A visit to the UN教学反思.doc

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1、A visit to the UN教学反思反思一：a visit to the un教学反思本课程主要是通过让学生了解联合国在纽约、它由191个国家组成、成立联合国的目的是为了维护世界和平，然后学习do you want to.?以及i want to.句型。高年级的学生已经能够在学会新单词的基础上了解课文大意，并能将老师所提出的问题回答出来，这为本节课的教学内容得以顺利完成提供了有力的保障。这节课主要是通过了解有关联合国一些相关的知识，如它的地址、成员国的数量、成立联合国的目的等，学习句子i want to.和do you want to.?的用法。我设计了先让学生观看联合国的图片，然后学习

2、本节课将要出现的词组和句子，然后让学生听课文录音并回答教师给出的问题。接着学习上述两个句子的用法，让学生用说学过的一些词组进行对话训练。学生基本上能够完成该项任务。反思二：a visit to the un教学反思今天，我领着同学们学习了m9u1，现把这节课总结一下。一、重视培养兴趣兴趣是学习的最好老师。有了兴趣，学习就不再是一种负担，而是一种乐趣，是对知识的渴望。这堂课前，我先让同学们回家查资料，了解联合国是干什么的，地址在哪里，以及中国送给联合国的象牙雕的来历，课堂上讲给同学们听。所以一上课，同学们就把自己了解的知识争先恐后的讲了出来，课堂气氛异常活跃。这一环节大大增强了学生的求知欲，同时

3、培养了学生敢于开口、积极参与的学习态度。二、重视小组合作。本模块的重点内容是练习want to的用法，我通过采取小组学习、全班交流的形式，让学生自己用不同的人称说句子，来提高学生参与意识,鼓励他们大胆地开口讲英语，从而使学生的听、说、读的能力得到了提高，达到学中乐，乐中学的效果，提高了学生学习英语的兴趣。先让学生用want to说自己想做的事情.学生踊跃发言,他们一个接一个发言,i want to fly a kite in spring. i want to sing. i want to draw a picture.……我发现学生都能熟练掌握这个短语,要求就更

4、进一层.boys and girls,学完这篇课文,你们想用want to说些什么东西?学生就更加兴奋了,一个接着一个站起来说:i want to vi此文转自斐.斐课件.园 sit un building. i want to go to new york. i want to……三通过阅读形式，让学生更好理解课文。在学生阅读课文前，我先提几个问题：1,is the un building big or small? where is it? where are the flags from? how many flags? what does simon wan

5、t to show to daming? what is the present?这样一来，学生对课文的线路就很清楚了。我觉得这节课，自己做得不足的就是，在上新课前没有很好地查阅有关联合国的资料。在以后的工作中，我要时刻记住：想给学生一杯水，自己必须有一桶水。反思三：a visit to the un教学反思这节在实际的上课后感觉还是比较成功的.首先, 作为一堂小学的阅读训练课,老师的教学设计比较周到,考虑到学习的环境, 考虑到学生在学习过程中的主动性与探究性,考虑到语言的形式意义和功能的有机结合.在具体的阅读教学的设计上,本人考虑了阅读的全过程,即阅读前,阅读中,阅读后.本人还能熟练地运用提问技能帮助学生深入理解课文.整个阅读过程围绕着老师设计的 假如你到了联合国参加世界儿童大会,你想在会上表达什么心声?这一任务, 教学过程中有大量的失声间交流,也有学生间的交流(讨论),还有个体的默读活动.真正达到了了以读促说的教学目标第 4 页 共 4 页