的完整和系统掌握，更要让学生从生活中学习语文、运用语文，推动学生综合素养全面发展。关键词：初中语文；综合实践活动课；探索一、语文综合实践活动落实的重要意义语文综合实践活动是指引学生从课堂学习走向生活实践的重要一步，在综合实践课落实的过程中，学生不仅需要运用所学知识完成相应的项目任务，还需要有效地沟通、对话、合作、实践。同时，对于很多问题学生需要展开丰富的探究。在这一系列活动落实的过程中，学生亲历了学习探索的生动过程，可以更好地成为自己学习的主人，同时在实践活动中能进一步提升学

2、生语文学习兴趣，丰富学生生活认知，提升学生审美意识，升华学生思想道德，使学生学习意识和个性品质获得更加完善的发展。二、初中语文综合实践活动开展的基本原则1.探究性原则在初中语文综合实践活动落实的过程中，教师要淡化对于任务设计的控制性需求，给予学生更多自主发挥的空间。鼓励学生自主拟定活动计划，分小组来收集相关资料，并鼓励学生将自己所收集的资料制作成演示课件，或直接进行现场展示，充分发挥学生自身的学习能动性，使语文综合实践活动的呈现更加丰富多彩。2.开放性原则在探究开展的过程中，教师要注重对学生的启发和引导，以开放性视野捕捉学生的丰富发现。以戏曲大舞台探索活动为例，除了让学生搜集戏曲的种类之外，还

3、可以结合戏曲的唱词、服饰、舞台艺术、乐器等多方面开展相关的学习和探究。立足生活实践，让学生主动去探究，多元发现，从而更好地推动学生语文综合能力的发展。3.合作性原则在初中语文综合实践活动落实的过程中，教师要指引学生积极合作，从而更好地提升学生学习专注力，指引学生学会有效交往。尤其是很多活动需要搜集的资料丰富多元，学生在探索的过程中容易产生退缩意识，指引学生积极开展对话和合作，可以更好地帮助学生增强自信心，在合作中让学生交流方法，拓展认知，从而使整个活动过程更加丰富多元。三、初中语文综合实践活动落实的积极对策1.以有效引导推动学生独立实践探究在初中语文综合实践活动落实的初期，教师要给予学生必要的

4、学法指导，这样可以为后续课程的落实奠定坚实基础，同时可以避免学生漫无目的去寻找资料，耗费精力，而取得的效果有限。教师在对学生落实方法指导时，要选择一些小而精的切入点，以起到有效的启迪作用。如桥这部分内容，在教学过程中，教师就可以为学生出示一个简单的范例，调查离学校最近的一座石拱桥。调查的内容可以包括该桥的设计者、建筑年代、与桥相关的故事、该桥的重要作用等。通过一个简单的范例，使学生明白调查活动的组织过程及调查信息收集整理的方法。此外，在此基础之上，教师可以首先与学生在课堂上进行有效的讨论，让学生进一步扩大主题，丰富探究。如以桥为主题的诗歌探究活动，以立交桥作为调查对象的活动探究等。通过在课堂上

5、有效讨论，接着再让学生实践探究，可以更好地提升学生执行力，丰富学生活动发现。2.实施反馈互动，提供帮助，有效启迪思路在综合实践活动开展的初期，学生充满热情投入综合实践活动中。而在探索推进的过程中，学生还可能会遇到一些困难，需要向教师寻求帮助。因此，在综合实践活动开展的中期，可以通过评价量表的方式随时掌握学生实践落实的程度。针对学生遇到的一些问题给予相应的思路和方法指导。同时，在中期评价的过程中，可以使各个小组形成一定的竞争意识，看看自己小组落后还是领先，以更好地激励学生学习发现。以戏曲大舞台的探索为例，在中期，很多学生对于京剧比较了解，但是对于越剧、黄梅戏、豫剧、川剧、秦腔等并不能有效区分，同

6、时很多戏曲的曲目进行了大量的改编，学生对这方面的信息知之甚少。结合这一问题，可以让学生缩小调查面，结合典型曲目为学生推荐经典演绎方法，让学生有效观看，这样就极大地降低了学生学习了解的难度，而且能够形成良好的讨论互动氛围。3.以激励性评价释放学生思维活力在初中语文综合实践活动落实的过程中，前期教师要积极放手给予学生发挥的空间，中后期教师必须要注重对学生的评价落实。让学生积极展示自己的活动成果，以正面积极的激励和引导，更好地激发学生学习潜力，推动语文综合实践活动丰富展开。参考文献：1和云伟.综合实践活动课融于初中语文教学中的策略探究J.数码设计（上），2019（2）：72-73.2段镭.将综合实践活动课程与中学语文学科教学相结合J.课外语文（教研版），2019（8）：166-167.第 4 页 共 4 页